高校教师如何提高职业道德修养.docx

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1、高校教师如何提高职业道德修养老师职业道德修养是老师道德要求的一项根本内容。下面是第一范文网小编给大家搜集整理的关于高校老师如何提高职业道德修养文章内容。希望可以帮助到大家! 高校老师提高职业道德修养的方法 一、坚持理论与实践相结合作为培育教化高等专业人才的高等院校，必定肩负着为推动社会主义现代化、实现中华民族宏大复兴供应素养人才的重任。而作为学院的一名车间实训老师，不仅仅须要知道应当具备什么样的职业道德修养，更重要的是须要知道在平常的教化行动中实践这些职业道德修养，让学问指导行动，并让学问在行动中得到检验，修改和完善，继而更好的知道实践。老师的职业道德修养是在平常的教化实践中，在处理师生之间的

2、关系，处理和同事之间的关系，处理与其他社会成员的关系时得到检验和提高的。坚持理论与实践相结合是老师道德修养的有效途径。而高尚的老师职业道德修养不是天生就有的，而是在长期的社会实践与学习中逐步形成和发展起来的。同样，高校老师职业道德修养也不仅仅是理论问题，也须要与实践相结合。二、加强老师职业道德修养的学习老师的职业道德修养，是衡量老师道德是非、指导老师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在老师职业活动中的详细体现。它详细地向老师表明白什么是善，什么是恶，应当做什么，不应当做什么，正确回答了老师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。老师职业道德修养是发展教化事业的有力保障。要将老师的师

3、德修养，转化为老师个人的内心信念，须要老师有一个自觉学习、接受教化的过程。加强老师职业道德修养，有助于提高老师遵守老师职业道德修养的自觉性。三、要有执着的精神教学过程是一个逐步提高的过程，老师应把教学堪称自己一生的事业来奋斗。虽然初登讲台有些不适应，但随着对教学工作爱好的提高和对教学内容的熟识，老师的教学技能也会一步一步地提高。因此，教学过程是一个有仿照到创建，由不稳定到稳定，再到飞跃的渐渐完善的过程。要实现这一目标，老师自身必需具有坚持不懈和执着追求的精神，在不断的学习实践中大胆探究，勇于追求，主动进取。总之，老师好做，但教学却不好做，要想真正胜任老师这一职业也并不简单，非是一朝一夕所能达到

4、的。此时，老师职业道德修养成了至关重要的一环，它是老师做好本职工作的根本，也是老师有所创建和革新的催化剂。是老师道德行为最深层的依据和重要保证。四、加强向优秀老师学习在优秀老师的身上，集中体现了老师职业道德所提倡的优秀品质，他们的教化实践和先进事迹，生动体现了新时代师德的特点和要求，他们从不同的侧面把老师道德原则和道德规范详细化、形象化了。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高老师职业道德修养的相识，又能诱导和激发我们的老师职业道德的情感。 高校老师提高职业道德修养的根本方法 老师应当在心灵的深处进行自我相识，自我解剖、自我教化、自我斗争、自我改造和自我提高。学会相识自己，开展好自我指

5、责，严于剖析自己。俗话说知人者智，自知者明。这不仅要求我们不但要能够相识别人还要正确地相识自己，作为老师应当摆正自己的位置，擅长发觉自己身上的缺点和不足，常常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增加自身修养动力，高标准地要求自己。老师的职业道德修养不是在冥思苦想中进行的，而是在参与各种社会活动和教化教学实践中形成的。道德是一种时间精神，道德不是单纯的、脱离生活、脱离实际的、空洞乏味的理念和说教。老师职业道德修养也是如此，假如师德宣扬不能给老师正确处理学生群体和老师群体关系的实践活动以有效的指导和帮助，则就有可能被人指责为是一种虚伪的说教和宣扬。高尚的老师职业道德修养是在长期的教化

6、实践中锤炼而成的，只有经过较长的教化实践，老师本人在自身的教化实践过程中亲身体会到了老师工作的酸甜苦辣，相识了老师工作的重要意义和价值，才使自己的理念、境界渐渐得以升华，才能不仅视老师工作为一种职业、为谋生的手段，而且将老师工作视为事业、视为生活和生命的目的和意义，把教书育人作为一种人生的价值目标和志向而孜孜不倦地奋斗和追求。教化的胜利须要竞争，同时也须要合作。目前，基础教化多方面的改革，尤其是老师人事制度的改革，普遍形成了优胜劣汰的竞争气氛。有些老师由于对竞争机制、竞争观念的不正确理解，导致了思想相识上的误区，影响了教化改革的实施。作为一名现代老师，应学会合作共处，创建一个团结和谐的教化环境

7、。老师要做到敬重他人，包括敬重领导、敬重同事、敬重学生、敬重家长。要学会合作共处，特别重要的是正确处理个人与集体的关系，既要提倡在法律范围内的公允竞争，有利于发挥老师个人的首创精神和提高教化效率的主动性，又要发扬和提倡先人后己、相互合作的集体主义精神。良好的老师集体、充溢合作友情的人际关系为老师个体发挥教书育人的主动性和创建性供应了良好条件。此外，还要留意严于律己、宽以待人、同等沟通、和谐共处，调动各方面的教化主动性。老师职业道德修养是老师道德要求的一项根本内容，老师应当通过上述途径和方法，主动地进行职业道德修养，在外界客观因素的影响下，更主要地通过自身不懈地努力，日积月累，经过长期的熬炼，就能够成为具有良好老师职业道德修养的老师。