高考诗歌鉴赏复习概要.doc

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1、高考诗歌鉴赏复习概要.txt两人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。待储光羲不至王维重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。这首诗紧扣标题中的“待”字，描写诗人等待客人的种种情景：一大早打开重门等待储光羲的来到，诗人坐立不宁，一会儿站起来，一会坐下去，都在倾听友人来到时的车马声。好像（“要欲”）听到友人身上佩戴的玉石撞击的清脆之声，正要出门去迎接，谁知这是一种错觉。可见诗人等待之急切。然而，从早一直等到晚（“晚钟鸣上苑”），外面下起了“疏雨”，友人还没有到来。于诗人终于明白了（了自，已经明白），友

2、人不会来了。“临堂空复情”，是自己自作多情（空复情，自多情）。可见本诗通过一系列的细节描写，表达了盼望好友到来的期待之情，或者说表达了久候好友不至的怅惘之情。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？注鄜（f）州：今陕西富县。虚幌：薄帷。这首诗是杜甫落入安史叛军之手，身陷长安时所作。题为月夜，当是诗人看到长安之月，因望月而思家念妻。但“今夜鄜州月，闺中只独看”，却是从鄜州闺中的妻子落笔，“只独看”，写出妻子的孤独，写出妻子对丈夫的思念之情。妻子“独看” 鄜州之月而“忆长安”的夫君，已饱含着辛酸；而小儿女们天真幼稚，“未解忆长安”，更

3、是饱含辛酸。第三联通过妻子独看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久，“湿”愈重，“寒”愈甚，忆念便愈深。而这完全是诗人想象中的情景。当想到妻子忧心忡忡，夜深不寐之时，自然也不免伤心落泪。两地看月而各有泪痕，这就不能不激起结束这种痛苦生活的愿望。“何时倚虚幌，双照泪痕干？”“双照”而泪痕始干，“独看”而泪痕不干，显然是写出了离别之苦。但是，诗人借望月而抒情，所抒发的不是一般情况下的夫妻离别之情。这种离别之情是深深地打上那个动乱时代的烙印的，因此在评述这首诗所饱含的作者的思想感情时，还要再深一层，即“独看”的泪痕里浸透着天下离乱的悲哀，“双照”的希望表达着诗人对结束动乱

4、的企盼。想到这一步就涉及到本诗的社会意义了。不过，需要说明的是，高考诗歌鉴赏题涉及作品形象的社会意义时，一般会提供注释，给考生一定程度的帮助；如果不提供帮助，那一般是在高中毕业生知识背景之中的。下面，我们着重从考试的角度来总结一下诗歌的解题思路和分析高考诗歌不同题型的应对策略。一、诗歌的解题思路拿到一首诗后，如何进行鉴赏，我想主要要做好以下几点工作：（一）读首先是读诗题。在阅读中，发现并评析“题眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。如杜甫的春夜喜雨（好雨知时节）中的“喜”便是题眼。八句诗中虽然未用一个“喜”字，但字里行间处处透露着“喜”意。又如陆游的书愤（早岁那知世事艰）中的“愤”也是题眼。把无路

5、请缨的悲愤倾泄而出，让人扼腕。其次是读注释和提示。注释和提示往往是理解诗歌的一把钥匙。如2005年福建卷李白与夏十二登岳阳楼有注“乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。”接着读诗句。读诗句要善于把握诗眼，所谓“诗眼”就是最精练传神的一个关键字或关键词，而且往往是动词或是形容词。就象卢延让有“吟安一个字，拈断数茎须”。如杜甫的登高抒发诗人一生穷困潦倒、体衰多病的愁苦，其中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的“独”字便是诗眼。李煜虞美人抒发的是亡国后怀念故国的悲痛哀伤之情。其中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！”的“愁”字便是词眼。它们画龙点睛，浓缩着全篇的情感。（二）品：分

6、门别类，探寻主旨，品味语言。1.忧国忧民-有：杜牧过华清宫“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”有：杜甫春望“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”2建功报国-有：王昌龄从军行“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”有：陆游书愤“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”3思乡怀人-有：王维九月九日忆山东兄弟“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”有：岑参逢入京使

7、“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”4长亭送别-有高适别董大“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”有：柳永雨霖铃“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”5生活杂感-有：王维山居秋暝“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”有：姜夔扬州慢“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。

8、过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在,波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？”（三）述：即按要求进行表述。诗歌鉴赏的语言表述要作到卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑合理、自圆其说等。书写时要“意在笔先”，避免涂涂抹抹，保持清洁。二、高考题型分析1、简答题型简答题一般是从诗词的内容、表现形式、思想感情等角度来设问，提问指向明确，答案要点简明。解答时要注意题目中的问号数量，提问的顺序来作答，简明而有条理。如：2008年江苏高考题：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰

9、台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】一水：亦作“二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？【参考答案】（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（2）比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。【解析】（1）颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知

10、写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。（2）结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。2、评价题型评价题是引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，或是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。首先要给出判断，其次回答既要紧扣原文，又要照应题干要求。若只给出判断而没展开阐述，

11、一般不给分。如：2008年重庆高考题：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。（2分）（2）宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）【参考答案】（1）上片写浙东山水的美好；下片抒发作者惜春、惜别，以及对友人寄予深深的祝福。（2）修辞巧妙，用语新丽：如“水是眼波横，山是眉峰聚。”盈盈绿水似少女眼波流动，簇簇青山象少女攒聚的眉峰。“眉眼盈盈处”象清丽明秀

12、的江南山水，又象姿态妩媚的女子。想象别致，意蕴生动：如“送春归”“和春住” 风趣俏皮。 而且一反送别词中惯常的悲悲切切，写得情意绵绵而又富有灵性。3、比较评价题型这种题型命题者往往给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。如：2008年广东高考题：阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）木芙蓉 窗前木芙蓉吕本中 范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。注青女：传说中掌管霜雪的女神。（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）（2）两首诗中木芙蓉的形象

13、有什么不同？（5分） 【参考答案】（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。4、综合表述型综合表述型就是命题者在问题设置上比较笼统，要求学生根据自己的认知水平来分析评价诗歌。这是一种全开放性的鉴赏题型，学生可以仁者见仁，智者见智。从作答结果看，答案有时甚至相当于一篇100200字的小论文。题干中若无分析角度，则按“写了什么（主要对象）怎么写的（表达方式、表现手法、修辞等）什么表达效果抒发什么思想感情”

14、思路来回答，若有分析角度，按题目要求答。注意表达的条理性、简明性。如：2008年上海高考题：阅读下面的诗歌。完成第1416题。（8分）壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。14“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的（篇名）。（1分）15对作品赏析恰当的一项是（3分）A首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。B颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。C尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。D诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。16联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）【参考答案】141分游褒禅山记 153分 B164分“雪”隐喻了白发（1分），与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为