校长综合素质发展评价细则.doc

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1、博兴县校长综合素质发展评价细则评价指标评价要点及分值指标要求、工作流程及计分办法个人素养（100分）1、坚持教育为社会主义现代化建设服务的方向明确。具有现代教育思想，树立了正确的教育观、质量观、人才观，树立了素质教育的基本观念。 （15分）2、认真学习政治理论，有较高的理论文化水平和政策水平。 （15分）3、能结合实际指导学校管理和教育教学实践。 （10分）4、勇于开拓，团结进取，有强烈的事业心和责任感。 （10分）5、遵纪守法，以身作则，廉洁自律，诚实守信。（10分） 6、思想解放，不断改革进取，能提出新的奋斗目标和要求。 （10分）7、注重发挥教职工的民主管理作用；工作公正、公平，作风民主

2、。 （20分）8、孝敬老人、家庭和睦，与邻里和睦相处。 （10分） 1、教育思想端正明确，具有现代教育思想的基本理念（听汇报、座谈、交流），按15、13、8分三档计分。2、有较高的理论修养（查看政治理论学习笔记、交流），按15、13、8分三档计分。3、结合实际指导教育教学工作,有思路，有落实措施（问卷调查），按问卷情况计分。4、工作任劳任怨，领导班子团结协作（问卷调查），按问卷情况计分。5、严以律己，清正廉洁，遵纪守法，在各类考核、考试中无作弊行为（问卷调查），按问卷情况计分。6、工作大胆创新，每学期有新的奋斗目标和要求（查看近几个学期来的学校工作计划），按10、8、5分三档计分。7、处理问题

3、公正、公平、公开、透明，重大决策征求群众意见（问卷调查），按问卷情况计分。8、孝敬老人、家庭和睦，与邻里关系融洽（问卷调查），按问卷情况计分。评价指标评价要点及分值指标要求、工作流程及计分办法岗位知识（100分）1、熟悉党和政府有关教育的方针、政策、法律、法规。 （15分）2、注重在实践中运用政策、法规指导学校工作。（10分）3、掌握教育管理的基础知识。 （10分）4、了解现代教育管理方法；自觉运用科学管理方法和基本技术。 （10分）5、了解所在学校的历史、传统文化、学校教职工的基本情况等。 （15分）6、熟悉课程设置方案、教学计划、山东省普通中小学办学条件标准等。 （20分）7、掌握与中小学

4、有关的自然科学和社会科学知识。（10分）8、了解本地区历史、地理、自然环境、地区经济与社会发展的基本情况。 （10分）1、熟悉教育方针、教师法、义务教育法、山东省普通中小学管理基本规范等法律、法规（笔试），按笔试成绩折算计分。2、在教育教学工作中无违背政策和法规的行为（实地调查和问卷调查），无违背政策和法规的行为的计10分，否则该项不得分。3、掌握教育管理的基础知识（笔试），按笔试成绩折算计分。4、掌握现代教育管理方法并运用于教育教学工作中（问卷调查），按问卷情况计分。5、熟悉学校和教职工的基本情况（问卷调查），按问卷情况计分。6、熟悉有关标准要求（笔试），按笔试成绩折算计分。7、了解基本的自

5、然与社会科学知识（笔试），按笔试成绩折算计分。8、了解本地有关基本情况（笔试），按笔试成绩折算计分。评价指标评价要点及分值指标要求、工作流程及计分办法岗位能力（100分）1、能根据有关方针政策、法律法规，结合学校实际，制定具体可行的学校规划和年度发展目标。 （10分）2、能协调好与上级教育行政部门和地方政府的关系，能协调好与社区、家长的关系。 （10分）3、能协调好和教职工的关系。 （10分）4、有引领教师提高业务和改进课堂教学的能力。 （10分）5、有较高的听课、评课能力。 （10分）6、积极组织课题研究，有一定的成果和论文。 （10分）7、有改革创新意识，善于探索学校教育和管理中的新情况、

6、新问题。 （10分）8、以育人为中心，以全面提高学生素质为宗旨；把培养学生创新精神和实践能力摆到突出位置。 （10分）9、有较强的书面表达能力和口语表达能力，讲话逻辑性强，有感染力，言简意明。 （10分）10、对全校10%-40%的学生要有所了解。 （10分）1、学校规划和年度发展目标符合素质教育要求，切合学校实际，具体可行（查看有关资料），按10、8、5分三档计分。2、与各方面关系和谐融洽（问卷调查），按问卷情况计分。3、干群关系和谐融洽（问卷调查），按问卷情况计分。4、经常参加教师的业务活动，每学期至少举办一期学术报告（问卷调查），按问卷情况计分。5、每学期要听课30节以上，评课15节以上

7、。对教师提出指导性的意见和建议（查看听、评课记录并了解核实），按10、8、5分三档计分，弄虚作假者该项不得分。6、每学期至少有一项县级以上通过相关部门鉴定的课题研究成果或发表（获奖）论文（查阅有关资料和证件），按国家、省、市、县级分别计10、8、6、4分。7、在教育教学管理中有新思路、新方法（问卷调查），按问卷情况计分。8、重视学生创新精神和实践能力的培养放在首位（查看相关资料及活动安排和开展情况），按10、8、5分三档计分。9、书面和口语表达能力强，普通话标准流利，讲话逻辑性强（座谈交流），按10、8、5分三档计分。10、学生数200以内的学校对40%的学生要有所了解，学生数在200-500

8、以内的学校要对25%的学生有所了解，学生数5001000以内的，要对15%的学生了解；学生数在1000以上的，要对10%的学生有所了解（随机抽查），按10、8、5分三档计分。评价指标评价要点及分值指标要求、工作流程及计分办法行政管理（100分）1、落实学校发展规划和年度计划有具体措施和工作安排。 （10分）2、学校规章制度健全，实行目标管理，责任落实，执行有效。 （20分）3、注重校园文化建设，创设良好的育人环境。 （10分） 4、坚持总务工作为教育教学和师生服务的方向，严格管理校产，搞好教育教学设备及其他设施的配备、管理和维修，保证教育教学的需要。 （20分）5、保障教职工的合法权益，改善教

9、职工的工作、生活条件。 （10分）6、建立健全财务管理与监督制度，合理使用经费，确保教育教学和改善办学条件的需要。 （10分）7、建立学校安全工作长效机制，落实安全工作责任制，建立学校安全工作应急预案，学生用车符合国家规定。对学生及时进行安全知识教育，使学生掌握简单的自救、自护知识。 （20分）1、学校发展规划和年度计划有措施、有落实（听汇报、查看过程资料），按10、8、5分三档计分。2、制度健全（查看相关资料）按8、6、4分三档计分；执行落实到位（问卷调查），按12、10、8分三档计分。3、重视环境育人，加强校园环境管理和校园文化建设，校园文化环境注重教育性、科学性，有特色。做到校园清新幽雅

10、，整洁美观，无卫生死角（实地查看），按10、8、5分三档计分。4、学校校产管理规范，校舍设施配备、管理和维护制度健全，责任明确，保证教育教学的需要（按市校舍设施维护管理考核评估结果计分），优秀计20分，良好计15分，合格计10分。5、政治上培养爱护，工作生活条件有改善（问卷调查），按问卷情况计分。6、贯彻有关法规，完善内部管理，建立健全各项管理制度，经费使用合理，不乱收费（师生问卷调查），按问卷情况计分。7、安全保障有计划、有措施、有预案，落实到位。及时进行安全教育，举办学生逃生、自救演练等（查看有关资料），按20、15、10分计分。评价指标评价要点及分值指标要求、工作流程及计分办法教学管理（

11、100分）1、落实教学常规要求，教学计划具体实用，相关制度健全。 （30分）2、开展以校为本的教育教学研究活动；结合学校教育教学实际进行教育科研。 （20分）3、严格执行省、市“规范”要求。 （30分）4、加强学籍管理，依法严格控制辍学。 （10分）5、关注教师成长。 （10分）1、教学计划具体实用，有教学常规的具体要求，有落实的具体措施和相关资料（查阅相关资料），按30、25、15分计分。2、教研机构健全，教研制度完善，教研计划针对性、可操作性强，校本教研气氛浓厚，形式多样，扎实有效。努力转变教学方式和学习方式，引导学生进行自主、合作、探究学习。有经县级以上教研部门审批立项的实验课题，实验工

12、作规范并对教育教学实践产生实效（查阅相关资料、证件），按20、15、10分计分。3、开全课程，开足课时，作业布置适量，严格控制学生作息时间，不乱订教辅资料，合理开发校本课程，开展正常、有效的课外活动（查阅有关资料、问卷调查），按检查情况分30、25、15分三档计分。教学管理存在违规现象，该项不得分。4、认真执行山东省中小学学籍管理规定，建立科学的学生学籍管理制度，按照规定时间和要求注册学籍，有规范完备的学籍变更手续（查阅相关资料），按5、3、1分三档计分。学生辍学率控制在2%以内（由县教育局基教股提供数据）得5分，否则计0分。5、有教师业务培训计划，从实际出发培养新任教师和青年教师（查阅有关资

13、料），按10、8、5分三档计分。评价指标评价要点及分值指标要求、工作流程及计分办法德育工作（100分）1、树立并落实德育为首的教育理念，做到教育与教学的有机结合。 （10分）2、建立完善的德育工作体系，全体教职工共同参与，班主任骨干作用充分发挥。 （10分）3、形成德育课程、德育活动和日常行为规范的教育体系。 （20分） 4、学生社团活动丰富多彩，富有特色，参与面广。（10分）5、构建学校、社会、家庭共同参与的德育工作网络并发挥作用。 （10分）6、学生管理制度规范，措施得力。 （10分）7、积极开展心理健康教育和健全人格教育。 （10分）8、有促进学生全面发展的评价体系和预期目标。 （10分

14、）9、注重师德建设，制度健全，措施得力。 （10分） 1、学校管理体现德育为首的理念（听汇报、查看有关资料），按10、8、5分三档计分。2、建立健全德育工作制度、全员德育工作机制，营造“人人都是班级管理者，人人都是德育工作者”的氛围（查阅有关资料），按10、8、5分三档计分。3、开展丰富多彩的德育活动，有针对性地进行爱国主义、公民道德、民族精神、理想信念、法制、心理健康等教育，学生形成良好的行为习惯（查阅有关资料），按20、15、10分三档计分。4、学生社团机构健全，制度完善，活动丰富多彩（查阅有关文件资料），按10、8、5分三档计分。5、有家长委员会、家长学校、社区教育等组织、制度及活动记录

15、；有校外教育基地，有活动计划，有活动纪实；有家访制度和记录（查看有关资料），按10、8、5分三档计分。6、建立健全切合学校实际的学生管理工作制度，有具体措施并落实到位（查看有关资料），按10、8、5分三档计分。7、有制度、有计划、有人员、有场所、有时间、有过程记录、有效果（实地考察并查看有关资料），按10、8、5分三档计分。8、多角度、多渠道、多种方式进行评价，促进学生的全面发展；评价方案符合学校实际，可操作性强，有实效性，客观记录，严格管理（查看有关资料、学生问卷调查），按10、8、5分三档计分。9、将师德建设作为教师培训的一项重要内容，并经常性的开展丰富多彩的活动，有制度，有记录；教师无违

16、背职业道德现象（查看有关资料、学生问卷调查），按10、8、5分三档计分。评价指标评价要点及分值指标要求、工作流程及计分办法学校发展（100分）1、学校年度目标完成情况。 (40分) 2、学校获得的各类表彰、奖励。 （40分） 3、学校办学特色。 (20分)1、学校年度目标有效达成度高，较上一年有变化，有发展（根据县教育督导室对学校年度发展水平督导评估结果按20、15、10分三档计分；根据群众评议情况折算计分（占20分）。2、任现职以来学校获得的上级党委、政府和教育行政部门的各类表彰、奖励、荣誉称号（综合表彰、规范化学校、教学示范校、文明单位，按国家、省、市、县分别计10、8、5、3分，其他降级

17、计分），按同类最高级别计分。3、任现职以来，有与学校办学特色相关的论文、论著、讲座材料、经验交流材料等理论成果；办学特色经验及成果在市级以上报刊发表，或在县级以上介绍经验，在县内外有较高的知名度，产生较大的影响，得到县以上教育部门的认可、推广（经验及成果发表按国家、省、市级报刊分别计12、9、6分，经验交流降级计分），按同类最高级别计分。学生发展（100分）1、学生综合素质评价。 (50分)2、学生在各级教育行政部们组织的各类活动中的获奖情况。 (50分)1、评价过程性资料完备、规范（查看相关资料）按10、8、5分三档计分；学生行为习惯及精神面貌表现良好（实地考察）按10、8、5分三档计分；毕

18、业率、体育达标率根据情况分别按10、8、5分三档计分；近视眼新发病率控制在3以下按10、8、5分三档计分；2、任现职以来学生在各级教育行政部门组织的各类活动中获得的各类表彰、奖励、荣誉称号（国家、省、市、县分别计10、8、5、3分，其他降级计分），按同类最高级别计分。 评价指标评价要点及分值指标要求、工作流程及计分办法教师发展（100分）1、校长要将主要精力放在抓教师的综合素质发展上，教师综合素质要有发展有提高。 （60分）2、教师在上级教育主管部门组织的活动中的获奖情况。 （40分）1、主要看教师的综合素质发展情况。用下面的公式计分：取得合格教师数/教师总数30+取得骨干教师数/教师总数40

19、+取得优秀教师数/教师总数602、任现职以来学校教师取得的业务成果及称号（业务成果包括优质课、论文、课题；称号包括综合表彰、业务称号、单项表彰），按国家、省、市、县分别计10、8、5、3分，累计计分。该项最后得分按以下公式计算：（总得分全体教职工人数）40%校长发展（100分）1、管理水平的提高情况。 （10分）2、参加校长岗位培训及其他业务培训活动情况。（10分）3、学历进修情况。 （10分）4、管理及业务方面的成果情况。 （10分）5、业务学习情况。 （5分）6、主动参加教师通用基本功考试。 （15分）7、主动参加学科课程标准考试。 （15分）8、现代教育技术。 （15分）9、基层工作。

20、（5分）10、任职年限。 （5分）1、三年来管理水平有全面提高（问卷调查），按10、8、5分三档计分。2、按规定参加上级组织的任职培训、提高培训、高级研修（查看培训证书），计10 分，分配名额不参加者不计分。3、第一学历：本科、专科、中专学历分别计10分、8分、5分；第二学历：研究生、本科、专科学历分别计10分、9分、7分；按最高学历计分。4、任现职以来取得的表彰或称号（查看证书），国家、省、市、县分别计10、8、5、3分。5、任现职以来取得的业务成果（论文、课题、发表文章、经验交流等），国家、省、市、县分别计5分、4分、3分、2分。6、7、根据县教育局公布的成绩折算计分。8、参照教师评价办法

21、进行测评，折算计分。9、在乔庄、纯化、吕艺镇任职的校长计5分；在陈户、店子、兴福、曹王镇任职的计4分；在庞家、湖滨镇任职的计3分；在县直任职且有基层任职经历5年以上与原基层单位计分相同，工作经历不满5年的减半。10、按每任职一年0.5分计分，最高计5分。说明：1、每项总分均为100分，6080分颁发C证；8090分颁发B证；90分以上颁发A证。2、取得7个C级或C级以上证书，颁发合格校长证书。取得8个B级或B级以上证书，获得骨干校长评选资格。取得8个A级证书，获得明星校长评选资格。3、有下列情形之一者，不予等级认证，已经取得等级证书的，予以取消： （1）年度内出现重大安全责任事故的；（2）年度内财务管理出现严重问题的；（3）渎职失职造成严重后果的；（4）不孝敬老人，邻里不和，影响恶劣的；（5）连续两年县督导评估列同类学校后2名（小学后5名）的；（6）校长年度工作目标完成情况的群众评议满意率在50%以下的。