中考议论文素材:关于“同情”的典型论据.docx
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1、中考议论文素材:关于“同情”的典型论据爱因斯坦与画家怜悯就是急人之所急有位画家想给物理学家爱因斯坦画一幅画,可是却遭到了拒绝:“不,不,先生,我没有时间。”几番恳求之后爱因斯坦仍不同意,画家有些焦急:“你必需答应我为您画像,因为我急着靠这幅画得钱啊 ! ”“噢,原来是这样,”爱因斯坦立刻变更了看法,“我当然可以坐下来让您画像。”桑雅的老师赐予机会也是怜悯维尔斯特拉斯是富有怜悯心的柏林高校教授。当桑雅来到柏林而无法进入柏林高校时,维尔斯特拉斯收留了桑雅,并让她跟着自己学习。一起先,维尔斯特拉斯顺手给了她一道出给班上高材生的题目,想试试桑雅的实力。结果桑雅不但清楚、快速的解决了问题,而且写的是从前
2、没有的解法。维尔斯特拉斯被桑雅的热切及聪颖感动了,最终让桑雅加入了他的班,在课堂上听课,更将未发表的论文、最新的科学发展消息,都与她共享探讨。维尔斯特拉斯是影响桑雅一辈子的老师。印度洋海啸发生之后众人的怜悯心助受灾者渡过难关20xx 年 12 月 26 日,印度洋发生大地震和海啸,沿岸国家遭到了毁灭性的灾难。据报道,在这次灾难中的遇难人数和失踪人数总共接近 30 万人。世界被这一灾难震惊了。海啸发生之后,人们用各种方式表达对受灾地区人民的怜悯和关注。世界各国都主动帮助灾区复原重建,各国人民纷纷解囊相助。在中国,人们短短几天就捐赠了十几亿元的现金与物资,政府给灾区供应了大量的专业救助人员和支持。
3、这也是对地球村居民怜悯心的一次大检验。我国外长李肇星表示,印度洋海啸灾难发生后,中国政府和人民主动绽开救灾救济,与灾区人民同甘共苦,支持他们重建家园的努力,对灾区捐助已逾 12 亿元人民币。中国政府支持并主动参加重大自然灾难预警机制的国际和地区合作。心理健康测试表明不少孩子缺乏怜悯心应当重视对儿童的怜悯心教化20xx 年,“海南省青少年平安健康科普宣扬教化巡回展”首次进入校内。依照科普宣教内容,有关工作人员对某学校小学生随机进行心理测试。学前班、一年级小挚友被问到如何对待路遇的小猫时,大都回答:“爱惜它。”几名三到五年级的小学生却带着恶作剧的笑容说:“打死它。”或“带回家玩死它。”另外还有一道
4、题目是“小妹妹病了,冷得打哆嗦,你情愿把自己的衣服给她穿吗?”接受测试的第一组小学生是一年级的,异口同声地说情愿。其次组是三到五年级的小学生,他们全都说:“不情愿。”一名三年级小男孩还摆出理由说:“我只有一件衣服,借给她穿,我穿什么?”“路遇小猫”的测试在北京的幼儿园也作过,测试结果表明, 62 的孩子缺乏怜悯心,这部分孩子中,有 32 的孩子说要弄死小猫。专家指出,与平安、健康有关的不仅仅是生活阅历、逃命学问等,心理健康也是其重要内容。小学生缺乏怜悯心这一现象引人深思,若不加强教化,将会滋生种种心理问题。“犯傻”的蔡明胜利人士应当具有怜悯心蔡明每见到街上有人乞讨,总要给钱。挚友劝她说,这些乞
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