2023关于教师培训心得体会精选范文.docx

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1、2023关于教师培训心得体会精选范文 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇1 10月31日、11月1日，大连市地理老师进行了为期2天的学习培训，倾听了大家之言，专家训诲，受益匪浅。对于今后教学，无论从思想上，还是详细操作上都有很强的指导意义。现把收获总结如下。一、地理教学特殊要注意培育地理素养地理素养包括:学生对地理的学问(概念、原理、规律等)、技能、方法、视角、观念等驾驭的多少、娴熟程度，以及运用其描述、比较地理事物和现象，阐释地理联系和影响，论证、分析、解决实际问题等的敏感度、科学逻辑性和思维逻辑性。误区:传统地理素养培育以大量的地理学问为依托，关注对"学过的"内容

2、的再现和运用实力。这种思路导致老师以"驾驭多少"来评价学生的地理素养，而学生以"学过多少"来衡量自己的地理素养。体现在地理学习过程以从老师处获得多少学问为主要目的，相对而言，学生的自主学习被轻视了。结果，假如都是"好学生"，地理素养的凹凸更多地取决于老师"讲的多少"，而与学生自身的实力差异关系较弱。二、课标对地理素养的要求1、在学问与方法之间，课改更强调方法，追求创新意识和实践实力的培育。2、在学习方法上，激励学生自主学习、合作沟通、主动探究3、在学习目标上，重视技能、过程与方法、情感看法与价值观目标。4、不关注学

3、问量和学问系统，以"培育将来公民必备的地理素养"为终极目标。5、不强调对学问的记忆，大量采纳案例学习的方式，很多传统被认为是必学的学问，现在成为学习的材料。6、降低对学问深、广度的要求，强调可以归纳和分析出来的内容。7、大量删除一些学问(如大气垂直分层、城市区位因素)。三、教学中地理素养培育存在的问题1、过多关注学问而忽视实力和观念培育2、将教材内容机械化3、大量超标扩展学问内容4、对一些自然地理内容无谓加深5、对一些人文地理内容僵化处理6、缺乏对逻辑思维的培育7、答题模板限制学生的独立思索8、大量做题，学生越做越怀疑四、新课程地理素养培育的建议1、落实课程标准的要求以课标

4、为依据，在课标规定的内容范围内重新构建学问结构，形成概念图，课标之外的内容不必加量，程度也不必加深。可将初中和中学(必修)标准综合，逐 "标准"要求达成方法目标和行为目标。将课标中的过程与方法、情感看法价值观目标分解、细化，并与相关"标准"内容结合，形成每课的教学目标且予以落实。2、用教材教，用好教材理解教材的功能，用教材教，跳出教材驾驭(如案例类内容)，对有争议的内容，按教材讲，但要理解其实质，而非机械记其结论(如人口增长类型、城市土地利用结构)，一些表述、分析思路和方法可以参照教材。可适当补充溢际材料或热点问题，关键让学生驾驭分析的思路和方法，而不是

5、材料本身。充分利用教材关于实力、观念培育的内容。3、强化对地理思维实力的培育注意培育地理观念(如整体性和差异性、典型性和过渡性等)，地理视角(如时间视角、空间视角、运动改变的视角、比较的视角、联系的视角等)，推理、推断、迁移的实力，自主学习和独立思索的实力。 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇2 201X年7月14日，我有幸参与了XX小学数学骨干老师的学习培训。感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导，和每一位名师专家的精彩讲座，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，倾听了多位专家对数学与数学探讨的理解，为我今后的工作供应了许多帮助。作为一位

6、数学老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是要成长为骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。教化理念要提升，理念的更新随之带来的是教化教学方式的变革，将来教化须要专家型的老师，而不是教书匠，所以我们老师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，也不是在书斋中进行的探讨，而是在教学活动中的探讨。下面我对自己参与骨干老师培训学习谈几点心得。第一，思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课

7、堂充溢激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展;我知道了爱是教化永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。其次，对高效课堂有了更深刻的相识和理解。着名的教化家苏霍姆林斯基曾说过:假如老师不想方设法使学生进入心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传授学问，那么，这种学问只能使人产生冷漠的看法，而不动感情的脑力劳动就会带来疲乏。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常

8、收获，有超常提高，有超常进步。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上参加的人数，是100%参加，还是大于或小于100%看学生参加的质量，语言表达是否通顺，看法是否主动仔细，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等。第三，在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教化才智补己之短，通过运用信息技术整合教化内容，推动教化教学的行为的

9、改变。第四，老师要学会终身学习，在自己的教学过程中不断进行反思。新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步驾驭了新课程改革的理念和要求，老师学习的重要性。我不仅学到了丰富的学问，也进一

10、步提高了业务素养。 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇3 幼儿教化和小学教化是相邻的两个教化阶段，二者之间既有着内在的联系，又各有不同的特点。幼儿园小挚友与小学生在学习方法、内容、时间、生活环境等方面都存在着差异，由于对二者的相识、理解不够透彻，我的转岗之路困难重重。小学生要接受系统的文化学问学习和读、写、算的训练，有详细的作业任务，要求更高、更严格。他们有了较强的自理、自控实力，能够照看自己或同学，担当一些简洁的劳动任务等，在良好习惯方面要求也较高，如能用心听讲、书写，独立阅读。而转岗后，我发觉幼儿园小挚友的学习活动以嬉戏为主，他们的接受学问实力较小学生弱，要利用形象生动、好玩多样的教

11、学方式在丰富多彩的嬉戏活动中尝试、发觉、学习和表现，课程没有严格的任务要求，不留作业，没有学业上的压力。幼儿园的小挚友们自理实力都较差，须要老师无微不至的关怀和照看，只有在老师的帮助下才能更好、更快的适应幼儿园生活。因此，工作中，我们要时刻扮演着幼儿须要的各种不同角色，如：老师，妈妈，玩伴，医生等等，做着很多琐碎、繁杂的小事，甚至有时会感到身心乏累，无所适从。为了更好、更快的成为一名优秀的幼儿老师，我充分利用各种机会，加强幼教理论学习，转变教化思想，调整心态，树立为幼儿和家长的服务意识。陈鹤琴先生也说：“只有了解儿童，才能教化好儿童。”在我园的“五讲三赛”活动中，我努力向身边优秀老师学习的同时

12、，也努力汲取外界的信息和学问，并阅读提升个人品尝的书籍，如：给幼儿老师的建议、以感恩心做人、卡尔威特的教化等，并通过幼儿园组织的“结对”、“帮带”活动学习专业学问、技能，制定自我发展安排，不断提高自身素养。我深知提高教学水平的关键就是上好课，常常与同事商讨教法，制作教具，细心设计每一个教学环节，课后沟通、反思、总结优秀阅历再与大家共享。在不断的学习，进步中，最令我困惑的是与家长的沟通工作。幼儿教化需家园双方的亲密合作，可是，工作中常出现各种的状况，使家园两方无法开心、真诚的实现和谐共育的目标。 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇4 理解教化暨自然分材教学在我校实施已近一年，我们收获的是大

13、部分老师都认同这教化理念，都能开出令人眼睛一亮的自然分材课;而困惑的是如何通过课改使我们的班级管理做得更加有效、使课堂真正做到高效、使学生学得实在、使老师教得欢乐，从而全面提高我们的教学质量。从课改前沿得知山东二中的271高效课堂教学模式，该工程变更了老师的教与学生的学的方式，做到以学定教，效果斐然。我们慕名来到二中参观学习，听报告、观随堂课、访学生老师、逛校内、买资料，我们惊羡于该校课改的累累硕果，结合我们实施的理解教化，我认为这次培训学习受益匪浅。主要体会如下:一、管理即培训、即培育师生良好的习惯。二中的课堂高效首先来自于班级的有效管理。他们用所谓的三驾马车即班级行政管理、高效学习小组、高

14、效学习科研小组对班级实施分层分小组管理，每班九到十小组，每组六人，他们有激人奋进的班级目标和口号，每个小组有各自的学习成长目标、口号和组员行为准则。通过与同学们谈天，我们了解到他们组成新的班级或小组团队后第一件事是培训，落实人人有事做、事事有人做的团队建设精神，落实小组成员学习探究策略，落实自律细则和每人每天高效学习安排等。他们的管理目标就是要培育老师良好的从教习惯和学生生活、学习习惯，习惯一旦养成，学生的学习潜能就被开发出来，从而促成了健康人格的形成。因此，我们看到的二中学生是:课上精神饱满;展示时板书工整、图表明晰，点拨时声音嘹亮、激情四射、分析到位、自信又虚心;课间文明礼貌、轻松自由、没

15、有吃零食现象;集会快而静、做操动作齐而有劲;午休静校时全部同学在寝室睡午觉，下午上课前他们昂首挺胸从宿舍阔步走向教室。习惯这么好的学生，学习不好那才是怪事。二中的课堂是颠覆传统的。他们基于对学习内容和班级学生组成的探讨，认为20%的学问学生自学能会、70%的学问合作学会、10%的学问须要老师教会，发觉一个班级的学生通常有特优生约20%、优秀生约70%、待优生约10%，从而设置了他们的课堂时间安排为:让学生自学、探讨、展示约30分钟(70%)、由老师指导、点拨、答疑约10分钟(20%)、请学生自结、巩固、检测约5分钟(10%)。他们的教室是真正意义上的学室、学堂而非讲堂，学生成为学习的真正主子，

16、老师往往退居二线，他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助，老师变教为启，变教为帮。我们观摩到的每一堂课老师首先呈现的是学习目标，全部学科的第三个学习目标都是:激情投入、体验学习…的欢乐(或享受…的乐趣)，然后是导学案批改信息反馈，其次是站立探讨、展示，再次老师点拨，最终巩固，作业是完成本堂课学问训练案或下一堂课的导学案。我们无不被学生课前良好的自学习惯、很强的学习实力和课堂上精彩的展示感动着。二、文化支撑是课改胜利的保障闲逛校内，我们真实地感受到二中人在浓浓的文化熏陶中成就自我。校门入口广场是一本花岗岩雕刻的书和激情喷泉，书上镌刻着:故事从这里起先，求是创新

17、、至善唯真，完备体现了校长 应把每个孩子的人生变成一个胜利而精彩的故事 的办学理念，学校的每一幢楼和每一条路都用高雅而又激励人心的文字命名。行政楼(敏行楼)后面是孔子广场，广场上耸立着花岗岩孔子雕像，雕像四周的墙壁上刻着工整的四书摘句，广场的树木均为历届毕业班捐植，校内内的全部景观石上刻着励志的名言锦句。教学楼的走廊、通道都是各班自行设计的班报栏和学习园地，内容为:学法沟通、时政播报、文苑、经典题型举荐等，每周一更换;班级里有班长每周寄语、最佳学习小组和宿舍公示，就连厕所的墙壁也张贴着英语经典句型、数学物理公式定理等。每班都有诸如:弘博致远等富有书卷气的班级命名和励志的班训、班级目标。学校社团

18、是二中校内文化建设的一道亮丽风景线。学校设立学生会总会，年级设立学生会分会，学生自愿组织和参与各种社团(全校共有39个社团)，全部社团归属学校社团联盟，社团联盟和各分社团均有完整的工作章程，严格做到活动与学习不冲突。他们的周末一律禁止补课，周末都支配社团自主活动，老师仅负责场地管理，学生会的检查渗透到学生管理的各个环节，但重点负责学生在周末的学习和活动组织，社团活动由政教处审批。校内内公共宣扬栏里公布的是每月优秀老师照片与介绍、优秀小组成果、社会实践剪影、学生作品、海量阅读优秀成员、各社团活动简报等，使我们真正感受到一种团结、活泼、主动的校内文化。三、271高效课堂 vs自然分材教学二中实施的

19、271高效课堂工程最大的胜利是几乎每位学生学习实力都得到很好培育，这与自然分材教学的理念高度吻合。而从实际课堂观摩来看，271课堂 要求老师把相应的文本编成练习(分课前的导学案和课后的训练案)，强调的是把课堂学习前移到课前先完成导学案，课内再探讨、展示的基本上都是答案分析、然后小结巩固，正如一些听课老师质疑，这样的教学是否会降低老师的水平;自然分材则强调让学生的学习发生在课堂，学生在自学指导书的帮助下课内完成独立自学、合作互帮、共享释疑、点拨建网、限时检测、知者加速、分层作业等环节，老师在编写自学指导书时既要关注意点、难点与考点，又要在自学 提示中设计不同层次的问题和解决学生在自学中可能遇到的

20、障碍，实施以学定教、小目标、大任务的教学策略，老师要擅长利用课堂生成性学问和技能，从而使我们的课堂更加有生命力，这对老师的综合素养要求就更高了。总之，二中之行，我们收获良多，体验到教是为了不教的教化境界。二中老师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、学生的习惯培育和目标激励、课堂的有效展示等都是可以干脆嫁接到我们实施的自然分材教学，打造出我们自己特色的高效课堂。 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇5 开学在即，8月30日上午东古城镇联合校对全镇语文老师进行了培训。第一项，业务校长张堂民校长对新加入我们语文团队的新老师表示了热情欢迎，对老老师们做出的成果进行了确定，同时也对全体老师提出了

21、新的要求与希望。其次项，教研员张红丽老师就“从心动身，用爱惜航”这一主题，对全镇语文老师进行了培训与指导。张老师的培训就我们的教学工作来看，实实在在。张老师从备课、师生关系和谐和学习成长三个方面，对我们的语文教学做了宏观的指导，也提出了细微环节的要求。张老师讲的这三个方面看似是老生常谈，但这恰恰是我们语文教学的根本所在，话题虽老，可在此三方面达到专而精的老师真的是凤毛麟角，教学真的是浮不得、飘不得。互动环节，老老师总结了自己的阅历，新老师提出了自己的困惑，阅历丰富的老师们为新老师答疑解惑、倾囊相授。在此环节我感受到老老师炙热的教化情怀，也感受到新老师上下求索的虚心好学。第三项，我们二年级老师听

22、了丁姗姗校长对部编本小学语文二年级上册教材的解读和教学建议。丁校长从整体结构与内容、总体特点和详细编排与教学建议三个纬度为我们解读了部编本小学语文二年级上册教材。通过丁校长的讲解，我深深体会了部编本教材编者的匠心独运。大到立德树人的宏观目标，小到瓦当符号的传统文化元素，无不体现了编者的细心布局与支配。每次培训都是一次心的旅行，是一条“更上一层楼”的捷径。踏着师者们胜利阅历的阶梯，我们可以少走许多弯路。培训过后，我对自己和自己的教学进行了深刻的反思。在备教材方面，张老师要求我们要熟读教材，甚至背下来，更要精确把握教材、触类旁通、了解外延。我特别汗颜，对于自己所授的内容，能精确背诵的，真的很少。丁

23、校长对于教材的解读让我明白了如何精确把握教材，把教材读厚。那精致至极的中国元素的封面设计、那看似散发着墨香的国画古诗配图、那意蕴丰厚的卷轴版面设计、那看似不起眼的瓦当符号等等也是语文的“外延”吧!这些以前从未留意的部分，有语文、有历史、有艺术，有太多太多的内涵原来小小语文课本中有如此大的世界，薄而轻的语文课本原来又如此厚而重把语文课本读厚也是一门高校问啊!语文教学，不是任重而道远的乘风破浪，而是世外幽径的闲逛寻芳，一步一景，移步换景，美不胜收。 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇6 今日是培训学习的其次天，邓主任给我们具体的解读了老师日常教学工作的内容，她特殊强调的老师备课的重要性，是提

24、高教学质量的先决条件。还有全面具体的解读了教学教学事故处理方法，这些处理方法只是一种手段但不是最终的目的，我信任我们每一个人都会和这些教学事故无缘。谭部长给我们解读了“走班制”教学在初中部课程的管理方法，当他一一讲解之后我感觉压力很大，因为我对这样的教学方式根本不了解，新的教学模式对我们每一个人来说既是机遇也是挑战，我们要以主动乐观的心态去面对，不断加强学习，真正做到因材施教。刘部长讲解了如何构建华蜜校内，她让全体诵读教条式龙场诸生，这让我既感到兴奋也感到惭愧，作为语文老师竟然第一次来读。当全部人站在一起大声诵读时我感受到了经典诵读的魅力，同时我也暗暗地下决心肯定要尽快把高校中庸孟子这些经典内

25、容读完。让我牢记在心的是最终全部人一起做了一个国王与天使的嬉戏，让我们明白我们有缘相聚于此，就是一家人，应当互帮互助，给他人带去暖和的同时收获华蜜，我会努力帮助我的国王实现她的心愿!下午在年级组会和学科组会上，让我对后面的教化教学工作有了更明确的目标。借鉴习总书记的一句话“撸起袖子加油干”，我信任西安北大新世纪的胜利是属于我们的。加油! 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇7 我有幸成为县老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他

26、们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而

27、进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过

28、培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合

29、作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔

30、一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇8 经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚决不移地酷爱自己的教学事业：(一)做一天蜡烛，就要发一天

31、光;做一只春蚕，就要吐一寸丝这是我的教化观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。(二)要酷爱自己的学生老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予

32、各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全部学生。(三)要激励

33、自己“学无止境”我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。以上是我几天培训所感。我会在今后的教学工作中，时时到处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把学问传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，成为“傲慢”的零零后们。 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇9 老师一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师

34、的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都特别有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教化的讲座。在参培的5天时间里，我们过得充溢而有意义。班主任把我们的生活、学习都支配得井井有条，考虑锝特别详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们打算了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充溢了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师

35、专这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自己扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢希望的热土的信念。二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一

36、件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。三、相识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索从前作为一名学生，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高

37、校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换、高校课程内容的基本特点、高校教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。我相识到，高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。高校课程内容有着很多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前

38、沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅须要老师有专业的学问，还须要有独立性、创建性、实践性的教学技巧的驾驭。我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，相识到自己在教学中很多须要改进和提高的地方。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在

39、教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇10 x月x日、x日我参与了区教化局组织的暑期小学语文老师培训。虽然只有短短的二天，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。几位对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的学问，给了我们详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:一、老师要不断进行学问更新这次培训中听了副区长的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一

40、位老师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地体现在生活的方方面面。 我们常说:要想给学生一杯水，老师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的，我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教化学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。二、增加学生语文实践的机会新课程改革的终极目标是什么?一句话:为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;激励学生采纳

41、各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到:语文是实践性很强的课程，应着重培育学生 的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中干脆培育实力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?所以我对毛运方老师的讲座深有同感。此外，孙友红老师的讲座，在言谈之中透露着充溢哲理的思索也无不告知我们:我们老师必需发觉学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的成才供应方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。三、把主动权还给学生不应是一句空谈只有把学习的选择权真正归还给学

42、生，学生才有了获得主动发展的前提。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育成人。 这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的特性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从教教材到用教材教，吸取传统教学中可取的东西。在以读代讲，以读促悟中，更要好好地体现老师的引导、点拨作用，在敬重体验

43、、特性解读、预设与生成中要有醒悟的理念，尽量避开走向脱离文本、无效合作、表面自主、纵容特性等极端。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把探讨和探究教化、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的老师，使自己无愧于人类的灵魂工程师这一称号。 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇11 任教十年来，经验了不少的培训，可只有这次吉林市级骨干老师培训给我留下了深刻的印象。六天的培训是短暂的，可每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的

44、发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：酷爱学生，就会酷爱自己的岗位，酷爱自己的岗位，你就会在这三尺讲台上实现自身的价值。 我觉得崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到三心俱到，即爱心、耐性、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的

45、爱给特殊的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则，酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。

46、老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很擅长视

47、察与思索，对你的一言一行，他们都在视察并做出相应的评价和反应。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地爱惜自己，关切自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地接受你的教化和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极看法，那样的话，无论你怎样语重心长，他们也不会接受。所以，具有爱心，是老师取得教化成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教化效果愈好。 2023关于老师培训心得体会精选范文 篇12 我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之