人际交往沟通技巧心得.docx
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1、人际交往沟通技巧心得人际交往沟通技巧心得(通用5篇) 人际交往沟通技巧心得 篇1 沟通,每个人都知道它的定义,是为了一个设定的目标,把信息、思想和情感在个人或群体间传递,并且达成共同协议的过程。但是如何能保证沟通的实际效果呢?做为督查组这个部门,有效沟通是在工作中需必备的一项技能,带着对学问的渴望,进入了今日柳青老师的专题讲座沟通的技巧。首先是讲解的是沟通的三要素:要有一个明确的目标;达成共同的协议;沟通信息、思想和情感。就是在沟通之前要有一个事务、异议或需明确的事项,然后通过语言沟通或其他方式,获得双方一样认定的一个结果。如何保证这沟通过程的顺当进行,达到共同的协议呢?这就要留意方式和技巧,
2、首先要了解沟通对象的人际风格,是属于哪一方面的性格的人。属于分析型的人办事仔细肃穆、有条不紊、有安排有步骤,动作少,面部表情少,因此,与属于分析型的人进行沟通,要留意细微环节,遵守时间,要有记录避开有太多的动作,尽量避开眼神的沟通,身体后仰。属于支配型的人办事独立坚决,热忱有实力、有作为。与属于支配型的人接触,需讲究实际效率、不要有太多的寒暄,干脆说出目的,声音宏亮,充溢信念,要有剧烈的目光接触,身体要前倾。和谐型的人比较有好、合作、有耐性,与这种类型的人接触,他所关注的是双方良好的合作关系,喜爱别人的赞许,与之交谈时需时刻充溢微笑,说话要留意抑扬顿挫,并追求他的看法,要有常见的目光接触。表达
3、型的人比较外向、直率有好,动作多、话多,与这类型的人沟通时,需创建良好的气氛,眼神看着对方,声音宏亮,要伴有肢体动作,只见森林不见树木,要比较宏观的看事情。了解了沟通对象的人际风格,并顺应他的性格去沟通问题,创建良好的沟通氛围,会加大双方之间有好的合作关系,取得彼此认同的协定结果。督查的工作中须要沟通的事情比较多,听了这一讲的课程,我受益匪浅,在工作中经常因为与员工的沟通、分公司总办的沟通或部门负责人的沟通不畅,而导致冲突或误会,因此驾驭沟通的技巧,方能使各部门之间、员工之间合作开心,通过今日的培训,我总结了以下受益点:1、与员工之间的沟通,需友好、看法要端正,勿浮躁。2、要设身处地仔细倾听,
4、切忌听而不闻。3、不要以权力压制对方,观点要明确,对事不对人。4、换位思索,但又不失原则性。5、在遵循企业制度的前提下达成共识。6、不在乎对方的看法,以理服人。与各种性格的上司打交道中也依据领导不同类型的领导风格,给出了不同的应对措施。我觉得我的领导是限制型、互动型、事实型三者的结合,其中三方面的风格她都具备,即严格又仔细,且比较有权威,因此劝服上司需驾驭以下技巧:1、选择适当的提议时机(在心情开心的时候)。2、提议时数据要有很强的劝服力。3、设想上司的质疑。4、说话要简明扼要。在下午的课程中讲解了赞扬部下和指责部下要驾驭的技巧,通过培训并结合实际工作,我吸取了以下好处。督查组的部门虽人员不多
5、,但是工作涉及检查的内容较多,检查范围很广,权限也比较大,因此要具备的专业学问、工作技能要求会很高,因此下属们的工作压力也比较大,而且现在基本都是新人,出错的几率也较多。如何能够把各项工作做到最好,做为督查组主管要谨慎对待。因此在对下属下达吩咐时,肯定要正确传达吩咐的意图,下达吩咐时看法要亲善,强调工作的重要性,给予下属更大的自主权,共同探讨状况,并让部下刚好地提出疑问,是保障所传达吩咐与事项圆满完成的前提。在员工工作成果优异或对某一项工作圆满完成、或各项考核数据达到优异时,就须要进行适当的赞美,但是假如没有驾驭赞美部下的技巧,就会导致部门其他人员的看法不端正或心情低落,不思进去,因此赞美员工
6、时首先看法必需真诚,赞美的内容要详细,留意赞美的场合,并适当运用间接赞美的技巧。在员工犯错误时,要进行适当的指责教化,但是要把握指责的度,在指责时,要先进行真诚的赞美,也就是强调尺有所长、寸有所短,人非圣人,孰能无过,在工作中不经意的犯错没有关系,关键是对待错误的看法要端正,要刚好改正。再者就是要敬重客观事实,不要损害员工的自尊和自信,友好的结束指责。 以上是在近一天的培训中,获得的一些受益点、感想和心得,企业花了较大的人力物力来推行培训工作,我们做为各部门的主管,肯定要吸取培训内容中的精华和阅历,并运用到实际的工作中,把各项工作做到尽善尽美,团结一起,精诚合作,共创佳绩。 人际交往沟通技巧心
7、得 篇2 一个人能够与他人精确、刚好地沟通,才能建立起人际关系,而且是坚固的、许久的。进而能够使得自己在事业上左右逢源、如虎添翼,最终取得胜利。石油大王洛克菲勒说:假如人际沟通实力也是同糖或咖啡一样的商品的话,我情愿付出比太阳底下任何东西都宝贵的价格购买这种实力。由此町见沟通的重要性。人与人的沟通、沟通假如不顺畅,就不能将自己真实的想法告知给对方,会引起误会或者闹笑话。南方的孩子没见过雪,所以不知道雪是什么东西。老师说雪是纯白的,儿童就将雪想像成盐;老师说雪是冷的,儿童将雪想像成了冰淇淋;老师说雪是细细的,儿童就将雪想像成了沙子。最终,儿童在考试的时候,这样描述雪:雪是淡黄色,味道又冷又咸的沙
8、。人与人的交往,就是一个反复沟通的过程,沟通好了,就简单建立起良好的人际关系;沟通不好,闹点笑话倒没什么,但因此得罪人、失去挚友,就懊悔莫及了。有一个人请了甲、乙、丙、丁四个人吃饭,接近吃饭的时间了,丁迟迟将来。这个人焦急了,一句话就顺口而出:该来的怎么还不来?他听到这话,不兴奋了:看来我足不该来的?于是就告辞了这个人很懊悔自己说错了话,赶忙对乙、丙说明说:不该走的怎么走了?乙心想:原来该走的是我。于是也走了。这时候,丙对他说你真不会说话,把客人都气走了。那人辩解说:我说的又不是他们。丙一听,心想:这里只剩我一个人了,原来是说我啊!也生气地走了。沟通作为一个重要的人际交往技巧,在日常生活中的运
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