初中语文文言文课外阅读集锦专题.doc

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1、初中语文文言文课外阅读集锦齐宣王使人吹竽 答案1.、给。 通“悦”，喜欢。2.齐宣王命令艺人吹奏竽，一定要让三百人一起吹奏。齐湣王继位为王，喜欢一个一个地听艺人吹竽。3.滥竽充数。（三）邹孟轲母（节选）答案1.离开 等到，至。2.再一次把家迁到一所学堂旁边。3. 叙述了孟母三迁的故事。 环境对一个人的成长至关重要。郑人逃暑 答案1.：移动 离开2.这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。3.“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子4.要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹 1 B2B 晏子谏杀烛邹1.略 2.ABC 3.景公说：“不要杀他，我听从你的指

2、教了” 4.晏子没有从正面指责齐王，而是从维护他的根本利益出发，顺着他的话进行劝谏，列出烛邹的五条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的，由此看出晏子机智有策略。今者臣来1您到楚国去，为什么向北面行走呢？2马良、用多、御者善 南辕北辙3行动和目的相反张姓者，偶行溪谷1.（1）听到 （2）从上往下看 （3）终于 （4）曾经 （5）离开2.（1）的 它，指蜘蛛 （2）用 把3.（l）然而仔细看看，什么也没有看到。 （2）蜘蛛仍然退回守在它的网里，像这样有三四次。4甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。 乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动。5只要以己之

3、长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。石崇与王恺争豪1. 都 用尽，用来 曾经把，左右 比得上2. 击珊瑚 展珊瑚 枝柯扶疏，铺垫 既惋惜，又以为疾已之宝 傲慢，又胸有成竹 反映晋代地主生活的豪华与奢侈董行成1. 神探（或：破案高手）2. 驴走得很急且身上流汗，说明不是正常长途而是急忙赶路，不正常；赶驴看见人便牵着驴躲避，说明心里有鬼。3. 捉 送 县/ 有 顷/ 驴 主 寻 踪 至/ 皆 如 其 言。 公孙仪相鲁而嗜鱼1A （免被罢免 ）2这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！（意思对即可。评分点：明、恃）3有道理。

4、公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正。这表现了公孙仪清醒自律、廉洁奉公的思想性格。（意思接近即可）帝置酒雒阳南宫 答案1.C 2.安定国家，安抚百姓，供给军饷，粮道不断，这我比不上萧何。 三位都是杰出的人才，我能任用他们，这才是我夺取天下的原因。3.能够重用人才、人尽其才，同时能够与天下人同享利益。 嫉妒人才、怀疑人才，而不能重用人才。4.说明刘邦敢于承认自己的不足。第二问是开放性试题，只要扣住刘邦“敢于承认自己的不足”谈自己的体会，语言通顺即可。刺客列传（节选）答案1替做事（或侍奉） 结盟（会盟或订约） 2曹沫是鲁国的将领，与齐国作战，三战三败。 在诸侯中失去信

5、义，失去各国的帮助，不如给他。 3具有胆气过人，精于谋划，以死卫国的性格特点。有盲子道涸溪 答案1道：取道，过(或走)。省：醒悟，反省。2不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上3要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。走出思维的定势，战胜自己。不要固执己见，要善于听从别人的意见。用兵八法答案1.第一次与“锐卒勿攻”吻合，第二次与“佯北勿从”吻合。2.要打败敌人，必先保存自己。（意对即可。）（二九）钱思公虽生长富贵 答案1. 不多；告诉；只有；特别(尤其)。2 (1)没有片刻不拿书的。(2)读书的声

6、音很清晰的传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。3三。共同点是：充分利用一切时间读书学习(甚至连上厕所也读书)。或：笃学。4(略)课外阅读题（一）记叙类答案第一篇1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）2、惊愕疑惑 3、描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。4、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？ 5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。

7、如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。第二篇1、感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根。使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。感动能够让人健康成长。感动能够让人有智慧和激情。感动能够让人保持良知和天性。2、不设统一答案。 示例：(譬如)看见果实坠地，枚青涩的苹果，从一棵树上冷不丁地落下，在尘土中打下一道轻痕。3、如果没有对美好事物的感动，就无法去追求求美，也就会丢弃自己，迷失自我。(意思对即可，)4、(令你感动的原因)舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。(答对一点即可) (你从中吸取的“养分”)不设统一答案。要求：写出从这个故事

8、中得到的启迪，比如从人生意义、职业道德、如何做等方面回答。第三篇1、慷慨大方，热情助人（助人为乐）2、表现了家人心灵的美丽 3、香气能令人喜悦，在要花送花过程中增进友谊。4、父亲者一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。5、我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。对人要有爱心。第四篇1、本文以追寻和思考人生的真谛为线索。2、在没有演出的剧场，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧。对旧照片窥视欲久盛不衰。以往和如今买书的不同经历。3、人生如书，书如人生。 人生诡谲，犹如书林杂芜。人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。4、内容上：这件事启示人们要热

9、爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。 结构上：起过渡作用；深化了作者的思考，引起了议论。 5、参考答案：我们要理智地面对青春，面对生活，珍惜青春，珍惜生活，让每一天都生活的有意义，让青春在心灵中永驻。 （二）说明类第五篇1、因为不少植物都含有极为可观的类脂化合物，从中可以提取人造石油。2、点出成本低、利于环保即可3、列数字和作比较 4、不能删去。因为之前已有科学家研究发现了不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然油物质，前苏联科学家是在这个基础上证实了这一发现。“进一步”表现了说明语言的准确性。5、D 第六篇1、“沙漠明珠”月牙泉面临干涸危险（或“月牙泉有消失的危险”或相近的表述）2、第一，在上

10、游修建水库造成河流相继断流，使敦煌地下水失去了补给来源；第二，随着经济的发展，敦煌地下水超采严重3、这一段的表达作用是用数据表明月牙泉面积不断缩小，水位不断下降（或其他概括的准确的表述）4、如果按这样的速度继续下降，不出10年，月牙泉就可能彻底干涸（与之相近的表达也可）5、约5公里 数十米 40毫米左右 2480多毫米6、月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，它因为有区域地下水的补给而不干涸（与之相近的表达也可）（三）议论类答案第七篇 1甲 B乙 C丙A2“可笑”是因为生命的过程变成了简单的循环；“可悲”是因为生活安于现状，不思进取，愚昧。3“事实(事例)论证

11、”或“对比论证”；论证了“一个人有没有文化修养，竟可以产生如此源远流长的影响”的观点。4只要举出的事例或引用的名言符合中心论点即可。第八篇 1生命是神圣的（具有神性的光辉）。敬畏生命，才会获得生命的顿悟与喜悦；敬畏生命，不仅仅因为人类有怜悯之心，更是关注人类自身的命运，爱人类自己。2怜惜老鼠。 因为在人们眼里，老鼠是可憎的、该死的，所以，作者的自责心情，会让别人觉得可笑。3通过写动物们为了生命的延续而付出无私的奉献和感人的爱，表现了生命的神圣（生命神圣的光辉）。4我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。（如用自己的话回答，大意对亦可。）5消灭之：这

12、些动物给人类造成伤害，人们为了保护自己，去消灭它们，也是很自然的，是无可指责的。宽容之：虽然这些动物给人类造成伤害，但它们也是自然界中的生命，也具有生命的神圣性，应宽容之。保护之：每一物种都有存在的必要性，为了保持大自然的生态平衡，那些数量减少的物种，还须保护之，如某些毒蛇。（赞成哪种做法都可以，只要言之成理即可。）参考答案 1.。(1)去掉“渐渐”或“突然” (2)去掉“不”，把“经验”改为“教训” (3)删去“能否” (4)删去“通过”或者“使” (5).“提高”改为“加强” (6)“丰富多彩的洽谈会的展品”改为“洽谈会上丰富多彩的展品” (7)删除“很高的” (8)搭配不当，把“改善”改为“提高”活在“水平”后加上“不高的状况”（9）官员成了清水衙门，搭配不当，可把“官员”改为“部门”(10)关联词语使用不当，把如果也”改为“即使也” (11).“提高”改为“加强” 2(1)相近接近 (2)所以但、却、只是等表转折的词语 (3)的缘故 句末 (4) 3D 4、B 5、A 6、C