第一讲 职业生涯规划内涵.doc
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1、第一讲 职业生涯规划内涵一、 职业(一)职业的科学含义从词义学的角度分析,“职业”一词是由“职”与“业”二字构成。所谓“职”,包含着社会职责、天职、权利与义务的意思;所谓“业”,包含着从事业务、事业、事情、独特性工作的意思(有的学者用“职是责任、业是业务”来反映“职业”一词的内涵)。可以说,“职业”在这里反映着个人与社会两个方面的内容,是一个个人与社会互动的范畴。所谓职业,从其科学含义上看,是指人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的工作。它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合性反映;也是一个人的权利、义务、权力,职责,从而是一个人社会地位的一般性表征。由此,也可
2、以说,职业是人的社会角色的一个极为重要的方面。(二)职业是重要的社会现象1、职业是人的生活方式“职业”,是一个人们经常运用的词语。不论是男是女,不论年长还是年少,不论工人干部还是农民、军人,不论在哪行业,不论家庭背景、教育程度、个人志向如何,在人一生中,都要遇到职业问题。在一个人漫长的一生中,有着长达三四十年的职业生活期;在入职业之前的十几年、二十几年,其生活经历(如上学的选择)与未来的职业预期有一定的联系;年老退休以后的生活,也与以前的职业际遇关系甚大。 因此,可以说职业是关系着每一个社会成员一生中的重大问题,是人的一种重要的生活方式。2、职业是人的社会角色人,一般都在某种职业岗位上工作,这
3、就使每个人都成了“职业”这个社会劳动大机器的一个部件,受到社会方方面面的影响,又在社会的运转扮演一个特定的职业角色:当工人、当厂长、当工程师、当总统、当自由职业者、当影视明星、当“灵魂工程师”的教师、当“非常男子汉”的军官3、职业是关系各层面的大事职业,是一种重要的社会现象,在人类社会的各个层面中都有其重要性。(1)职业是关系个人前途的大事。从个人角度看,职业是一个人的生存方式,是其生活的物质基础;同时也是个人从事社会生活的主要领域。在适宜的条件下,职业及其生活内容可能成为个人奋斗的目标为之奉献的事业。(2)职业是关系家庭状况的大事。人们说,“男怕入错行,女怕嫁错郎”。前者即是职业问题,后者所
4、嫁“错”的“郎”,除了人品、个性等因素外,无疑也有丈夫和妻子自身的即整个家庭的不同收入、不同名誉地位、不同社会关系、不同的资源,从而影响家庭的组合模式和总体利益,也带来夫妻关系的不同。在现代社会,女性从“锅台”旁得到解放走向社会,同样有着择业问题。因此,“女”也有怕入错“行”的问题。()职业是关系用人单位绩效的大事。从用人单位的角度看,职业是各单位吸收社会人力资源的具体岗位,也是用人单位使用人力资源的具体方式。(4)职业是关系社会局面的大事。从全社会的角度看,职业世界构成社会存在的一项基础,构成社会运行的一种具体方式,也构成社会成员的阶层划分与社会地位归属。职业,涉及人们从事社会生活的动力;涉
5、及人的社会关系;涉及社会的矛盾和冲突;涉及社会财富和利益的分配;涉及人的价值观与整个社会风气;涉及一个社会的平等与效率选择。一个人长大成人、融入社会,有两项重要问题要解决,即组建家庭和寻找工作岗位。“组建家庭”即婚姻社会化问题,“工作岗位问题”即职业社会化。所谓职业社会化,就是一个人走上社会,寻求到一定的职业岗位并在这个岗位上工作,适应职业、适应工作环境(物质环境与人际环境),在社会中寻找到自己的合适位置,并得到终身的归宿。从这个意义上说,人的职业生涯造就了人的命运。二、职业生涯(一)职业生涯含义职业生涯就是一个人的终生职业经历。与职业不同,职业生涯是个发展的概念,是一个动态的过程。它不仅包括
6、一个人的过去、现在和未来那些可以实际观察到的连续从事的职业发展过程,还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。具体地讲,职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础,以工作内容的确定和变化,工作业绩的评价,工资待遇,职称、职务的变动为标志,以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。美国职业心理学家施恩教授最早把职业生涯分为外职业生涯和内职业生涯。他指出外职业生涯是指经历一种职业(由教育开始、经工作期、直到退休)的道路,包括职业的各个阶段:招聘、培训、提拔、奖惩、解雇、退休等。内职业生涯更多地注重于所取得的成功或满足的主观感情以及工作事务与家庭义务、个人消闲等其
7、他需要的平衡。(二) 职业生涯发展阶段职业生涯贯穿我们的一生。每个人在实现职业生涯宏伟目标过程中,都会经历不同的发展阶段,有着不同的职业需求和人生追求,但紧要之处往往只有几步。人的职业生涯大体可以分为以下6个阶段:1、职业准备阶段(一般从1415 岁开始,延续到1822岁,读研究生则延续到2528岁。)这是一个人就业前学习专业、职业知识和技能的时期,也是人素质形成的主要时期。但对于这个职业生涯的起点,许多人是盲目的,甚至是由别人(通常是家长或老师)代替决定的。2、职业选择阶段(一般集中在 1718岁到30 岁以前。)这一阶段的主要特征,是从学校走上工作岗位,是人生事业发展的起点。在这一时期,人
8、们要根据社会需要和自己本身的素质及愿望,做出职业选择,走上工作岗位。这是人生生涯的关键一步。如果选择失误,将导致职业生涯的不顺利,抑或是浪费时间后再次选择,还可能是顾此失彼丢掉其他的工作机会。3、工作初期职业适应阶段(一般在就业后12年。)这一时期是对走上工作岗位人的素质检验。具备岗位要求素质的人,能够顺利适应某一职业;素质较差或不能满足职业要求的人,则需要通过培训教育来达到与职业要求相适应;自身的职业能力、人格特点等素质与工作岗位要求差距较大者,难以达到与职业要求相适应,则需要重新选择职业;而个人素质超过岗位要求、个人兴趣与现职业类别很不相符者,也可能重新对职业进行选择。4、工作中期职业稳定
9、阶段(一般从2030岁开始,延续到4550岁。)这一时期是人的职业生涯的主体。一般是在人的成年、壮年时期,且占人的生命过程的绝大部分时间。这一阶段可能存在诸如发展稳定、遭遇发展瓶颈、面临中年危机、取得阶段成功等不同情况。对于大部分人来说,这一阶段应该致力于某一领域的深入发展,求得升迁和专精。它不仅是劳动效果最好的时期,也是人们担负繁重家庭责任的时期。一个人除非有特别的才干和抱负,40岁应该是职业锚扎根的时候,不宜再更换职业。因此,成年人往往倾向于稳定的某种职业,甚至特定的岗位上。一般这时的个人精力也不允许你像年轻人那样上学深造,适合的充电方式只有短期培训和实践积累。即使真的处于职业生涯的瓶颈口
10、和转折点,需要重新调整职业和修订自己的目标,也应在45岁以前完成。在职业稳定期,如果从业者的素质能够得到发展和提高,潜力得以体现,就可能抓住机会逐步取得成果,成为某一领域的出色人才行家里手,得到晋升并获得职业生涯的成功和成就。因此,处在这一阶段的职业生涯策略应重点围绕扩大工作视野,传、帮、带新人和提升领导(指导)能力来进行。这些内容仅从书本和培训中是难以得到的。5、工作后期职业素质衰退阶段(一般从4550岁开始,延续到5560岁。)这一时期,人开始步入老年。由于生理条件的变化,能力缓慢减退,心理需求逐步降低而求稳妥维持现状。一般来说,处在这一阶段上升的空间已经很小,就该规划退休前全身而退的策略
11、,以及退休后的目标转移方案。也有一些老年人,智力并没有减退,而知识、经验还呈现越来越高的现象(有学者称之为“晶态智力”)。这种晶态智力的发挥,能够使他们的素质进一步提高,出现第二次创造高峰,直至巅峰。这些人往往是所从事职业领域里的专家权威或专业方面的学术带头人。6、职业结束阶段这一时期是人们由于年老或其他原因结束职业生活历程的短暂的过渡时期。对于个人而言,职业稳定与适合是非常重要的。在上述6个阶段中,“职业稳定阶段”最长,“选择阶段”最为关键,其前的“准备阶段”在一定程度上决定着选择方向与稳定性。三、职业生涯规划(一)职业生涯规划的含义 所谓个人职业生涯规划,是指个人结合自身情况以及眼前的机遇
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