初中学生家长讲话稿.docx
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1、初中学生家长讲话稿初中学生家长讲话稿(精选5篇) 初中学生家长讲话稿 篇1 敬重的各位老师、各位家长:大家好!我是×××的家长,很兴奋今日能与各位老师及家长共同探讨培育教化孩子的问题。孩子在学校点滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水,首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢。是你们的无私奉献,赐予了孩子及我们家长华蜜、欢乐与希望,借此机会,我代表学生家长对学校的领导和老师们的辛勤付出表示诚心的感谢!感谢你们!孩子大部分的时间是在学校度过的,老师为孩子的成长所付出的辛苦是我们家长所无发比拟的。孩子处事的原则,做人的道理,学问的获得绝大部分是通过学校老
2、师来获得的。我们家长希望老师能一如既往的严格要求孩子,我们家长会亲密协作和支持老师的工作,理解老师的教化方式方法。细致回想孩子走过的学习生涯,昨天的呀呀学语,好象还历历在目,可是今日站在我们面前的已经是个大姑娘了。现实和生活的压力让我们这些做家长的感到担心,有时也把这种担心无意识的转嫁到我们的孩子身上,我们怕他们将来生活的不好,受和我们一样的苦。为的是希望他们在生活上、学习上知道都是自己的事,愿他们为自己的前程负责,有一个美妙而绚丽的将来。另外,家庭的学习环境也是很重要的。孩子回到家里还要做作业。我作为家长,深刻体会言传身教的作用。假如我们家长看电视或是在玩嬉戏、打牌,孩子会觉得不公允,为什么
3、你们玩让我写作业,当孩子学习的时候,我就干点家务活,至少孩子能找找平衡,有时候我也辅导孩子学习或培孩子谈心,虽然这会耽搁我们肯定的时间,但我信任这样换来的价值是肯定无法用金钱来衡量的。作为家长,我们不求孩子办震天动地的大事,但求脚踏实地的做好每一件小事。可以不在乎结果,但必需重视过程。一次没考好,老师、家长帮着孩子找缘由,找差距,在以后的考试中不犯类似的错误,目的就达到了。培育一个有责任心和自主学习实力的孩子才是学校和我们家长共同努力的目标。孩子是家庭中的重要一员,是学校的一份子,是社会将来的主子,只要家长与学校亲密协作,相互沟通,刚好相互了解孩子的学习状况,我信任孩子们肯定会健康地成长,你们
4、肯定会培育出更加合格的人才。他们也将是我们的傲慢!最终我代表家长祝学校领导及老师身体健康、工作顺当!愿孩子们创建精彩,拥抱明天!感谢大家! 初中学生家长讲话稿 篇2 各位家长挚友、同学们:大家好!我特别感谢李老师给我们家长供应一个这样的沟通机会。下面我把我带孩子的点滴体会与家长挚友沟通一下,有不足之处,敬请各位指责指正。一、要学习,先立志。定目标,找动力。就孩子学习来说,也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么?也就是说,我们的孩子为什么而学?唯恐不少孩子认为是为家长而学,为老师而学,而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习,这是激发孩子学习主动性的关键。打
5、开这才智之门的钥匙,就是定目标。家长和孩子坐下来,分析自己孩子的资质和秉赋,找寻一个既适合孩子的实际状况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言:法乎其上取其中,乎其中取其下。意思是说,假如你向高的目标努力,很可能取得的结果是中目标,假如你向中目标努力,那最终取得的结果可能是下目标。也就是说,假如你向全国一流重点高校努力,很可能你只考取二流的重点高校。有了高高在上的目标,接下来就要攻克攀登路上的障碍,从每一天做起,一步一个脚印。详细到找寻适合自己的最好的学习方法,仔细对待每一次作业,提前做好预习、课后复习,养成良好的学习习惯,女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息:好习惯能在21天养成。我们在两个
6、孩子身上试验了,都取得了胜利。家长们不妨试试。现在,我们的孩子大多在十三岁左右,心理学家给这个年龄段的孩子叫其次次断乳期。语文报上有一篇文章叫十三岁综合症。究竟十三岁怎么啦?我们不难发觉,一方面孩子因书本学问结构的提升、难度的加大而无所适从,显得惊慌焦虑;另一方面,孩子的生理、心理发育突飞猛进,成了小大人,到处想充大,却又固执己见,特殊希望得到别人的理解与敬重。假如家长不了解这些特点,还实行小儿科时候的简洁、粗暴,明显是不合相宜,也根本解决不了问题。二、家长作表率,让孩子在激励中成长。要求孩子做到的,家长肯定做到。这一点对家长来说做起来不简单,但这是一个重要的原则。假如家长一边兴致勃勃地看电视
7、剧、足球赛,一边要求孩子好好学习,孩子可能会反过来说:你为什么不学习?我家一般是在孩子学习时段不看电视,吃过晚饭,女儿做作业,他爸爸陪她弟弟学英语,我整理完家务后也看书、写作。在家里营造一种学习的氛围。有关专家有这样的看法:说小学四五年级、初中二年级、中学二年级是学生的三大斜坡,假如能顺当地冲上去,一般来说高考就不成问题。如今,我们的孩子正处在其次大斜坡上,初二新增加了几何,英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度,我对她说:大家都同样地遭受困难,就看谁能冲上去。假如勇攀拉开挡次的斜坡,鼓足干劲全力以赴,你的志向就近你一步。孩子理解了我的意思,在几何、古文方面有意识地多花功夫
8、,由于事先有心理打算,又在学习中留意到该用功的地方,所以,她反而没有感到在斜坡上费劲。去年期末考试前夕,学校正是综合复习阶段,免不了做大量的卷子、作业,孩子回到家,一边做作业,一边埋怨:哎,做学生真累呀!刚起先几天,我只是听着,后来她埋怨的次数越来越多,明显有一种消极心情。我意识到有问题了,我对女儿说:解决这个问题的方法有两条:一是马上退学,长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能牵强度日,二是知难而进,做浪尖上的勇者,向你志向的彼岸挺进。你选择吧!女儿当然选择了后者,她说:我只是说说嘛!我说:这种埋怨,事实上是一种心理的消极示意,而消极示意经常在偷偷地起作用。为什么不说:啊,我们老师真是太负责了,今日
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