农村远程教育年终总结.docx

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1、农村远程教育年终总结在农村地区开展远程教化，国外发达国家早已经起先，发达国家借助各种传播媒体，结合丰富的教学资源，使得农村远程教化在农村教化中的作用得到很大的发挥。今日第一范文网小编给大家整理了农村远程教化年终总结，感谢大家对小编的支持。 农村远程教化年终总结篇一 经过了一段时间的奋斗，工作也进入了另一个阶段，工作总结是前阶段的结尾曲，它归纳了你这段时间的心路历程，囊括了你付出后得到的结果，所以书写一份好的工作总结是特别重要的。下面是出国 留学 网工作总结频道的小编给大家共享的工作总结，还有其他教学工作总结、财务工作总结、年终工作总结等相关信息，欲知更多信息可登录第一范文网.远程教化语文教学工

2、作总结内容提要：要做好中学语文远程教化教学，须从课前、课中、课后等三个方面做好事情，变更传统教化理念，重在学生的实力造就，把卫星远程教化语文教学的内容落实，强化学生的语文实力，远程教化语文教学工作总结。中学卫星远程教化，师生时空分别，学生通过互联网老师沟通，变更了传统语文教化模式，扩大了课堂教学的容量，丰富了语文教学手段，拓展了学生的视野。三年来，我尝试在语文教学中进行远程教学，取患了肯定的效果，现就我的作法总结如下;一、课前筹办，是做好辅导的前提1、有备无患，写好教案教学规律告知咱们，教和学是相互依存、对于立统一的。初次接触卫星远程语文教学，更多的是新奇，加之偷懒思惟作怪，疏于教学的思索，久

3、而久之，便遗忘了老师自己的功课，缺掉了对于课堂教学的筹办，没了教案。这样的辅导经常是亡羊补牢，没有了教学的前瞻性，所以，要充分发挥老师的主导作用，远端老师必需依据自己学生的实际环境写好教案，预料到课堂教学的重点、课后作业的不简单解决的地方，在辅导学生的同时提高自己。2、有的放矢，筹办教具语文学科差别于自然学科，它的教具多是册本和录音录像。在卫星远程教化语文教学中，近端老师虽筹办了大量材料和教具，但在教学中经常是一闪而过，要让学生悟其思惟，得其精髓，也须要远端老师有的放矢，筹办自己的教具。教古典戏曲单位前，我从网上下载中国戏曲的代表作品，使学生对于我国戏曲有了直观的了解。二、课堂调度，是做好辅导

4、的核心1、随"机"应变，不做课堂观众远端老师在语文课堂辅导时，时常在不知不觉中，把自己变成电脑操作员或观众。这样才能避开这种环境呢?我的作法是随"机"应变，依据近端老师教学的过程作矫捷处理。如上罗密欧与朱丽叶时，近端老师布置探讨：什么缘由造成罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。这时，我就关了视频文件，社团学生分组探讨，然后每组派代表讲话，充分发挥学生的主体作用，。上练习学时，我就利用近端老师的课件，关掉视频文件，社团学生完成练习，充分发挥辅导老师的主导作用。2、矫捷机灵，活跃课堂氛围毋庸置疑，卫星远程教化的语文教学课都很精彩，但是，长时间的存眷屏幕，简单产生领悟艺

5、术品的美委顿，减低学习效率，所以，远端辅导老师还必需依据课堂的实际环境做一些矫捷的处理，提高教学的开导性和趣味性。如上雷雨和茶馆时，近端老师社团学生分角色朗读课文时，我刚好关上视频文件，社团学生分角色朗读，在学生的参加中，活跃了课堂氛围。3、别出心裁，丰富实力训练有了远端老师的备课筹办，就能在课堂辅导中从容应对于。一堂好课，必定是师生双方主动性高的课。如何让学生处于主动的状态呢?这须要远端辅导老师发挥学生的能动作用，主动主动地学习。那么，远端老师细心筹办的实力训练作业就大好的成为教学的补充。如上滕王阁序时，当近端老师竣事课堂教学内容时，我就刚好拿出我针对于自己学生环境而设计的作业：请将&quo

6、t;落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"和"鱼舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦"两句话随意一句括写成百字左右的短文，留意语言要有文采。三、课后指导，是做好辅导的补充1、急"难"解惑，做学生的伴侣课后辅导是教学事情的必要环节之一，它对于贯彻因材施教思惟、提高教学质量、补充课堂教学的不足起着重要的作用。由于学生之间在学习基础、学习前提、学习爱好、学习看法以及当时的学习心情等方面的差异，对于教学内容的要求与理解也就不同样。远端老师就须要在课后当令出现在学生面前，给学生解答疑难问题，指导学生完成好课外作业;给学习基础差或因故旷课的学生补课，帮助

7、他们克服学习上的坚苦;给成就优异的学生作个别指导，扩大其学问的广度和深度，在学习方法上，给学生以指导。我在课后辅导中与学生成为伴侣，周末时与他们嬉戏郊游，增进了师生感情。2、身板力行，为学生的导师在做好课后辅导的同时，远端老师还必需做好对于学生的学业成就的查抄与评定，对于老师来说，可以了解自己的教学辅导效果，总结教学辅导阅历，改进教学辅导事情，提高教学辅导质量。在高要求学生的同时，我也留意自我修炼，常记教学笔记，写下水作文，为学生示范。针对于那些爱好写作的学生，我介绍他们参与学校的长河文学社，造就了学生的艺术创作实力和写作技巧。总之，要在中学卫星远程教化语文教学中做好远端辅导事情，必需充分利用

8、现代化手段，深切探讨教材，联合自己学生的实际环境，深切到学生中去，做学生的伴侣，做学生的导师，让中学卫星远程教化语文教学熠熠生辉。 农村远程教化年终总结篇二 我们绥棱县远程教化工程于20xx年启动，属于国家第三期工程，建设设备总投资714万元。其中：中心和省投入396万元，县级匹配设备资金198万元。在去年安装调试阶段，我们共计建成了161个地面卫星接收点和166个光盘播放点，多媒体教室25个、计算机教室25个，全县中小学全部开通了宽带互联网。目前，全县共安装农村远程教化工程模式一设备5套、模式二设备136套、模式三设备25套，工程覆盖率达到100%。根据省、市的要求我们着重抓了以下几方面工作

9、：一、建立健全工作组织和管理制度，保障远程教化工作规范化运作。我们把农村中小学远程教化工程作为一项重要工作来抓，在各级领导重视，各部门明确分工、亲密协作下，成立了全县远程教化项目建设组织机构，学校也建立以校长为组长的远程教化项目建设及资源应用工作小组，成员由分管校长和骨干老师组成。县项目领导小组办公室与学校签订项目建设责任书，依据责任书全面支配、落实项目建设及师资培训、资源管理、教学应用、设备平安等各项工作。各校建立健全远程教化各项规章制度，微机室、多媒体教室、卫星接收室、光盘播放室的制度上墙，远程教化设备登记造册，编号存档，运用有记录，有资源接收存储档案。二、加强远程教化协助设施建设和资源管

10、理，明确工作要求。一是加大二期投入力度，实现远程教化配套设施的规范化。依据上级制定的相关标准，我们在完成远程教化设备的安装调试工作以后，又投入10万余元专项资金用于协助设施建设。包括专用教室的地面硬化、无尘化取暖(即火墙或水暖)、遮光窗帘、防盗窗、门锁以及各室专用门牌等，并要求各校统一标准，为远程教化工作的实际开展供应保障。教化局在资金特别惊慌的状况下，每年投入15万元，协调网通公司为全县全部学校安装了互联网业务，为远程教化工程的实施供应了广袤的操作平台，为广阔老师相互沟通、相互学习供应了空间。从而实现了天网与地网双向运行，全方位服务于教化教学发展的局面。二是明确工作思路，制定工作方案。为了使

11、城乡各校在远程教化工程实施过程中有所遵循和参照，县教化局制定并下发了绥棱县教化局远程教化工作要点，明确了远程教化工作的指导思想、目标、方法和责任。三是统一规划管理，加大实施力度。各项目学校设立了精通技术、责任心强的专职网络管理员和信息员，实现了对远程教化资源的专人管理。信息员达到会、专、勤，网络管理员达到专、精、责，技术管理人员都比较娴熟地驾驭了远程教化资源的录制、下载、储存等操作功能;对远程教化光碟分类摆放，做好登记，便利广阔师生借阅，并做好维护工作，同时将光碟资源存入硬盘，进行备份;对网上信息资源进行搜集整理，驾驭与绥棱教化信息网、绥棱教化论坛的连接、沟通互动的学问和操作技能，为教学人员当

12、好技术参谋。各学校制定并仔细填写好八簿三册，即周授课记录簿;教化教研活动记录簿;远程教化课题探讨记录簿;远程教化资源下载记录簿;光盘刻录记录簿;远程教化节目收看记录簿;老师培训记录簿;项目设备修理记录簿;老师自制远程教化课件登记册;老师借用教学资源光盘登记册;远程教化学术文章登记册。通过统一规划管理，使远程教化工作顺当、有序地开展。三、强化远程教化资源在教化教学中的应用，让远程教化资源走进课堂，推动教化改革的深化开展。(一)利用远教设备进行远程教研和远程集体备课。我县有许多乡镇地处偏远，教学网点分散。这给集体备课和教研活动造成了肯定的困难。自从农远教设备安装运用后，这个困难也得到了很好的解决。

13、全县各个乡镇中小学纷纷利用远程教化设备开展远程教研和远程集体备课。为了使此项工作顺当有效的开展起来。各个学校分别制定了相应的管理制度。实行老师集体备课制度，对远程教化资源优化整合。远程教化资源为老师备课供应了丰富的拓展资料，有教学实录、教学设计、说课材料、教学论文、与教材配套的素材库、试验装置、课改等教化方面的最新信息。我们的老师在熟识资源的内容前提下，同学年、同学科的老师进行集体备课。大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，体现出自己的教学思想与风格，制作出更符合实际教学的多媒体课件，用进课堂，激发学生们的探究精神及求知欲。利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的

14、情境，渲染课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、绘声绘色的演示，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问，优化了教学过程，提高了课堂教学效率。既减轻了学生的负担，又提高了学生的爱好。例如：长山中心小学规定老师参与远程集体教研，远程集体备课的状况与老师考核挂钩。上集中心小学实行网上集体备课，集体修改教案，网上集体教案定稿并形成电子教案，供全乡老师参考运用。县老师进修学校还充分利用远程网络对偏远乡村进行实时教研指导，大大地提高了教学探讨的时效性。(二)依托六大资源优势，为教化教学供应全方位服务。我县的远程教化在教化教学应用中的主要特色是充分利用农远设备资源，深化开发相关资源。主要体现为

15、对卫星接收的天网资源、互联网供应的地网资源、远程教化供应的光盘资源和育龙平台资源、各校开发的远程教化校本资源和校际资源的整合利用，从而使远程教化资源为学科教学服务。1、利用IP卫星接收系统这一天网资源，我们每天定时接收，有选择的将接收的相关内容制定成节目预报表，供老师备课运用。远教IP数据内容对教化教学的帮助很大，又具有连贯性和系统性，所以在接收时我们确保内容不能遗漏。卫星资源中的同步学堂栏目包括语文、数学、外语等学科的全部课程内容，运用媒体播放程序，全部由特级老师授课，内容丰富，学问全面，结构合理，深受学生宠爱，因此，在平常的常规教学中，我们就充分的利用这一资源，协助教学。2、利用互联网这一

16、地网资源，在互联网上搜寻、收集相宜我们进行教化教学工作的资源，特殊是从各地老师的教学实践和学生的学习活动中收集有价值的素材资源，对搜集的素材进行整理和归类，便利老师利用，最关键的是能让老师和学生共建共享、互动沟通，师生既是资源库的受益者，又是资源库的建设者。3、光盘教学资源为我们供应了开展教学活动的各种良好素材，包括视频、动画、演示文稿等媒体资料、教学示例、习题精选等协助教学，老师通过整合运用，收到了良好效果。4、利用育龙这个计算机本身自带的资源平台，发挥其内容广泛，可利用价值高的优势，成为了广阔老师从事教化教学工作的良师益友。5、各校开发了远程教化校本资源，并通过各种途径实现校际资源共享。(

17、三)各校都充分相识到远程教化资源的重要性，广泛运用远程教化资源为各学科教学服务，让师生学习远程教化技术，运用现代远程教化资源，发展校内网络化建设，使学生拥有上网获得信息的实力，使老师能找到最优的教学资源，满意了对高质量教学的要求。我们的做法是：1、丰富教学内容呈现方式：在老师实施新课程的过程中，创新地运用电教媒体、计算机多媒体技术、网络技术，以绘声绘色、活灵活现的形象反映客观事物，图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容，特殊是在发放光盘、卫星节目接收和育龙平台的运用上，针对不同年级、不同学科，进行整合运用，从而极大地满意学生视听感官的需求，充分刺激学生的听觉和视觉，激励学生的学习爱好，实现学生主

18、动学习。2，拓展学生学习方式:信息技术不仅是丰富的资源，而且是有力的学习工具，信息技术不受时间和地域限制，拓展了学生的学习方式，通过校内网，学生可依据自己的学习须要，选择自己的学习内容加以学习，可以上网快速地获得丰富的信息资料，有利于学生开展探究性学习活动。3、更新老师教学方式:课件制作电子阅览、多媒体网络等教学设备的投入运用，可以更新教学模式，促进学生对重、难点学问的理解;通过网络进行有效学习，有利于探究和发展以运用信息技术为主的自主学习型教学模式。通过老师教学方式的变更，可以更好的引领学生学习方式的变更。充分发挥信息技术的优势，可以为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具，

19、全面实现信息化教学。(四)在远程教化与学科整合方面，我县长山中心小学提出了依托农远教、课改见实效的实施方案。第一是在学习理论上进行整合：通过从网上下载、加工制作课件，或者利用育龙平台资源，把学生带入到生活情境，激发了学生的学习爱好，去领悟学习的内容。其次是在学习目标上进行整合：通过截取、重新编辑制作多媒体课件，运用多媒体播放。让学生身临其境地去看、去说、去体验、去感受。进而使学生更加深刻了解到更多的学问，让课堂变成孩子欢乐学习的天堂。第三是在教学方法上进行整合：为了让学生驾驭视察、探究、归纳、总结的学习方法，除了让学生看教材中的内容以外，还在网上下载了一些有关的资料图片。便于学生相互沟通，合作

20、探究。开阔了学生的视野，分散了教学难点，既培育了学生视察实力，又突破了教学重点，建立了开放式的、自由的参加式、共享式、体验式的教学模式。第四是在学习方式上进行整合：如在古诗文教学中，老师通过多媒体演示的诗文画面、配乐朗读等让学生如临其境、如见其人、如闻其声，使学生得到美的享受，与诗人心灵产生共鸣。学生不是枯燥乏味被动的学习而是主动地去体验、探究学习。第五是与传统的教学用具进行整合：把传统的学习方法用手摆、画、说等与多媒体演示整合起来，创设问题情境、建立模型、驾驭规律、实践应用。这样设计把学生很难理解的抽象学问形象化了，使学生既学会了学问又学会了怎样学习。四、开展培训，加强远程教化专业队伍建设。

21、为了推动全县中小学现代远程教化工作开展，使远程教化真正走进课堂，我县针对大多数老师对远教资源的运用相识不深、技能不熟的状况，我们充分利用远教设备进行老师培训，提高老师的整体素养我县由于地处经济发展比较落后、信息闭塞、交通不便的山区、半山区，老师的整体教化教学水平和教学探讨实力偏低，这几年虽然县、校两级投入了大量的经费用于老师的培训，但是相对于浩大的老师群体来说，还是显得有些杯水车薪，我们相当大一部分老师在教学观念、教学方法上与先进地区的老师相比，还存在着很大的差距，这也正是一些学校教化教学质量提高缓慢的一个重要缘由。现代远程教化工程的实施，为我县中小学老师供应了远程教化设备和优秀的教化资源，利

22、用这些设备和资源对老师进行教化思想、教化教学方面的培训，对于转变老师的教化观念和教学方法，提高教化教学效果产生了主动的影响。1、专项集中培训我们在在学校安装远程教化设备的初期，支配局网站专业人员对全县各校的骨干老师，进行了两期集中专项培训。依据学校老师的需求，以项目实施意义和作用、远程教化设备安装、维护和操作运用、计算机基础学问、怎样阅读和保存资源、资源应用方法和技巧、资源中教学可见的运用和再加工等内容作为主题。我们还要求各个学校要利用业余时间组织本校老师进行集中培训。由经过项目培训的老师、应用资源较好的老师作为专题主讲老师。培训时间依据培训内容设定。2、利用优质资源对老师个人的教学艺术进行培

23、训。在远程教化资源中有大量的优秀示范课，这些示范课是资源中心精选的全国各地优秀老师主讲的课堂实况录像，反映了最新的课程改革理念和先进的教学方法，老师不出门就可以观摩到全国各地优秀老师的教学，对于提高老师的教学水平很有帮助。我们要求各校以教研组为单位，每周支配一次业务学习，集体观摩示范课。观摩前要提要求，之后要组织探讨，找出示范课中可资借鉴的东西和值得改进的地方，同时也要结合各校的教学实际，找出自身的缺点和不足之处。3、利用丰富的网络资源进行老师的个体培训每一个老师的个体差异不同，所须要的接着教化内容也不尽相同。为了满意广阔全体老师的不同需求，我们利用教化信息网搭建全县老师培训平台。通过教化论坛

24、这个阵地让全县的老师在教化教学理念，教学方法和教学手段的更新上有一思想交锋的平台。透过网络让大家都能得到各自的所需，从而最大限度的促进了老师的专业化成长。五、加强网站自身建设，发挥教化信息网在远程教化资源应用中的强大作用。1、20xx年3月正式开通教化信息网，组建教化信息网站;目前已有11所学校开通了校内网。远程教化工程在我县进入全面实施后，教化信息网站人员担当了全县远程教化设施的安装及教学资源的整合运用指导工作。2、加强网站人员的思想政治工作，坚持正确的宣扬舆论导向，以政治的高度和敏感从事教化信息网络建设工作。3、在教化信息网上开拓教化论坛专栏，为教化内外人士供应发布沟通特性教化观点，推动教

25、化课程改革进程的互动平台，设立自由沟通、课改教研、计算机及远程教化、试题专区、艺体专区、文学沙龙、金点子等分栏和城乡各校专属板块。目前教化论坛注册人数已经超过5000人，其中有相当一部分是学生家长和关注教化发展的社会人士;最高日发帖量超过1000个，最高瞬时在线人数达到153人，页阅读量超过100万次。为数众多的坛友通过在教化论坛的活动实现了网上学习，共同促进、共同提高，教化论坛也为推动我县教化教学改革的深化实施发挥了巨大的作用。4、设立网上电视台，开拓学园夜话专栏，通过访谈、专题等形式向社会推介教化教学工作开展新形势、新内容、新方法。5、建立网上电子资源库，充分发挥本地网络的优势，对远程教化

26、资源和各地网络教化资源进行下载、整合，为师生供应全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教化教学资源，使老师在足不出户的状况下，能够利用网络进入资料库体系，获得文字、图片、动画、影片等课件资源。6、搭建网上集体备课平台，建立老师QQ群，通过网上集体备课厅中的群体互动沟通，集中群体才智，大大提高教学设计水平，实现先进理念、优质资源与最佳教法的共享。7、依据教化改革的须要，进行教化信息网和教化论坛改版更新工作。在管理上实行严格的审批制度和24小时不间断值班制度，实现信息网高效服务于教化教学改革的功能。六、加大条件保障和管理队伍建设力度，确保远程教化工程高效运行。1、从远程教化设备投入运用起先以后，我们

27、始终把设备设施(包括远程教化应用过程中软件、硬件)维护工作作为一项重点工作来抓，通过解答疑难、上门服务、报修等方式，尽一切可能免除基层老师运用中的后顾之忧。目前站内修理和报修已达300次以上。2、建立远程教化技术服务体系，由教化局远教股牵头，乡(校)分片负责，并实行定期深化基层学校和设备故障刚好上报相结合的方式，对远程教化资源的管理、操作及维护供应技术询问和详细服务。3、为保持远程教化工作队伍的稳定性，提高相关工作人员的敬业奉献精神，我们实行在远教专职和兼职人员的考核评价、评优评模、提职晋级上予以倾斜等措施，使远教工作人员酷爱本职工作，主动并富有创建性地开展工作。七、结合三农实际，提高为农服务

28、水平。远程教化设备设施安装调试工作完成以后，根据上集文件精神，我们主动开展了远程教化为农服务工作。主要做法是：实行一点三用制，即一个远程教化网点在不同的时间段分别为学生、老师和基层党员和农夫服务。在为农服务上，实行网点学校为当地农村生产建设和人民生活服务的方法，在周六周日面对农夫开放。在服务内容上，通过播放光盘和卫星节目接收及登录上网等渠道，为农夫供应政策服务、科技服务、文化服务、卫生服务以及农夫最为关注的营销信息服务等;严格做到每周必开放，开放有记录、活动有效果。八、顺当通过两次省级检查验收。今年4月份和12月份，我们相继迎接了两次远程教化省级检查验收。第一次主要针对设备设施的调试安装工作，

29、其次次重点检查远教资源的整合应用状况。省教化厅领导和专家对我县远程教化的建设与应用状况给与了高度评价，教化信息网站也被省专家誉为龙江县级第一站。九、刚好高效完成局领导交办的各项临时工作。今年是绥棱教化改革工作蓬勃开展的一年，远教股在自身人员惊慌、工作量较大的状况下，依旧权利协作全局工作，每个职工对局领导交办的临时性工作都主动接受、努力高质地完成，诸如各次会议的音响调控、局机关程控电话修理、各股室计算机网络维护、各类文件撰写及党办的廉政专题片、反腐网页制作等等工作。九月份的全县中小学体育节上，网站人员全体参与负责了全程宣扬报道工作，刚好编辑上传了体育节各项赛事及表演盛况，受到领导表扬。十、今后一

30、个时期远程教化工作须要解决的问题。一要加强老师培训的力度，尤其要加强计算机操作技能、课件制作、远程教化资源运用等方面的培训，充分利用现有设备及现代化手段，切实做好教学工作。二要进一步整合远程教化资源，与教学实际相结合，合理运用、充分发挥远程教化资源优势。要求各校把远程教化的深化开展作为重点工作目标，取得明显成效，全面提高教化教学质量。三要树立宣扬远程教化工作的先进学校和先进个人，以点带面，点面结合，使全县远程教化工作再上新台阶，再创新佳绩。四要切实加强对各校远程教化工作的指导，教化局远教股的业务骨干要常常深化到学校，帮助教学人员解决远程教化资源利用中出现的疑难问题。五要加强远程教化资源管理，强

31、化远程教化在教化教学中的高效运用;不断丰富、完善绥棱教化信息网络建设，加强与各大网站的沟通与合作，学习先进阅历技术，打造绥棱教化网络的特色品牌。 农村远程教化年终总结篇三 在全国农村普遍开展党员干部现代远程教化是党中心从加强党的执政实力建设和先进性建设的战略高度动身，依据时代发展和形势任务改变所作出的一项重大决策;是推动农村党员干部群众教化和培训从手段到内容全面体现时代性、富有创建性的一项战略举措;是用信息化带动农业产业化和农村现代化，推动社会主义新农村建设，培育有文化懂技术会经营的新型农夫，建立让干部常常受教化，使农夫长期得实惠机制的有效载体。我村自建立远程教化站点以来，在上级的正确领导下，

32、明确指导思想，细心组织，仔细探讨新时期农村工作中出现的热点、难点问题，通过结合远程教化，组织开展了一系列针对党员干部和农夫群众的教化学习活动，并以此为依托，不断将各项工作引向深化，从而加快了我村的现代化教化和科技兴村的步伐，实现了让干部常常受教化，使农夫长期得实惠的目标，深受到广阔党员干部和群众的欢迎。一、加强远程教化工作的组织领导为保证远程教化工作的顺当实施，我村成立了以党总支书记、副书记为主要负责人的远程教化领导小组进行全面负责，为远程教化的各项工作供应了组织保障。指定管理员负责远程教化的日常管理与维护工作，并制定了远程教化管理员工作职责，对远教管理员的工作内容和职责进行了明确。依据街道政

33、府领导的详细要求及结合村的实际状况，我村有条不紊、按部就班的开展了远程教化工作。二、建立健全远程教化管理制度依据上级要求并结合实际。其一，我村制定了远程教化设备管理制度，要求站点设备要明确专人负责保管;做好日常的防火、防潮、防尘、防盗、防高温、防漏电和定期检查保养工作;建立远程教化设备、器材档案，妥当保存技术资料;设备、设施排列整齐，放置有序等。其二，制定了远程教化播放收看制度。要求结合实际，合理支配学习内容、学习时间，组织参学人员，保证每年定期或不定期组织党员干部到远程教化站点学习不少于12(平均每月1次)，参学率达90%以上;严禁播放与党员教化无关的内容和不健康的音像节目;参学人员要仔细学

34、习，主动探讨，管理员要做好播放记录工作，并对远程教化档案进行整理和归档保存。三、注意实效，持续发展远程教化工作不应当是浮于表面和形式，为了将远教站点真正建成服务我村建设、提升党建水平的重要平台，发挥远程教化对我村各项工作的实际效能，我村制定了远程教化应用制度，要求不断创新应用方法，调动广阔党员干部群众学用工作的主动性，变要我学为我要学，努力做到学以致用。定期有针对性的组织不同年龄段、不同文化水平和不同农业生产范围的党员、群众学习不同的内容，按需培训，以满意不同层次党员干部和农夫群众的学习需求，拓展和延长远教站点的教化服务功能，充分满意了村党员干部群众的学习需求。四、今后工作需加强的方面首先，要

35、统一思想，提高相识。由于绝大多数有文化、有一技之长的中青年都外出打工了，农村剩下的大多是一些没有文化的老人、妇女及少数中青年男子;再加上部分党员干部对远程教化重要性相识不够，不愿花精力参加培训，从而导致远程教化在我村部分村组作用发挥不明显。而从实际远程教化工作状况来看，开呈现代远程教化的确是一项综合性的惠民工程，得到了广阔党员干部群众的欢迎，得到了上级有关部门的支持协作。所以，我村还需进一步加大宣扬力度，让越来越多的人了解远教工作的重要意义和作用，从而形成一种良好的工作氛围。其次，要加强协作，齐抓共管。开呈现代远程教化是一项系统的工程，因此，要充分发挥村人、才、物的优势，要求各村组依据各自的状

36、况供应相应的支持或帮助，把各方面力气都动员起来，真正形成齐抓共管的合力。最终，要加强学用并举，注意实效。利用现有的电教设备，充分发挥现代远程教化的优势和综合效能作用，在建好、管好远教站点的同时，实施好村络建设规划，针对党建工作的难点问题，进行新的探究和尝试，注意实效，学以致用，引导帮助广阔党员干部、群众把学到的学问、技术运用于生产、生活实际，促进各项事业的全面发展。总的来说，我村远程教化工作还是令党员干部和群众非常满足的，通过开展远程教化，使我村农夫群众得到了实惠，干部受到了教化，有力地推动了村级各项工作的开展，促进了全村经济和各项工作的进步，我们将接着深化探究远教工作新思路，使之真正服务于人民。