2023教师职业演讲稿(4篇).docx

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1、2023教师职业演讲稿(4篇)时间飞逝，转瞬间，我已为人师十多年了。经常想起儿时的那首歌谣长大后，我就成了你。作为老师，您是太阳底下最光荣的职业!作为老师，您是自我华蜜的把握者，是学生华蜜的引路人!在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。我们也常说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的华蜜。看到那么多老师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么老师职业是苦是乐?它能够如我们所言给老师带来华蜜的体验吗?不能不承认这样一个事实：教化工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是

2、什么构成了多数老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、静默耕耘的内在动力呢?是什么使老师甘为孤独、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那肯定是老师对教化事业的满腔的酷爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教化事业，于微小处显精神，于小事中下功夫，在简洁却又宏大的教化工作中体验人生价值实现的满意。弹指一挥间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖中，就在上课铃与下课铃的交替中滑过。我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手，没有好听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我要在学问的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美妙的诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽的赞歌因为酷爱，所以选择

3、;既然选择了，就要全力以赴。陶行知先生说:没有爱就没有教化。酷爱学生不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的表现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才能有耐性;因为有爱，我们才会关切;因为有爱，我们才和学生贴心。但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。爱要一视同仁。学生没有贫富之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。这点上咱们学校许多老师为我树立了榜样，指明白方向，付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火，曾为做通学生的思想工作而费尽心机;曾为学生的不理解而心

4、酸流泪。我迟疑过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时，当生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时，这是我又燃起了工作的热忱，又充溢了对事业的执着。严在该严处，爱在微小处，建立良好的师生关系，才能使学生亲其师，信其道，激发学生的学习热忱，高尔基说：只有酷爱孩子的人，才能配做一名合格的老师。因为，为了学生，老师必定要注意和培育自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的师德形象。以上是由小编为大家整理的老师职业道德演讲稿，假如您觉得有用，请接着关注第一范文网。三、加强教化目标管理，实行目标管理责任制，争取我校在教化综合督导

5、评估中名列优秀等次。进一步强化学校管理，建立学校现代管理模式。学校根据可持续发展思路，结合自身实施，确定办学理念和办学目标，建立教化思想工作目标评价机制的现代科学管理模式，向管理要质量、要效益。为了扎实做好这次省里组织的督导评估工作，我代表学校向全校师生提出如下几点要求：1、提高相识，端正看法。省里对示范性初中的督导评估是政府行为，是权威的评估，也是全面的评估。它既是上级对学校办学的例行检查和综合评价，也是我们学校对自己的工作进行全面总结，发扬成果，反思不足，不断提升的一次极好机会。2、求真务实，展示风貌。各部门、各室、各年级要进一步明确责任，科学支配，抓紧做好迎检前的各项打算工作，作好倒计时

6、支配，一个一个环节抓好落实。老师们、同学们，收获的季节不仅是在大自然，她更是隐藏在我们每个人的心中。学校的奋斗目标和美妙前景要在我们手中创建和实现。让我们以饱满的热忱去迎接新的挑战，为第三中学的今日和明天而奋斗!信任，鲜花和掌声会恒久与我们相伴，信任，我们共同的家园第三中学会恒久温馨、和谐。感谢大家!老师职业道德演讲竞赛演讲稿2023老师职业演讲稿（2） | 返回书目各位敬重的领导，各位敬爱的同事，大家好！我叫张艳，今日我演讲的题目是：爱岗敬业之青春无悔。人们用多数美妙的词句来形容漂亮的青春。的确，青春充溢了志向与信念；充溢了激情与希望。我经常在想，漂亮的青春究竟是什么？当我面对一群群活泼可爱

7、的孩子，我茅塞顿开，原来青春是一种责任。青春更是一种华蜜，这种华蜜便是我和孩子们在一起的欢乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。果果美术的教学理念坚信幼儿美术是充溢童趣、充溢创新的。我把这个理念应用在实际教学中，要求自己做到同等的对待每一个孩子。我把孩子们比作幼苗、比作新玉，我细心的浇灌、培育、呵护、雕琢他们。我清晰的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充溢青春气息的绿色道路。我带给孩子们的应当是真挚的、无私的爱。“学高为师，身正为范”，年青的我们接受了多数的挑战和冲击，今日网络时代已经深深融入了人们的生活，为教化给予了全新的内涵，“育人”已不能简洁地

8、理解为学问传授，而是要教在今日想在明天。我们可以培育孩子们乐于探究的爱好、独立思索的实力、动手创建的激情，努力培育充溢活力的下一代，我们用自己的学问、品德、才智去培育他们，用青春和汗水去托起明日的新星。回顾以往果果美术创业初期那段岁月有欢乐也有泪水，那时的果果远没有今日的规模，只有三间教室、三四个老师。可我们有着坚决的信念，在郭老师和杜老师的的带领下通过大家的不懈努力经验了这些年的风风雨雨，最终获得了家长和孩子们对我们的认同，获得了社会各界对我们的确定。无论在学习环境、教学质量、社会口碑等各方面果果美术在当地同行业中数一数二、遥遥领先。作为陪伴着果果美术一起成长的一名老师我发自内心的感到傲慢和

9、骄傲。但是绝不能安于现状。我要不断学习新学问，补充能量，和同事们一起进步，让果果美术恒久成为别人赶超的目标。我是一名美术老师，我的生活在课堂、我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我将用我辛勤的劳动，在今后平凡的日子里，让孩子们的生命之花开得更加绚丽、漂亮。那么，在多年以后，当我回首往事时，我便可以傲慢地说：青春无悔！老师职业道德演讲稿2023老师职业演讲稿（3） | 返回书目老师是一个活动中的一个基本要素。相识老师在教化过程以及社会发展过程中的地位作用；相识老师的劳动特点及其应具备的素养，特点和条件；相识他与学生之间的相互关系

10、，对改进教化、教学工作，提高教化质量有重要的意义。老师在教化中原委处于什么样的地位，起着什么样的作用？我个人认为老师在教化过程中起着主导作用。这是教化工作者应树立的基本观点。因为老师的特定活动对象是学生，他依据肯定的社会托付，对学生身心施加某种影响，他跟学生的关系是据此而产生的。社会对受教化者的要求，主要通过老师来体现，老师是肯定社会教化方针、政策去培育人，使学生的身心朝着社会的要求方向发展，在教化过程中起着主导作用；其次，老师术有专攻，受过特地的教化训练，老师知之在先，知之较多，在知与不知的冲突中老师处于冲突的主导方面，教化安排、大纲主要靠老师去组织实施。而学生则知之在后，知之较少，老师要针

11、对学生实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生的学问、实力和观点，老师不仅用丰富的学问观点培育学生，还要教给学生获得学问实力的正确方法，他是教化活动的组织者和引路者。美国的心理学家科克试验证明：“学生的成优劣与指导多寡成正比，指导越详细、细致，成果越优，缺乏指导，成果最差，各组的成果均因指导的增加而上升。”其次，老师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。加里宁曾说过：“教化是什么意义？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生期间内，从肯定方向上影响学生地就是说，要把学生造就成人。”儿童步入学校后，他的学问，智力的开拓和发展，道德观、人生观，特性的形成都与老

12、师的启蒙和塑造亲密相关，不仅如此，老师对儿童的健康成长也有重要作用，老师是塑造学生心灵的工程师，是使学生健康成长发展的保健师，是社会精神文明建设者，这种建设者将干脆影响到社会物质文明的建设，正因如此，党和国家对老师寄予莫大的希望。此外，“凡是学生都感到自己是学生，都有一种向师性，都会产生学生感，他要学习，要听老师的指挥。”这种属性，在学生的学习、生活起着主导作用，这有客观上也要求老师在教化过程中起主导作用。 但是教化起主导作用并不属于老师说的算，老师可以包办、代替，老师可以把学生当成“白纸”、“瓶子”、“罐子”，将前人积累的文化科学成果移植到他脑中去，因为老师的教化对象是具有主动性、主动性的学

13、生，确定老师的主导作用并不意味着否定学生在教化过程中的主观能动性。相反，学生的主动性、主动性是老师有目的、有安排、有组织的细心培育的结果，所以，学生的主动性、主动性是衡量老师主导作用的观点的重要标记。可见，无论从教与学的全过程看，或者是从相识的角度上看，老师在教化过程中都起主导作用。这就是我们应树立正确的老师观，明显那种认为老师应当放弃主导作用的观点是错误的。然而，老师主导作用的实现，是有条件的，其主导作用能否发挥或发挥多大，与老师自身的业务水平、思想水平、工作水平和客观的工作条件亲密相关。老师在社会发展中的地位的作用，是和教化这一活动在人类社会发展中所起的作用亲密相关的。人类要把历代长期积累

14、的社会精神财宝，包括文化科学学问、文学、艺术、社会思想、哲学思想等一代地传下去，不能没有教化，没有老师，否则人类文化遗传的传递就在中断，人类社会也就无法持续和发展。老师是人类文化科学学问和社会道德准则，行为规范的传播者，他在人类社会有继承和发展中启着承先启后的桥梁作用。俄国教化家乌申斯基曾说：“老师是过去历史上全部高尚而宏大人物跟新一代的中介他感到是过去和将来之间的一个活的环节”。人类由于有了这个环节，才有光辉的将来。但是，由于肯定社会的教化总是受肯定社会的政治、经济制度所制约，因此，在阶级对立的社会里，老师对社会所起的作用，同样体现了肯定阶级的要求。老师在客观上总是自觉不自觉地为当时的统治阶

15、级的须要培育他们所须要的继承人。尽管这样，我们也不能因此从总体上否定老师在传播和发展人类文化中所起的作用。在人国社会主义条件下，由于教化的性质发生了根本的改变，老师的作用也发生了性质上的改变。教化在实现社会主义四个现代化建设中起着极其重要的作用，因为社会主义现代化须要大批的人才，而“一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全在发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师”，所以老师的工作将干脆影响着社会四个现代化的成败，影响着民族的素养和祖国的将来。老师对于社会发展所起的作用是永恒的，这是由教化的永恒所确定的。 列宁把教化现象称之为永恒的范畴，因为只要人类社会的存在，就须要教

16、化，老师的职业出就不行缺少，即使阶级歼灭，老师职业永存，老师的职业与社会其存亡。老师的劳动任务和劳动特点，确定了教化必需具备肯定的素养，才能完成任务。老师的职业是老师在教化活动中必需履行的行为规模和道德准则，它是教化道德结构中的主体部分，它在调整老师全部道德品质中起重要的作用。教化职业道德的主要内容有：1、对待教化事业的道德忠诚于人民教化事业是老师的基本教化准则。如前所述，老师的劳动特点是长期困难的，它不是单凭经济款待会手段、行政吩咐及立法措施所能奏效的，老师为相识自己的劳动对象并能驾驭和变更他们，所需付出的社会必要劳动是无法估量的，它的工作量往往超过社会规定的时间和空间，甚至有时还要超越他们

17、自身的负荷，倾注了全部精力和心血，而所得的劳动酬劳却往往和他们的劳动支出不相适应。因此，老师只有具备高尚的革命志向和献身精神，充分相识自身工作在“四化”建设中的重要意义，才能树立从事教化事业的光荣感和责任感，以自己的学问和修养去点燃学生才智的火花。2、对待学生的道德酷爱学生是老师职业道德的核心，也是老师忠于人民教化事业详细表现。酷爱学生与否是对老师道德评价的重要标记，不酷爱学生的老师决不是好老师。在社会主义条件下，老师酷爱学生，是基于学生是革命的后代，他们的成长，干脆关系着民族的素养和祖国的将来，正因为如此，老师酷爱学生应当表现在对学生的全面关切，在教化、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学

18、生的身上，对他们做到既严格要求，又敬重信任。不羞辱学生人格，不讽刺，挖苦学生，老师要酷爱每一个具有不同性格的学生，使他们发展各自正值的爱好、爱好和特长。不只以成果作为衡量学生的唯一标准。老师对学生要做到严慈相济、情理结合，在老师的正确引导下，在各自原有基础上提高。3、对待老师集体的道德一所学校要强而有力，首先靠的是团结一样的老师集体，学生的塑造也靠老师集体的劳动才智。老师集体是一个由共同的教化任务组成困难的整体，要使这一集体能够作为一个统一整体有效地进行工作，全部成员力气的协调一样特别必要。集体中的每个成员不仅要对自己的本份工作负责，同时，彼此之间还要对整个“事业”负责。如老师所教的每门学科都

19、是形成学生完备的特性不行缺少的有机组成部分，各科老师就不能实行贬低其他学科的方式来提高本学科的威信，每个老师劳动的显著特点之一，老师钻研教材主要依靠个别劳动，进行教化，教学活动也往往是面对学生单独进行，这就简单造成一种假象，好像工作的成果仅仅取决于老师个人的努力。可是这种个别性劳动的形式更须要老师确立正确的产物道德观点，这样正确处理好老师之间以及个人与集体之间的关系，做到彼此敬重，相互支持，心理相容，通力协作。4、对待自己的道德老师的劳动始终具有示范性，在教化、教学活动中，老师不仅以自己的学问，技能去影响学生，他的品德修养、道德情操、作风仪表，治学精神以至劳动看法都起着耳闻目睹、潜移默化的影响

20、，这种表率作用是任何其他教化因都无法代替的。正如俄国教化家乌申斯基说：“当然很多事有赖于学校的一般规章，但是重要的东西恒久取决于跟学生而对面交往的老师特性，老师的特性对年轻人的心灵影响所形成的那种教化力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”可见老师自身的修养和业务的提高显得特殊重要。以身作则，为人师表、严于律已是对老师的基本要求，老师应当在自己的一切行为举止中，以身作则地成为学生的表率，成为其有高尚的共产主义品德、坚决的共产主义信念、广泛的文化修养和渊博的学问的楷模。只有这样才能劝服学生。这就是我们常说的“身教重于言教”。老师只有不屡提高自己的职业道德和智能素养才能做好教化

21、工作。（漳州农校：王少娟）老师演讲稿：我爱我的老师职业2023老师职业演讲稿（4） | 返回书目敬重的各位领导，敬爱的老师：大家好!有人说：老师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得傲慢的事业。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的老师职业，我爱我们漂亮的学校。记得读高校时，我曾对我的将来充溢希翼，向往和遐想，想用火一样的热忱去描绘绚丽的事业。20××年9月，我应聘到了××三中，那时所私立学校，在那里我成了一名被人们誉为光荣的人民老师。当真正走上工作岗位以后，我在那里切实体会到了老师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我

22、苦恼、迷茫、动摇。后来，我通过自己的考试，进入了我们西湖区干家巷小学。我知道，我不能丢弃我的教书生活，我离不开孩子们。在这里，我倍感暖和，四周同事们的工作精神感化着我、震撼着我，和学生们共同欢乐，共同苦恼，我四周的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。一天又一天，一年又一年。时间流转，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇摆晃地在这条路上已走了近四年，四年的教学生活，我被自己四周的人感动着：我喜爱走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我老师;我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光;我喜爱拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启才智之门，帮他们点燃志向之灯。

23、而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生……当在一个春天，我从一个不爱学习的学生脸上读到笑靥，当在一个早晨，我听到一个学生说我错了，当在一个黄昏，我听到一个学生说我会努力，那真的是一种华蜜。每当这个时候，我的心里就会美滋滋饿，我希望我是培育孩子，不轻易说不，不轻易否定，因为我深深懂得，不是全部的笑容，都只绽放一次，不是全部尚未出池的珍贝受过挫伤就从今不再有夺目的光华。倾尽全部的爱和期望，培育出一颗颗夺目刺眼的珍宝，这样的工作是多么有意义呀!当在每各老师节的日子里，我收到学生们给我的一束束花，一张张贺卡;当在中秋团聚的日子里，接到学生打来的电话，发来

24、的短信;当在静静的夜里，读着这样的话老师，您是我们恒久的老师和挚友。请您信任，即使参天大树也忘不了细细根须;即使浩荡大海也会牢记那小小源泉。每当这个时候，我就不会艳羡建筑师，因为即使再精彩的建筑师也恒久不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家，恒久也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。我为什么要做老师?我多数次地问自己：是因为我望见过我的老师在深夜孤灯下仔细批发我们不仔细的作文。是因为我望见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国。是因为我看到了一颗颗纯净的心在对我纯净地诉说;是因为我理解了我的老师为什么甘愿孤独;是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。是因为我深深懂得爱是老师最漂亮的语言啊。捧着一颗真诚的心播撒着爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着向往登程，不管风雨，不管泥泞，创建人生最绚丽的风景。我的演讲完毕，感谢大家!