初中政治说课稿：《唱响自信之歌》.docx

《初中政治说课稿：《唱响自信之歌》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中政治说课稿：《唱响自信之歌》.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中政治说课稿：唱响自信之歌唱响自信之歌各位领导，各位老师：大家好!今日我说课的内容是人教版七年级下册其次课<扬起自信的风帆>的第三框题唱响自信之歌。一、说教材：本框题选自七下教材的第一单元。本单元起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的相识自己和评价自己。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的相识自己和评价自己，才能做生活的主子，做一个独立自强的人。唱响自信之歌一框是七年级下册第一单元其次课扬起自信的风帆中的第三框，本框是本课的总结 ，是本课的落脚点。本节课的主要内容是教给学生培育自信的几种方法，这无论是

2、在全册书还是在整个其次课都起着特别重要的作用。这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身相识水平的限制，导致许多学生在自我相识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。二、说目标：结合七年级学生心理特点，依据课程标准成长中的我中的相识自我里的了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象,和自尊自强里的养成自信的生活看法，确立教学目标如下：学问目标：引导学生驾驭树立和增加自信的方法。实力目标：学会正确地相识自我，对自己作客观的评价;能运用正确的方法，增加自信念。情感看法价值观目标：树立对自我

3、的正确相识基础上的自信的生活看法,在帮助学生树立自信、增加自信的过程中，培育学生正确的人生观和价值观。三、说重点和难点：重点：树立自信的方法。难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。四、说设计思路：这节课我的综合设计思路是通过变更我心、优点记录、大话胜利、自信中国这四个层层递进的活动，让学生在活动中相识和体验，并产生践行的愿望，来达到感受自信、建立自信、增加自信、提升自信的目的。教学流程图导课发觉自己的特长树立自信的方法 看到自己的进步教学重点增加信念与实力做自信的中国人教学难点小结五、说教学过程：本课基本环节是这样的：变更我心感受自信优点记录建立自信大话胜利增加自信自信

4、中国提升自信详细我是这样设计的：(一)变更我心感受自信以春晚盲人歌手杨光的一首歌曲视频，导入本课的主题唱响自信之歌。设计意图：通过介绍杨光的身世背景和成长经验，看到他正是因为发挥了歌颂的天分才树立自信，走向胜利的引领学生进行思索，从而感受到其实有许多事，不是我们无法做到，而是在于我们要不要去做，当我们下定决心肯定要做的时候，会发觉一切皆有可能，自信会带给我们无穷的力气。所以在我们的人生中，要始终唱响自信之歌。如何唱响自信之歌呢?也就是培育自信的方法有哪些呢?我是通过其次个活动优点记录和第三个活动大话胜利来解决本课的这一重点问题的。(二)优点记录建立自信这个环节是通过两个角度来完成的。其一：发觉

5、自己的特长为了完成这一个教学目的，我采纳以下两个步骤1、介绍一些因找到自己的特长而获得胜利的事例(1)国际物理学大师杨振宁博士年轻时去攻读物理试验，但是他自己都说：我动手实力差，好多事情不会弄。别人都说，哪里有爆炸声，哪里就有杨振宁。后来在导师泰勒先生的指导下，他改学理论物理，发挥了他擅长理论探讨的特长，最终发觉宇宙不守衡定律而获诺贝尔奖。(2)闻名数学家陈景润，语言表达实力差，教书吃力，不合格。但他发觉自己长于科研，于是增加了自信念，致力于数学的探讨，后来最终成为闻名的数学家。设计意图：名人的成长经验可以激励学生全面客观地相识自我、接纳自我，赐予他们主动的心理示意，在对自我正确把握的基础上树

6、立自信。而发觉自己的特长，正是自信的基础。2、活动：潜能引爆第一步：我来引爆他(她)要求：全班分为两大阵营，双方各推选一人上台接受引爆。双方都需集中火力，轰炸他们的优点、特长。每队打算30秒。符合实际并且火力强的阵营获胜。其次步：你被引爆了吗请说一说此刻你心中的感受。设计意图：依据新课程标准的要求，思品课应注意课内课外相结合，优点大引爆的活动就是对课堂的延长。同时，竞赛的活动形式，增加学生的爱好，吸引学生的留意力 ，活跃了课堂气氛，掀起本堂课的一个小高潮。其次步的设置之所以要求谈感受，是为了进一步印证他们的优点，激励他们永葆自信。其二：看到自己的进步这部分的学习我是采纳活动的方式完成的：每个人

7、找出自己学习、生活中的点滴进步，在小组或在全班进行沟通。设计意图：活动内容以学生的日常生活为基础，使学生更简单产生共鸣。事情无论大小，只要体现一种进步，一种成长，就是学生自信的理由，通过此活动培育孩子的自信念，教给他们树立自信的好方法。设计这个活动，主要是为了通过学生对进步的回忆，进一步增加自信念，使他们信任，有这次进步，就会有下次进步，还会有人生中的很多次进步。(三)大话胜利，增加自信活动：由广告词猜猜品牌名称包括：我们领先，他人仿效。(理光复印机)使不行能变为可能。(佳能打印机)没有不做的小生意，没有解决不了的大问题。(ibm公司)就是这样自信!(飘柔洗发水);最终出示李宁品牌的标识 ，请

8、学生猜其广告词一切皆有可能然后，介绍李宁从106块金牌冠军到16亿身价的历程设计意图：通过实例告知学生：信任自己行，才能大胆地尝试，接受挑战。体坛巨将过去的胜利经验就是他对挑战充溢信念的支点，信念，是人生道路上最珍贵的财宝。活动内容以学生熟识的公众人物为基础，使学生更简单产生共鸣。以上两个流程环节完成的是教材上供应的两三种培育自信的方法：看到进步、发觉特长和增加信念与实力。我认为培育自信的方法不只这三个，因此我引领同学们对教材进行大胆的补充，让他们畅所欲言，说出培育自信还有哪些方法。然后，在此基础上，我再进行归纳总结，以拟人化的图片制作短片信念背囊送给同学们，并希望同学们在学习和生活中，不断利

9、用和充溢自己的信念背囊，使我们的自信之歌颂的更加响亮。(四)自信中国提升自信自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，更应当回荡在民族振兴的奋斗之中，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基，才更有意义和价值。那么，如何将个人自信上升为民族自信呢?我是通过自信中国这一活动突破这一教学难点的，这个活动分两步进行：1. 不做中国的耐克，要做世界的李宁这是李宁人不懈追求的目标。提问，这体现一种怎样的民族感情?设计意图：由刚才李宁品牌的介绍顺势谈到李宁人的目标，承上启下，结合李宁品牌的目标，将个人的胜利上升到民族自尊心。自然过渡到对学生道德修养上的要求，指导学生自觉地将个人的自信

10、上升为民族的自信，把 个人的命运与祖国的发展结合在一起。2.活动：中华风采知多少接力赛活动的要求(多媒体)：(1)共分四个小组，两分钟打算时间(2)各组以接力的形式说出呈现中国风采的事例，各组间接力间隔时间不得超过5秒，内容不得重复，每位同学只有一次回答机会，抽签确定起始组(3)找一名同学作为记录人，记录接力赛结果设计意图：采纳竞赛的形式可以极大地增加同学们参加的主动性，而且在同学们主动竞赛，纷纷介绍自己所了解的呈现中国风采的事例的时候，整堂课达到高潮。同时，同学们的回答互为补充，是每位同学都能更多地了解我们中华民族悠久绚丽的文化，勤劳才智的人民以及举世瞩目的成就，找到作为中国日呢的自信。最终，对全篇的学问点进行小结，列出本课学问结构图，让学生对课文学问有个清楚的概念。设计意图：在信息容量大的课堂上，小结的结构图能使学生明确本课的学习内容和学习目标。结束本课我利用的是零点乐队的信任自己flash短片。在短片中，我再次选用了能呈现中华风采，激发中国人自信的图片，目的是通过触动心灵的歌曲，激昂人心的画面，使同学们从内心再次体验到作为中国人的自信，从而达到个人自信和民族自信的融合。以上是我对本课的设计思路，还有许多不足之处，请各位领导和老师多提珍贵看法，感谢!