2023年班主任培训工作计划.docx

《2023年班主任培训工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年班主任培训工作计划.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年班主任培训工作计划下面小编给大家共享三篇关于20xx年班主任培训工作安排的范文，希望大家喜爱，欢迎阅读参考。20xx年班主任培训工作安排一、指导思想坚持科学发展观,用正确的思想教化引导班主任,用科学的理论武装班主任,用合理的方法、形式规范班主任。仔细贯彻上级精神,主动组织参与班主任培训,细心支配校本培训,全面提升班主任素养,为全面实施素养教化,进一步加强和改进学校德育工作奠定坚实的基础。二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律,提高班主任工作的自觉性。2、通过学习优秀班主任的阅历和方法,能够主动主动地开展班级管理工作,提高班主任工作的创建性。3

2、、主动探究,学会协调各方面工作。调动学生的学习主动性,加强与任课老师亲密协作,争取家长的支持与协作,提高班主任工作的艺术性。4、培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的实力,提高案例分析和阅历总结的实力。三、培训对象我校从事班主任工作的老师。四、培训措施1.建立班主任培训领导小组,强化对培训工作的管理与指导。2.加强班主任队伍建设。班主任是全面干脆负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的老师。班主任队伍的业务实力和管理水平干脆影响到学校德育工作的开展,为提高班主任的整体素养,政教处通过每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训,力争培育一批具有较高教学水平和娴熟的业务学问,注意对

3、班主任工作探讨,具有一套行之有效的工作阅历,具有示范性,得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。3.加强理论学习。4.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状,引领班主任把教化科研与实际工作紧密结合,不断提升班主任的科研意识及探讨活动。学期将实行一次班主任工作阅历沟通会。5.加强班主任心理健康教化培训。指导好班主任多种渠道地了解和驾驭学生的心理问题,对存在心理问题的学生刚好的进行个别谈话和心理辅导。6.本学期期末必需写好一篇班主任阅历文章。要求有明确的主题,不少于XX字,上交学校政教处。五、培训形式集中培训与自学六、考核方法从考勤、作业、工作绩效等方面进行综合评定。关于考勤,缺勤1/3者学期末

4、不能获得优秀班主任。20xx年班主任培训工作安排例文一、指导思想:以三个代表和科学发展观为指导,仔细实行公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范、中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干看法的精神,提高班主任的思想政治素养和职业道德素养,提高班主任的岗位技能、教化科研实力和班主任的管理水平,切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用,全面提高我校学生的思想道德素养。二、培训目标:通过培训,帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求,建立先进的教化理念,驾驭当代青少年思想政治工作和思想道德教化的基本方法,提高班主任工作艺术水平,促进青少年健康成长。三、培训对象:我校从

5、事班主任工作的老师。四、培训措施1、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好六方面的工作:班主任选聘制。我们将进行班主任竞争上岗制,择优聘任,以确保班主任队伍的素养。第1 页共3 页见习班主任制,对于新老师将支配阅历丰富的班主任与其结对子,在老老师的传、帮、带中让他们得到培育的熬炼。班主任工作例会制。班主任工作综合考核制。行政挂钩制。2、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容:有关的德育文件。有关的理论书籍。主要是公民道德建设实施纲要、如何开展班级文化建设、学生良好行为习惯的养成等。班主任等有关的杂志。3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时,我们还将要求他们主动进行教科研实践探究

6、和探讨,围绕德育课题,通过理论联系实际,总结规律,创出特色,从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时,还将在期末实行班主任工作阅历沟通会及论文评比,以教科研为先导,科研兴教,使学校的班主任工作和德育工作充溢生命力,也更富有时代特色。20xx年班主任培训工作安排模板一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者,学生健康成长的引领者,是学生思想道德教化的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是老师队伍的重要组成部分,是实施素养教化的重要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的教化方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切须要,是全面实施素养教化,全面提高教化质量的必定要求,是加强班主任队伍建设的

7、重要举措。实施班主任培训,建立班主任培训制度,全面提高班主任履行工作职责的实力,从整体上提高我校班主任队伍的素养和班主任工作水平,更好地促进我校基础教化改革发展,具有重要意义。依据我校实际状况,特制定本安排。二、培训目标此次培训为班主任工作作前期打算。以期各培训老师能适应正常班务工作,达到提高学生自律性、自觉性和学习主动性;提高学生德育素养;提高学生集体观念。三、培训内容1、专业理论教化法律法规类:老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、学生损害事故处理方法、班主任工作条例等。职业道德类:中小学老师职业道德、班主任岗位职责、中学老师十不准等。德育理论类:现代中小学班主任培训教程

8、、班主任工作心理辅导、老师法治教化读本等。德育管理方法类:班主任工作案例、中小学生平安须知等。2、专业素养:(1)班主任的专业素养修炼(2)班主任的实力训练(3)班主任的组织领导艺术(4)班主任的关系协调实力(5)班主任的工作方法与技巧3、专业实力:班集体的建设、组织实力,班级日常管理工作实力,班队活动的设计、组织实力,主题班会的创意、设计组织实力,弱势群体学生的帮扶教化实力,学生个案的视察教化分析实力,偶发事务的应急处置实力,与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法全体老师,每年为一轮次。采纳学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。1、学习反思:(1)聘请高级老师或优秀班主任

9、作讲座、阅历介绍等。(2)自主学习、学会反思。在学习的基础上,学会反思自己的教化观念和行为。深化胜利阅历,形成班主任工作特性风格。(3)实行培训沟通,提高素养。依据学习内容,组织培训对象对培训内容相互沟通,进一步推动学习,巩固已学的学问。2、实践训练:(1)教室布置(2)盛大节日黑板报专刊(3)主题班会(4)班主任工作案例(5)弱势群体学生帮扶教化(6)与家长联系方法与技巧3、导师引领:主动开展班主任德育导师制,对班主任工作未满五年的青年班主任聘请德育导师,进行一对一或一对一个小群体的辅导。4、专题研讨:定期组织进行专题研讨,如:班级活动的构思与组织、班主任工作案例沟通、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事务应急处置方法研讨等。四、培训措施1、建全班主任专业培训激励机制,实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况,分别赐予优秀、合格、不合格的评定,合格以上(含合格)发给肯定的奖金。2、坚持每月一次的集中培训,保证集体培训时间。3、建立班主任专业成长档案。由教育处对每位培训对象设立个人档案,记载班主任专业成长轨迹,使班主任专业化发展成为学校老师专业化发展的有力支柱。