2023年国学经典诵读实施计划.docx

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1、2023年国学经典诵读实施计划小学国学诵读工作的开展有助于扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对小学生进行思想道德教化、传统美德教化，提高师生文化品位和人文素养。下面是小编为大家收集的20xx年国学经典诵读实施安排，希望你们能喜爱！ 20xx年国学经典诵读实施安排（一） 一、指导思想：中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就起先广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想

2、，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。二、预期目标：1、培育小学生的留意力和记忆力。2、营造深厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。3、培育小学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。4、通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、诵读内容：中华诵经典诵读教材四、国学诵读试验年级：四年级五、活动支配和措施1、教学详细内容：古典诗词专题诵读，蒙学经典。侧重培育学生诵读实力和习惯，激发对国学经典的爱好，提升国学素养，形成良好的价值取向。2，详细措施：每周一节经典诵读课时间，组织学生诵读，并做到全程参加，学生全员参加。回家后，

3、激励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，找寻机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。1、每日课前诵读形成常规，每天利用语文课前预备铃后3分钟、选一名一般话好的学生做带读的小老师。2、每周一节诵读课，任课老师要依据要求带领学生进行经典吟诵，分组背、个别背、接龙背、默背……等经典学习活动，不要求对内容进行理解，达到熟能成诵的效果即可。争取达到人人能背诵,班内一半以上的人吟诵如流。3、学期内出一期国学诵读内容的手抄报，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。4、本学

4、期四年级每班实行一次诵读课展示。5、四年级三个班本学期组织一次国学诵读展示活动，在学校艺术节上向全校师生展示，使全校学生感悟到我国传统文化的魅力。 20xx年国学经典诵读实施安排（二） 一、制定国学诵读安排（一）、指导思想通过开展国学经典诵读活动，加强优秀文化熏陶，培育学生做一个腹有诗书气自华的少年君子。在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供应养分。（二）、教化口号：与圣贤为友，与经典同行。（三）、主要负责人：语文老师、班主任、音、体、美学科老师（四）、措施与要求：诵读即为出声的读，达到熟读自然成诵的志向境界。鉴于此，提出如下要求：1、保证

5、诵读时间。每天晨读和午自习各保证不低于10分钟诵读时间，每天坚持。各班每周要固定一节课用于经典诵读的指导和检查。2、各班指导老师要依据诵读内容制定安排，依据安排诵读并且要与学生一起诵读。并且各学科老师依据学科的特点赐予学生不同形式的指导。（1）语文老师：经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能娴熟背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，老师适当作一些指导。（2）音乐老师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，校内广播会配套跟上服务。（3）体育老师：发挥孩子的创建力，利用体育课嬉戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。（4）美术老师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把中国最出名的书画作品引入我

6、们的校内，让孩子一饱眼福。3、学校创设良好的诵读氛围和环境，布置诵读专业教室。4、邀请专家来校为老师做两到三次国学讲座，一方面提高老师的国学素养，提升老师对古诗文的鉴赏水平，另一方面辅导老师如何去上好国学经典诵读课。5、学校要把听、评诵读课作为教学工作的重点之一，评出优秀国学诵读课。6、开展国学诵读展示活动（与六·一庆祝活动相结合），展示前要选拔诵、唱、演、画经典人才和各班的优秀节目。诵读主要由语文老师负责，唱经典由各班音乐老师负责，演经典由班主任和各班体育老师负责，画经典由各班美术老师负责。7、评价体系：对于诵、唱、演、画经典较好的学生，各班在学期末赐予一次性评价，评价从大到小

7、根据古代科举制度的等级分为：状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才六个等级。以班级为单位，状元一个，榜眼两个，探花三个，进士、举人、秀才若干个。经典诵读活动是一项重要的文化教化工程，也是我校开发的校本课程，贵在坚持。二、实行多种方式，对老师进行培训，既丰富了老师的国学学问，又提高了老师的授课水平。1、组织部分老师到授课现场听特级老师讲古诗2、请国学专家来校讲国学3、与学生同诵、同背每天早上学生到校后，就在老师的带领下诵读。在国学每天诵的活动中，要求老师必需和学生一起读。要求学生会背的老师首先要会背。4、开展校内的国学课探讨活动组织多次国学课的探讨。在备课组里大家共同探讨不同学段的国学课应当怎么上，

8、特色是什么，在要求上有什么区分。在共同备课的基础上，中、高年级组各推出一名老师在全校范围内上了一节国学课。课后，进行了充分的研讨。通过这样的多次教研活动，我们老师达成共识：国学诵读要以诵读为主，达到熟读成诵是基本目标。在此基础上，引导学生有所感悟，尝试着学以致用。5、明确备课要求这学期，开学初要求每位国学课老师仔细制定国学课教学安排，按要求备好国学课教案。国学课各年级授课内容：一年级：三字经二年级：千字文三年级：古代诗句选读古诗必读四年级：弟子规二十四孝故事五年级：声律启蒙高校中庸六年级：论语孟子三、开展丰富多彩的教化、教学活动，掀起一个个国学诵读热潮1、细心布置国学专业教室，创设国学氛围，达

9、到环境熏陶、育人之功效。2、开展与圣贤为友，与经典同行为主题的教化活动。3、每周一的升国旗仪式后，齐背弟子规4、在六·一那天，隆重表彰评比出的国学诵读小状元、榜眼、探花。5、在九月十日那天，我校召开了万世师表吾爱吾师庆祝老师节活动。我们用这样的形式进行本学期国学经典诵读启动仪式，让队员们在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶，接受中国传统美德潜移默化的影响和教化，通过经典诵读学会做有志向追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人、有诗意情愫的人。唯有书香能致远，腹有诗书气自华。我校开展一系列的经典诵读活动，其目的是让经典伴随孩子们的学习时间，伴随他们成长。让师生在经典的海洋中直挂云帆，披荆斩棘。共2页，当前第1页12