集体备课及检查制度.doc
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1、淮安市刘老庄乡中心小学备课制度备课是上好课的前提,是整个教学活动的首要环节。1、制定好学期教学计划。(1)学期教学计划是整个学期进行教学的依据,是全面完成教学任务的纲领,每学期开学一周内,各年级学科的任课教师都要制定好学期教学计划。(2)制定学科教学计划前应做到三个熟悉:熟悉课程标准,熟悉全学期教材,熟悉学生。教学计划应包括教学目的任务、完成教学任务和提高教学质量的措施,教学进度(按周教学时数,划定教学内容)。2、个人认真备课。个人备课要做到三备:(1)备教材。钻研教材,对教材系统、重点难点和“四基”内容做到心中有数,对品德教育和能力培养因素要认真挖掘,做到有的放矢;教师教学用书要通读、精读、
2、直到理解,并正确用好其他教学参考资料。(2)备学生。经常了解学生的态度、知识基础、学习方法,增强教学的针对性;(3)备教法、学法。选择适当的教学方法、手段和教具,自然、科学等学科要做演示实验和学生实验的准备,提倡使用现代化教育手段。重视三维目标的制定与落实。有条件的单位可在教学某一内容(如单元、课时)前组织观看VCD录像,从中获取新的信息。3、集体备课。在一个年级中,每门学科可成立学科年级备课组,坚持集体备课的制度。集体备课做到“三定”一交流:(1)定时间。原则上每12周组织集体备课一次;(2)定内容。要确定备课内容,要认真研究教学目标,分析教材重点、难点、疑点,探讨教学方法,落实“双基”;(
3、3)定中心发言人。交流,交流探讨教学方法的选用,改革教学方法的经验。集体备课可按单元、章节有计划进行,也可按典型课和不同课型进行,同年级应做到统一进度、统一要求、统一基本作业、统一检测试题。4、精心设计教案。教案是以课时为单位制定的计划,教案的制定力求做到基础知识和发展智能、知识结构和认识规律、教师主导和学生主体的辩证统一。要根据教材内容和课型,选择适当的教学方法,设计合理的教学结构,把教学内容、教学方法、教学手段有机结合,达到优化课堂教学。教案内容一般包括本课教学目的要求(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)、重点和难点、教学过程设计(含教学结构、教学方法、教学手段、提问设计、练习和作业
4、设计、板书设计等)。5、备课要减少形式,要从实际出发,对使用集体智慧形成的教学设计,要从班级及自身条件出发,对有关内容作合理调整、修改,体现个性特点,即二次备课。6、上课前要“复备”。以进一步熟悉教案,并作修改,还必须准备好教学用具(如作业本、教具、小黑板、电教仪器等)备课种类或形式、特点A对现存教案进行全程备课。(1所经批准的实验学校)B无纸化备课。(4所经批准的实验学校)C手写备课。(本学期全区大部分乡镇校采用这种方式)同一乡镇校建议使用其中的一种形式。配合:在课本上列举出对重点、难点、关键部分的教法、学法指导等。(各个乡镇校)备课内容全册备课单元备课课时备课备课流程(全程)【含集体备课】
5、淮安市刘老庄乡中心小学集体备课及检查制度一、 思考与想法1. 备课是上好课的前提与保证,是提高教学效率的基础,也是保证教学质量的关键。因此必须以课程改革为突破口,全面落实学科课程标准,进一步规范教师的教学行为,培养学生的实践能力和创新意识,来推行教师备课制度的最优化。2. “手写”的过程是一个“慢思索”的过程,可提高备课的实效。3. 注意:“手写”,不能变成“手抄”。 二、 流程与要求1. 简要流程(收集教学资源及资料归档贯穿流程的主要过程)制定计划教师备课前期准备集体备课课堂实施教学反思评价汇总。2. 操作要求(1) 制定计划重准备备课组长,把本册教材按周次或单元分给组内成员,确定集体备课中
6、心发言人。(2) 教师备课重质量备课人要在独立钻研教学内容、研读课标、了解学情、广泛收集教学资源(包括网络资源、教育教学书籍及刊物,既可以是文字材料,也可以是课件、音乐、图片等)基础上,提前5天左右备好相关的课时,及时交到备课组长处,备课组长提前改进意见(包括格式、无错别字、是否符合备课要求等),直至过关。(3) 前期准备(集体备课前)重钻研备课组长,把本册教材按单元分给组内成员,确定集体备课中心发言人(主备老师)。所有老师,特别是主备老师要广泛收集教学资源(包括:网络资源、教育教学书籍及刊物,既可以是文字材料,也可以是课件、音乐、图片等),备课时要注明有关教学资源出处,并把突破重点、化解难点
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