2023高中历史教师的新学期工作计划.docx
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1、2023高中历史教师的新学期工作计划历史教学要以提高教学质量为目标,主动适应时代发展的须要,更新教学观念,改进教学方法。下面是小编整理的关于中学历史老师的新学期工作安排,欢迎阅读参考。老师工作安排(一)一、教学内容本学期全面复习世界近现代史上、下册内容,然后进行专题复习,进行高考备考工作,以备战20xx年6月份高考。二、教学目的和要求1、每星期授课7节,授课时间16周,要求学生全面驾驭中国古代史选修、中国近现代史上、下册和世界近现代史上、下册的基础学问,并进行专题复习。2、要求学生驾驭教材内容中的历史基础学问,了解重要的历史事务和历史人物,培育学生历史唯物主义的观点,以及运用历史唯物主义基本观
2、点视察问题和解决问题的实力,并对学生进行爱国主义教化。3、在教学过程中运用启发教学,留意启发学生主动思索问题,培育学生正确进行分析,比较、概括的实力。4、加强集体备课,发挥备课小组集体的力气,力求有最优的教学方案。5、对学生进行必要的心理辅导,帮助学生克服焦虑和恐惊,保持适度的惊慌和压力,使学生以自信、主动的心情状态备考。6、培育学生的创建性学习实力,使学生进一步驾驭和运用学习历史、认知历史的基本方法。7、加强训练,提高学生的应考实力。老师工作安排(二)一、指导思想以新的学科课程标准为依据,求真务实,探究适合我校学生的教法与学法,落实好新课程的理念,突破以基础夯实与实力培育为核心目标,争取在2
3、0xx年高考中取得好的成果。二、复习依据1、内容高三历史学科的教学要以一般中学历史课程标准、20xx年一般高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现,是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据。三个依据相互依存,缺一不行。2、命题新课改下的高考是正确引导中学实施素养教化,体现中学新课程改革精神与理念,反映中学新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求,因此应仔细探讨其他新课改地区的高考试题,通过新材料、新情景的创设与运用,利用学生在现实生活的背景中学习学问,引导他们在解决实际问题的过程中深化理解学问
4、,提倡探讨性学习,强调论从史出,史论结合的史学原则,从而在学问实力、过程与方法、情感看法价值观方面达到有机的统一。三、复习方法1、时间支配: 20xx年暑期20xx年x月底(一轮复习)2、复习思路:夯实基础学问,理清基本线索,培育基本技能。3、主要任务:以教材为主,进行单元内小专题复习,夯实基础,使学问系统化,结构化,并在此基础上向深、广度扩展,结合现实,培育学生运用学问的实力,要搞好单元过关,精选习题,精讲精练,刚好讲评,并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点学问,做到当堂学问当堂巩固。4、方法:以课时为主要学习方式,单元内小专题式进行,一个单元结束后要进行单元总结与测试,每个模块结束后要
5、进行模块过关测试。 采纳读、讲(听)、练、评四个环节:第一环节读书:利用正课时间,明确目的和要求,根据学案,由学生带着问题有针对性和安排性地读书,在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系,构建相对严谨的教学学问结构,使驾驭的学问系统化、条理化、网络化。 其次环节讲(析):在熟知基础学问的基础上,理解基本史实,突出重点、难点,提高历史分析问题和解决问题的实力(巩固学问并逐步形成历史学科思维实力)。同时,要针对考点进行学问扩展,老师最好做到精讲多练,讲重点,要突破每个考点的核心问题第三环节训练:在课时复习结束后,要选取典型试题刚好进行测试、反馈,可实行一课一小练(当堂训练)的形式,以便
6、刚好巩固落实,练习后,必需核对答案,分析总结。通过典型题目逐步培育学生的基本技能,如理解实力、获得信息的实力、表述实力、分析实力、创新实力等。第四环节讲评:包括老师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后老师要重点讲评,老师在讲评练习和试卷过程中,要特殊留心解题方法的讲评,从而削减解题错误,提高应试实力。一轮复习侧重点在于理解历史概念,驾驭基础学问。基础学问既包括详细史实,也包括规律性的相识,历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础学问的驾驭要贯彻全、准、新、细的原则。全即复习要全面,不能漏掉考试大纲的任何学问点,在此基础上才可以强化重点;准即对学问的识记、理解、阐释要精确;深即对历史现象
7、、内在联系和规律的理解相识要深刻;新即对历史学问要从多角度、多层次、多方位来相识和巩固;细即注意细微环节,近几年文科综合试题启发我们必需抓好细微环节,许多问题并不难,但考察很细致,于微小处方显精神,细微环节确定成败。四、详细要求(一)瞄准高考,落实课程新理念,转变课堂模式。1、改一讲究竟,不训练学生实力。调动学生参加,加强对学生的思维训,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法;边讲边练,这样才能做到训练刚好、训练充分2、改只有学问教学,没有材料教学。高考无题不材料,假如课堂不进行材料教学,学生就不能形成材料处理实力。3、改只有纯学问的梳理、分析,没有解读高考考点及其要求。每堂课都应有高考的
8、考点解读、考题回顾、考情预料和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严峻的教学不到位,也不能充分调动学生的爱好,激活学生的思维(高考考的很多是老师讲不到的,须要学生具有独立的思维实力,独立思维实力单凭老师讲授是培育不出来的,须要在训练中参加和培育)(二)落实常规1、仔细备课。仔细编写教学案,优化整合,既有专详,又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。2、分层教学。学问的深浅是有层次的,思维的发展是按层递进的,学生的素养也是有层次差异的,因此实行分层教学,梯度推动,中下等生能接受,上等生能发展,全体学生皆都能得到提高。3、作业检查。每天应布置肯定量的作业,并进行批改或检查,关键在
9、于督促学生在课后练,巩固和深化学问,这是落实教学效果的一个关键。4、周考月考。学问巩固和思维深化,除课堂教学和课后作业外,还须通过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是,周考有的改为周练,练不如考,考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次,不管练习、周考、月考,有练有考就必需讲评。只有讲评,学生才能明确自己的错误,思路才能得到升华。5、自习辅导。晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时间保证,但要学生读历史,就必需历史老师能下班辅导。历史老师晚自习下班辅导,有利于学生释疑解难和提高学习历史的爱好,还会对学生学习历史产生感情压力和督促作用,这自然有利于
10、历史学问的巩固。五、复习内容与进度1、复习内容(1)必修内容:必修政治文明历程必修经济成长历程必修文化发展历程(2)选修内容:选修历史上重大改革回眸选修近代民主与专制的斗争老师工作安排(三)一、所教班级基本状况本学期我担当高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学,其中x、xx班和xx班为文科班,文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。x班和x班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级,运用人教社新教材,。其中文科班,每周四节课,本期教学任务为完成必修三,部分选修一的新课教学内容,理科班,每周两节课,本学期教学任务为历史必修三。二、教学目标及措施必修三讲
11、解并描述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史,包括中国的和外国的。涉及古代,近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很简单驾驭的,也不好理解。首先:在教学中,全面贯彻素养教化的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生从历史的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中吸取才智,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。其次:以夯实基础学问为根本,以培育学生的历史思维实力为重点,充分发挥教学中双主体作用,快速提高教与学的质量,为更好地适应新课改要求,进一步提高高二历史教学水平,完成教学目标。本期工作主要实行措施如下:1、进一步学习新的教学理念,更新教化思想,仔细探讨课标、教材、教法、
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