《摩托车构造与原理》教学大纲.doc

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1、荣昌县职业教育中心摩托车构造与原理教学大纲一、课程性质与任务摩托车构造与原理课程是中等职业学校汽修专业班必修的课程，本课程的任务：培养汽修专业学生对汽油发动机的性质、工作原理与构造有一个充分的认知，因摩托车汽油发动机与汽车汽油发动机工作原理相同，同样也有单缸机之分，且摩托车已广泛进入大多数家庭，社会大量需求这类技术人才和维修人才，汽修专业学生应从小型汽油机设备入门，为学好汽车维修打下坚实基础。二、课程教学目标1、使学生逐步了解并熟悉摩托车的构造、组成与工作原理及行驶原理2、使学生懂得摩托车汽油发动机的分类，各类型汽油发动机的优、缺点。正确保养与调整方法。3、使学生掌握故障诊断方法及修理技术，培

2、养能自己动手排除故障的能力，能达到中等维修技能水平。三、教学内容结构本课程的教学应是基础知识模块，职业动手能力模块两个部分构成，并由两学期分别完成。1、第一学期完成对汽油发动机工作原理与构造基础知识教学，对汽油发动机工作原理与构造基础知识教学，对汽油发动机所组成各个系统充分了解和熟知。如：供油系统、配气系统、化油器、变速机构、启动系统、传动系统、发电系统等。2、职业动手能力模块应与基础知识模块交替进行，旨在提高学生的动手能力培养。会正确使用专业维修工具、测量仪器，正确拆装发动机，会调整气门间隙等。四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1、对知识的教学分为了解、理解和掌握三个层次了解

3、：指对摩托车有一个感性的、初步的认识理解：能理解摩托车的行驶原理、发动机工作原理掌握：在理解基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。2、对技能教学要求分为会拆装和熟练调试整机会：指正确使用专用工具拆装汽油发动机和电路连接熟练：指能调试整机、怠速、气门间隙值、正时点火和检测工作。（二）教学内容与要求：（第一学期）中等职业学校摩托车应用基础教学大纲第一单元 摩托车基础知识教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议摩托车发展及应用 了解摩托车的发展概况，列举各阶段发展的主要特点。 了解摩托车对人们现代生活、工作中带来的方便和实际用途。 通过参观、收集摩托车发展资料、与学生互动提问到生活中的所见所闻。

4、摩托车的组成及各部分作用 了解摩托车由于型号不同、其外观也有所不同，其组成构造也不同。 列举各型摩托车图片观摩。摩托车分类、型号编制方法及行驶原理 了解种类繁多的各型摩托车。 了解各型摩托车的特点、区别。 了解助力车、轻便摩托车与摩托车的区别原则和国家标准。 让学生参观各种两轮车，区别出助力车、轻便车及摩托车。摩托车常用术语及技术性能 了解国家对整车的有关部分标准和规定。如：长度、宽度、高度、轴距、轮距。通过角、车辆净重与空空车质量、最大载荷起步加速性能、超越加速性能和加速时间、爬坡能力、磨合与磨合期等。 培养学生的营销技巧、为当一名销售师打好基础。第二单元 发动机性能指标教学单元教学内容与要

5、求教学提示与活动建议发动机常用技术指标含义 了解上止点和下止点，活塞冲程气缸工作容积（排量）、燃烧室容积、气缸总容积、压缩比，有关规定。 了解什么叫15min功率，额定功率与净功率、最大功率，燃烧消油油耗与经济油耗。关于发动机容量及压缩比计算 了解并练习简单的发动机容量和压缩比的计算知识。 使学生明白什么是容量，排量大小的知识点。汽油发动机的两种类型、特点 了解二冲程发动机的分类，（1）笛簧片式发动机。（2）活塞阀式发动机。（3）回转阀式发动机。（4）YEIS进气发动机工作原理、特点、性能等。 了解四冲程发动机的构造分类：（1）链条式。（2）顶杆机式工作原理、特点、性能等。第三单元 汽油发动机

6、的几大系统教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议点火系统：有触点点火与无触点点火了解点火系统作用、分类：1.磁电机点火系统，2.蓄电池点火系统，3.晶体管点火系统（晶体管点火蓄电池系统；晶体管点火磁电机系统） 让学生认识各种点火方式的特点燃油供给与空气净化系统 了解燃油供给与空气净化系统的组成：邮箱、燃油油路、油开关类型与各自用途、特点。 了解空气净化系统的组成，净化空气的意义，系统的组成、类型、特点。化油器 了解化油器的工作原理、分类，各种化油器的用途、特点； 了解旋转式化油器、柱塞式化油器，真空膜片式化油器构造、调试方法。润滑系统 了解摩托车润滑系统的组成、润滑原理，润滑的重要性、分类。

7、（1）了解二冲程发动机的两种润滑形式：混合润滑车与分离润滑的特点。（2）了解四冲程发动机润滑系统的润滑方式、特点。 让学生能比较各种润滑形式的不同之处、优点、缺点。冷却系统 了解冷却系统的作用、类型（形式）：（1）自然风冷式。（2）强制风冷式（3）水冷式。（4）混合冷却式。 了解各类冷却方式的特点、组成结构。让学生通过学校懂得各种冷却方法优、缺点。传动系统 了解传动系统的作用，组成、工作原理分类。怎样传递扭距，动力输出方式。 了解变速器不同特点，用途：（1）平盘式离合器。（2）自动离心式离合器。 了解变速器工作原理，类型：（1）有级变速.（2）无级变速器。 最好以实对比进行讲解，提高学生的理解

8、认识。起动系统 了解起动系统的构造、工作与原理 （1）脚踩式起动装置。（2）电动式起动装置（滚柱式超越离合器，凸轮滚子式超越离合器）行走系统 了解摩托车行走系统的作用、组成。各种类的车架，减震装置，制动装置（蹄式“鼓式”制动装置，钳式制动装置，防抱死制动装置）。车胎 车轮了解各类型车轮、车轮的组成及实用范围，轮鼓，轮圈。让学生了解国家对车胎车轮的有关规定。第四单元 常用仪表仪器检测专用工具教学单元教学内容与要求教学提示与建议万用表 了解万用表（万能表）类型，工作原理与工作方式，检测方法。了解万用表（万能表）类型：（1）指式万用表。（2）电子式万用表指导学生正确使用与测量常用检测量具及专用工具

9、了解专用量具的正确使用方法，读数方法、类型。如：扭力扳手、千分尺、游标卡尺、塞尺（厚薄规）、高度尺、深度尺千分表、冲击锥、T型套筒、拔卸器、气门弹簧拆卸器，气门间隙调整器，绞刀等。职业模块序号模块名称教学要求与活动模块一发动机各部件名称认知训练 1、教学要求 通过教师现场指导，实物对比，逐步认识汽油发动机类型，各部件名称、式样、功能。 2、教学活动 由学生现场提问，老师逐一指导、讲解。模块二摩托车拆装注意事项与专用拆装工具 1、教学要求 在实训拆装摩托车发动机之前，由老师讲解拆装注意事项及安全规则、实训室规则。 2、教学活动 使同学知道专用拆装工具的正确使用、正确拆装方法，了解各部分零件作用、

10、原理、构造。模块三摩托车发动机各部分的拆装程序 1、教学要求 通过讲解认识发动机各主要部件名称后,了解各大部件拆装程序、方法。 2、教学活动 （1）由老师现场实物演示、指导。 （2）由同学分组进行拆装练习。 （3）老师及时纠正错误方法。 （4）拆装过程中了解各部分构造。模块四气缸盖的拆装 1、教学要求 通过拆装汽缸盖，了解气缸盖的作用，构造包括那些零件造形意途。 2、教学活动 （1）使同学边拆装，边思考与认识汽缸什么造型独特，且多种多样式。 （2）熟知气缸盖中各部造形设计用途。 （3）熟知气缸盖中包括哪些零件。模块五配气机构的拆装 1、教学要求 通过拆装四冲程发动机配气机构，比较四冲程机与二冲

11、程机的特点。了解配气机构各零件名称、用途、构造。 2、教学活动 （1）学生分组进行拆装训练。 （2）由学生在拆装过程中熟知各零件部件结构用途。 （3）由老师讲解哪些零件属易损件，并注意在以后的修理过程中应注意的事项。模块六汽缸及消声器拆装 1、教学要求 通过拆装四冲程发动机缸与二冲程发动机有什么不同之处。 2、教学活动 （1）经同学拆装过程观看 汽缸构造，用不同类型汽缸进行对比； （2） 对各类型消声正确拆装方法，把各种消声器进行比较，各有优、缺点。模块七左、右边厢、左右中箱及磁电机拆装 1、教学要求 通过拆装左右边厢、中箱，找出拆装窍门，并熟知各部件的作用 2、教学活动 （1）掌握正确拆装左

12、右边厢、中箱规律、规则 （2）拆装磁电机（发电机）应注意事项及诀窍。模块八拆装曲轴及变速器、启动系统 1、教学要求 通过拆装曲轴注意观察活塞、活塞销等零件的造型、用途，变速机构原理 2、教学活动 （1）拆装曲轴连杆机构时同时注意其附件的拆装方法 （2）拆装变速机构时注意观察变速原理，起动系统工作原理、离合器，机油泵工作原理及润滑原理，熟悉搞懂各档变速传递力矩的途径模块九正确使用测量工具，检测主要零件 1、教学要求 通过实际操作掌握检测主要零件技能 2、教学活动 正确检测气门间隙，活塞环间隙、离合器片，连杆曲轴的经向、轴向跳动量等教学内容与要求（第二学期）基 础 模 块第一单元 整车电器基础知识

13、教学单元教学内容与要求教学活动与建议摩托车整车电器、电路基本知识 了解摩托车电器与电路的基础知识电器与电路的连接方法、规则、类型。 了解摩托车电路中供电与用电的相互关系。 了解摩托车整车电路的发展过程。可通过参观学习观察各类摩托车供电与用电方式、类型。 摩托车整车电器常用的电子电器元件基础知识 了解摩托车常用电器元件基本性能及正确的使用方法。 了解摩托车常用电子元件常规测量方法方法、用途。 了解怎样替换和改用电子元件。可通过电子元件实物及测量仪表，讲与练相结合。摩托车电路图中常用中英文符号含义。摩托车电路图中单色线与多色线中英文含义 了解整车电路图中国内与国外车辆常用电器符号含义，用途。 了解

14、不同系统、排量的摩托车电路中单色线与多色线在实际电路中表达的含义，不同系列而导线表达用途也一样、同时也要指示共同点。以对比方法讲解各种摩托车线路表示的含义摩托车供电部分 了解蓄电池的工作原理，结构类型 了解发动机（磁电机）工作原理，内转式与外转子式的区别。 了解单相发电机与三相发电机工作原理、结构及简单故障处理。以各种类型供电方式分别举例讲述摩托车用电装置部分 了解起动系统类型及电起动系统的构造、工作原理，注意事项。 了解点火系统类型：蓄电池有触点点火，磁电机有触点点火，电容放电式点火，晶体管点火及微电脑控制点火。 了解照明系统作用和组成、分类及改装故障检测与排除。 了解信号系统作用，设置方法

15、。如：喇叭、转向灯、制动灯、档显灯发动转速、车速表指示动作原理可增加讲一些新型电器的发展与选用，国家有关车辆照明电器的规定摩托车用电器设备原理图与实际接线图 了解摩托车电器原理图识图方法，熟悉各型电路图特殊区别， 了解各系列原理图特点，单线制与多线连接意图 了解原理图中各电器之间的串联与并联的意义，熟知怎样才是正确的识图方法 以多类型原理图对比讲述，并指示特殊点摩托车整车电器检修工具和检测方法了解各类型电器测试仪器、仪表的使用方法、用途 了解各种电器检修工具的正确使用方法及安全注意事项 了解常见故障的排除方法，如：观直法、线火法、测量法、替换法、线灯法等，掌握一定的修理技能练习书写检修报告书摩

16、托车整车调试与保养 了解整车保养与调整的目的及范围 了解怎样保养发动机、传动、行走系统、电器系统 了解怎样调试、调整整车、发动机传动系统、制动装置、电器仪表系统 学习熟知保养与调整，能锻炼自己的营销技能摩托车常见故障的诊断与排除了解常见故障的诊断方法、故障排除，如：发动机不能走动，急速不良，高速时断火或熄火，停车不熄火，发动过热式无力、异响、油耗高，离合器打滑或分离不彻底，挂档不住脱档、起动时火弱等总复习了解国家对摩托车中等维修工等级考试有关规定及考纲复习题职 业 模 块序号模块名称教学要求与活动模块一普通电器元件、电子元器件在摩托车整车应用 1、教学要求 通过实物对照，了解常用开关电器、继电

17、器、照明灯具、常用电子元件在摩托车中的实际应用。 2、教学活动 使学生在实训中熟知普通电器开关与常用电子元件在摩托车的实用实例。模块二摩托车常用中英文符号及单色线与多色线在全车电路中的应用 1、教学要求 通过实训熟知摩托车电路常用符号含义，单色线与多色线应适用哪些电路系统。 2、教学活动 让同学们动手观察实际应用电器与各种导线应用的部位，表达方式等。模块三摩托车供电系统的组成构造，用电系统的组成与构造1、教学要求 通过实训拆装练习了解并熟知供电系统用电系统的原理与构造 2、教学活动 (1)分组多台实训车让同学们拆装观察 （2）各实训组对实训车辆供电与用电部分逐一对号认知，懂得各部件作用。模块四

18、典型摩托车MY125整车电路,分小系统分别连接训练 1、教学要求 通过典型摩托车整车电路连接，使同学们逐步掌握正确连接技能。 2、教学活动 （1）各实训组分别对本组实训车辆整车电路分系统。逐一练习连接并调试。 （2）把整车电路划分成多个小系统进行连接训练。如：转向指标系统，照明系统，供电及点火系统，仪表指示系统等。 （3）让每个同学自己动手连接整车电路，掌握正确连接电路技能。模块五典型摩托车MY-125整车调试 1、教学要求 通过整车调试训练能提高综合维修技能。 2、教学活动 （1）对整车发动机调试，整车技术性能调试。如：怠速、异响、全车完好性、轮胎气压等。 （2）整车电器系统调试。如：信号系

19、统、指示仪表系统、制动信号、照明系统等整车调试。 （3）练习填写调试报告书。模块六常见故障排除练习 1、教学要求 通过故障排除训练，提高同学们对故障的诊断和排除修理技能。 2、教学活动 （1）分别由各实训组相互人为设置故障。 （2）由各实训组同学轮流练习诊断和排除故障。 （3）练习书写检修报告书模块七整车性能检测训练 1、教学要求 通过整车性能检测训练，提高和掌握整车性能指标标准能力，掌握整车完好标准包括什么内容。 2、教学活动 （1）由各实训组完成对本组实训车辆检测练习。如：整车完好性、电路油路、发动机有无异响、转向灵敏度、制动可靠性、前后轮一直性、外观等进行检测。 （2）提高每个同学对故障

20、或不完好性的综合判断能力。如：听、看、唤、测等方法训练。五、教学实施1、教学建议（1）教学时数安排建议基础模块时数安排建议序号课程内容教学1摩托车基础知识发动机部分理论课+实训（100）2发动机参数及零件检测理论课+实训（20）3摩托车整车理论课+实训（30）4摩托车全车电路考证复习理论课+实训（90） （2）教学方法建议 在本课程教学中，充分体现以学生为主体，让学生参加教学过程，使学生养成良好学习习惯。老师应结合现有条件，注重学生能力培养，强调学做结合，培养学生实际动手能力和解决实际问题能力。故理论课应与实训配合交替教学。 （3）教学设施建议 尽量具备多品牌的各型号摩托车配合教学，零配件及实验台（发动机）应跟上理论教学需要。 （4）教学材料组成建议 教材应选择新版本，如有条件可组织学生到生产厂参观学习，到有条件的修理厂现场实训。