县立项课题申请书.doc

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1、年度2014编号安岳县教育科研及教改实验项目申 请 书项 目 名 称 提升学校德育管理水平的研究 课 题 负 责 人 汪 毅 负责人所在单位 岳阳镇安农九年义务教育学校填 表 日 期 二0一四年九月 安岳县教育科学规划领导小组办公室制课题负责人承诺： 本人自愿申报安岳县教育科研及教改实验项目。我保证如实填写安岳县教育科研及教改实验项目申请书（以下简称申请书）各项内容。如果获准立项，我承诺履行申请书中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守安岳县教育局关于进一步加强立项课题管理的意见和安岳县教育科研规划小组的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。安岳县

2、教育科研规划小组有权使用本表所有信息。申请者（签章）：年 月 日填 写 说 明一、打印或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式3份，其中报送县科研规划办1份，教科室（县直学校）1份，自存1份。三、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可推荐上报。一、研究人员基本信息课题名称提升学校德育管理水平的研究负责人姓 名汪 毅性别男民族汉出生日期1977.11行政职务副校长专业职务中一联系电话参加研究人员（含课题负责人）姓名性别年龄职称（职务）工作单位汪 毅男36中一副校长安农九义校王志刚男51中高书记校长安农九义校高 玲女34小一教师石桥九义

3、校马联明男52中一教师安农九义校蒋 震男33小一教师安农九义校二、课题研究方案1提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内）古人云：“百行以德为首”。德育工作是学校各项工作中一项极期重要的工作，德育工作做不好，对提高教学质量、激发学生学习积极性、培养学生良好的素质、校园安全、环境卫生等都将产生很大的影响。加强德育工作，提升学校管理水平，促进其与智育、体育、美育、劳动技术教育有机统一发展，才能培养出实现伟大中国梦的所需人才。然而在现实的学校德育管理中存在：（一）教育观念仍未转变，重“应试教育”轻包括德育在内的素质教育，存在

4、一手硬一手软的现象。只重智育忽视甚至放弃德育的错误做法，这样不能保证育人的正确方向。（二）存在德育喊口号，甚至教师都未进行较彻底的师德教育。业务学习时间多，政治师德学习少。在某种程度上教师是学生的楷模效应未体现出来。（三）家庭教育促进学生形成良好习惯和品德的作用没发挥出来，学生打架斗殴、垃圾乱扔乱丢、乱写乱划、语言粗野、不招呼领导老师、校园内随意攀摘花朵；家长只管干农活、打工挣钱、打牌.只有学校的教育，结果是5+2=0；（四）德育的内容和教学方式也不符合年龄的心理特征；现在小学思品教材是品德与社会初中教材是思想品德，上面的理论知识较多，大概念套小概念，学生听起来有点糊涂。当然我们无法改变教材，

5、但可以改变教师上课的方式，把一些品德知识浅显化、趣味化，让德育离我们近一点、小一点、实一点，让教学内容和受教育者产生共鸣。（五）加强校园和班级环境建设；环境塑造人，学校一个孩子集中的地方，很容易染上一些不良习气。因此，绿化、美化、优化校园环境对于净化学生心灵、形成良好的道德品质有着重要作用。（六）开展心理健康教育，提高学生心理素质；在农村学校中，学生几乎是没开设过也没正式进行过心理辅导，开学三堂课中的心理健康课也是写写教案应付了事，更别说平常了。其实学生心理是十分脆弱的，经不起挫折，不及时给予辅导容易产生心理障碍甚至发生不安全事故。（七）爱国主义教育没有和学校德育结合起来；每期爱国主义影片播放

6、内容选择上就偏离了主旨，以流行和喜乐来取悦学生，也没什么观后感或励志东西看完就完事。其实爱国主义教育是学校德育的永恒主题，可让学生了解国情，唤起危机意识，树立责任感，使爱国主义教育进一步升华。2研究范围、方法、周期、步骤（限200字内） 本课题研究范围是安农九义校的全体师生以及在安农读书的学生家长；运用方法有调查法、观察法、个案研究法、教育实验法等；研究周期是两年；步骤是：在2014年10月之前完成安农九义校德育工作现状的调查；2014年11月完成开题论证会；2014年12月起正式进行本课题的实验研究，研究过程中请有关专家来校指导科研工作，并在研究过程中总结一些经验与方法撰写相关论文；2016

7、年9月前完成研究工作形成比较完善且行之有效的研究报告，报请教育局教研室领导结题验收。3改革措施（准备采用的解决问题的方式、方法、策略等，限600字内） 针对第一方面问题解决办法：从支部、行政着手纠正“重智育轻德育”的错误做法，坚持正确的办学宗旨，建立完善的学生评价体系，把德、智、体、美、劳全面发展作为评价学生的标准；建立教师的德育评价体系并将教师的德育考核情况与年终奖励性绩效挂钩，确保德育的重要性。第二方面:加强师德教育和教师队伍建设，主要以师德“十不”“ 教师职业要求”来规范行为，做好管理与服务工作与学生建立一种平等、民主和谐的师生关系；第三方面：通过家长会对监护人（父母）进行教育子女的辅导

8、，增强他们的教子意识改变教育观念，改善家庭教育的环境，把握儿童身心发展规律，家校社区合力有针对性地因材施教。第四方面：针对问题，课题组安排示范课、教研会、专题会研究指导任课教师根据年龄段由浅入深、由近及远、循序渐进、少讲概念多讲事例、喜闻乐见易于学生接受。第五方面：积极改变不良面貌，设置文明礼仪宣传专栏、德育学习园地、科普画廊、黑板报、主题班会净化学生心灵、形成良好习惯，让学生敢于直面假丑恶。第六方面：设立兼职心理辅导老师，间周开展心理健康课，教会学生学会自我调节；聘请专家来校讲课开展辅导活动；对学生心理健康普测建立问题学生档案；切实开展农村少年宫活动，使学生深受熏陶，疏导心理障碍。每七方面：

9、爱国主义教育要从小做起，读爱国主义书，看爱国主义影片，唱爱国主义歌，讲爱国故事，做爱国爱人民之事，使爱国主义教育进一步升华。4预期效果（预期学生、教师、学校的发展和变化情况，限100内字） 经过两年的研究，预期达到：学生爱国、爱校、爱家，说文明话、做文明事，孝亲敬长，有责任感，精神面貌明显变化。教师言行符合教师“十不”要求，在学校以及学生面前学高为师身正为范，体现教师的楷模效应；且思品课学生易懂、乐学有实效。学校：全校上下形成重品德，万事德为先的浓厚氛围；脏乱差的面貌将得到明显改善，学校将很少或无乱写乱划、打架斗殴、攀枝摘花、乱扔垃圾等不良现象发生；师生心理健康，责任感强，教师喜教学生乐学，风清气正，校园面貌焕然一新。5预期成果及形式（限100字内）研究报告、科研论文、案例、示范课等。三、评审意见1课题申请人所在单位意见（申请书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。） 单位盖章 负责人（签字）： 年 月 日2片区教科室评审意见 负责人（签字）： 年 月 日3安岳县教育科研规划办审批意见单位盖章 负责人（签字）： 年 月 日