《欢庆》教学实录及评析.docx

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1、欢庆教学实录及评析 一.谈话导入，揭示课题。 师：我们刚刚共同欢庆了祖国妈妈的第53个生日，叫什么节？生齐答：国庆节。师：对，国庆节。（板书：国庆节）课前老师叫大家收集了资料，你知道哪些关于国庆节的学问？生a：我知道我们刚刚度过的国庆节 是10月1日，那是祖国妈妈的生日。生b：我知道国庆节是共产党战胜了日本鬼子和国民党，然后建立了新中国的日子。师：你知道得真多！你是怎么知道的？生b：我是问爸爸妈妈的。师：多问多听就能学到更多学问！对，同学们，1994年的10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄重 宣告了：我们新中国成立了！从今，“十一”（板书：“十一”）就是我们的建国日，也叫“国庆节”。每年

2、的这一天全国各族人民都会兴致勃勃地实行庆祝活动，让我们一起去重温那普天同庆的华蜜时刻！ 观看庆祝国庆的录象 师：再回顾这庆祝的场面，同学们都很兴奋，今日我们就来学习一首写国庆节的小诗，大家都预习了，课题是（出示课题：庆祝q ng）生齐读课题。师：结合你过节时的感受，说说什么是庆祝？生a：比如说，我们过春节或元旦的时候看演出，大家一起唱歌，就叫庆祝。生b：比如说，中国原来想得84枚金牌，可是超过了，全国人民都在庆祝。师：对，庆祝就是很兴奋（很欢乐）地庆祝（庆贺），所以我们读课题时要读得喜庆一些。兴奋一些。来，笑起来，读生：（微笑着读）庆祝！师：我们除了可以说庆祝国庆节，还可以说庆祝什么呢？生a：

3、庆祝“六一”儿童节。生b：庆祝母亲节。生c：庆祝春节。生d：庆祝祖国的生日。师：真聪慧！来，我们一起来写好“庆祝”这两个生字。伸出手，读笔画，和老师一起写。（老师在田字格中范写“庆祝”，学生跟着边说边笔画边书空。）师：想一想，你能用巧方法记住这两个字吗？生a：这“欢”就是“刘欢”的“欢”！（全场哄堂大笑）师：你在生活中就相识了这个字，了不得！生b：“吹”去掉一个“口”字，左边加上一个“又”字，就变成“欢”字。师：你用换一换的方法记，很好！生c：用加一加的方法，把“次”字加个“又”旁，就是“欢”字。师：说得对。（点评1：学生的表达有误，把“次”字的“ ”换成“又”字旁，才是欢。故老师的评价不对。

4、教学中，老师应始终关注学生的学习过程。须知学习过程与教学过程均是动态的。对学生的失误要刚好指正，须有“一字未宜忽”的严谨看法。）生d：我用猜谜语的方法记，“又打了个哈欠”就是“欢”字。师：这个字谜打得好！有没有记“庆”字的？生a：“广”加个“大”字就是“庆”字。生b：“广场来了一只大老虎”就是“庆”字。师：同学们，我们不但要记住它，还要写好它。打开书，看看田字格里这两个字，说说这两个字写的时候要留意什么？生a：“欢”的又字旁要写得小一点，“ ”要写成“ ”，这个字左窄右宽。生b：“欢”字右边的“欠”字要留意。“ ”不是横撇，是横钩。“欠”的两撇写在竖中线上。生c：“庆”中“大”的横要写在横中线

5、上。生d：“庆”的“ ”要写在竖中线上。师：打开生字表， 把这两个字各写一个，看谁写得又快又好，留意写字的姿态。（学生练写“欢”“庆”，刚好表扬写得好的学生，并选择样本。）师：（在视频展示台上出示三本作业）比较这三本作业，你认为谁写得好？生a：第一本。师：有哪一本写得不够好的，你来评一评？生a：第三本。“欢”写得太开了。（不紧凑）二、初读课文，学习生字词。师：同学们都预习了，下面咱们来把课文读正确读通顺，大家自己读读，有生字的地方留意读准生字的音，读不好的地方多读几遍。（学生自由读课文，老师激励：放开声音读，小挚友读书的声音最好听了。）师：看一看，都和生字生词交上挚友了吗？谁情愿做小老师领大家

6、读？一生领读：献（xi n）上、 洁（ji ）白 、旗帜（q zh ）、祖（z ）国、奏（z u）起、十三亿（y ）、乐（yu )曲（老师订正读误，指出“乐”是多音字，齐读“快乐l ）生齐读以上生字词。师：真能干，这么快就和生字生词交上了挚友，它们都在课文里边，我们再读读，把它们记住。读课文的时候做到不加字、不减字、不错字。自己先读读 ，然后读给同学们听，他读得好你就竖起大拇指表扬他。（同桌相互读课文）师：得到表扬的同学举手给老师看看。（很多学生骄傲地举起了手）这么多，了不得！谁敢第一个把课文读给大家听？（一女生读）师：真英勇，大家评评她读得怎么样？生a：我觉得她读得很好。生b：我觉得她读得很流利，有感情。师：谁情愿和她赛一赛，也试着把课文读正确。（一男孩读，比刚才那位女生逊色了些。）师：你自己评一评，读得怎么样？生：蛮好的。（全场一片笑声）师：多练练，还能读得更好！师：看他们读得那么仔细，读得都挺好，老师也想来读一读，向他们发出挑战，行不行？（老师读后，学生不由自主地鼓掌。）师：感谢同学们的激励！谁有信念也来读一读？（很多学生争先恐后地举手）英勇的学生都站起来，读给大家听一听。（全部学生都站起来齐读）师：真能干，这么快就把课文读正确了，都赛过老师了。三、精读课文，释疑解难，深化感悟。共3页，当前第1页123