教科版政治七年级上册各课知识点复习.doc

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1、教科版政治七年级上册各课知识点复习 课题第一至三课知识点复习本期总节数教学目标情感态度价值观让学生树立整体的知识结构的观念能力目标通过知识点的掌握并能运用来解决实际问题知识目标掌握各课的知识结构教学重点各课的知识点掌握与运用教学难点各课的知识点掌握与运用教学过程及措施第一单元 扬帆起航第一课走进中学1、适应新学校要了解自己学校的风格和特色。每所学校都有自己的风格和特色。新的学校为我们的学习生活提供了良好的条件和环境，在这里每一位同学都能发展自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。用心关注、细心感受学校，积极参加各种校园社团、文化活动。2、校训感悟（P5）每所学校都有自己的历史。校史记录着学校的

2、诞生和发展历程，见证了学校历史上发生的重大事件，留下了师生共同前进的足迹。了解学校的校史，可以使我们更加热爱自己的学校。每所学校都有自己的校训。什么是校训？校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。校训反映了什么？ 校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。3、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）敞开心扉，主动向新同学介绍自己，让同学走近自己、了解自己、接受自己。同时也要主动走近新同学，了解新同学，接受新同学。只要伸出友谊的“橄榄枝”，我们很快就会拥有新的朋友，拥有和谐融洽的同学关系。给新同学一个善意的微笑，做出一个友好的

3、动作，主动热情地向他人介绍自己。4、让别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。良好友谊的开端是记住他人的名字。（P8）5、适应新老师：老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。（P9）想办法让老师认识自己。关心、尊重老师，主动帮老师做力所能及的事。有问题主动向老师请教，多与老师讨论、交流。w w w .x k b 1.c o m6、让我们同行（P11）班级是我们快乐成长的园地，我们将在这个集体中朝夕相处，度过三年的美好时光，我们将在这里一起学习、共同成长。因此，为了快乐的成长，为了幸福的回忆，我们要从现在做起，以主人的身份，融入

4、班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。7、理想中的班集体（自由发挥，思想健康，符合要求即可）相互尊重，团结友爱，富有凝聚力；文明上进，纪律严明又不失活力；同学之间互相关心、互相帮助、互相爱护；同学之间、师生之间关系融洽；有一支良好的班干部队伍第二课昨天与今天1、适应学习（我们怎样去适应初中的学习？） （P13）进入中学，课程门类增多了，而且各门课程的内容逐渐系统化和深化了。因此，初中阶段的学习任务变重了，难度也加大了，需要我们在学习上更加主动、认真和努力。初中教师的授课方式也不同于小学教师。老师会更多地指导和启发我们去自己发现问题、研究问题和解决问题。因此，我们需要调整自己的

5、学习方法，逐步培养自主学习的能力。2、新的规则（P14）制定校规校纪的目的：制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。面对新的规则，我们应该怎么做？：新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束，自我管理。3、承担新角色（P17）成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求高了，我们对自己的要求也高了。在学习和日常生活中，我们的言行举止也应有全新的面貌。与儿童相比，我们能自觉地、独立地反思自己的言行，并在一定程度上自觉控制自己的言行。我们有了更多的独立性、自

6、主性，有了更大的自由，与此同时，我们也有了更多的责任。遇到问题，我们应该自己想办法解决，必要时，也可以向老师、家长寻求帮助。第三课新的起点1、放飞理想（P18）确立理想、制定目标，对我们的成长有重要意义：目标是方向，也是动力，确立目标是我们在新环境中成长的需要。明确目标、树立理想，是保证我们成功的第一步。进入少年时期，我们开始思索人生的目标和理想，这标志着我们朝成熟的社会成员与合格的公民方向迈出了决定性的一步。2、凡事预则立，不预则废（P19）理解“凡事预则立，不预则废” 无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。理解“他山之石，可以攻玉。” 在制定计划的过程中，要善于

7、学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。制定计划应该注意哪些？计划要明确具体；计划要切实可行；计划要体现自己的个性；计划要留有一定的余地。在制定计划的过程中要善于学习和吸收他人的经验，认真听取他人的意见；当然，自己的计划最终还要自己拿主意。3、千里之行，始于足下（P21-P22）没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼，理想和目标的实现必须落实在具体行动中。4、理想和目标怎样才能实现？要使远大的理想逐步变成现实，首先要根据自己的主、客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。在制定计划的过程中要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。计划必须落实在具体行动中。课题第四至六课知识点

8、复习本期总节数教学目标情感态度价值观让学生树立整体的知识结构的观念能力目标通过知识点的掌握并能运用来解决实际问题知识目标掌握各课的知识结构教学重点各课的知识点掌握与运用教学难点各课的知识点掌握与运用教学过程及措施第二单元 学会学习第四课工欲善其事，必先利其器1、“授人以鱼，不如授人以渔”说明了什么？（P24）教人知识，不如教人获得知识的方法。强调了学习方法的重要性。2、爱因斯坦：W = X + Y + ZW代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，Z代表不浪费时间、少说废话。由此可见，好的学习方法以及勤奋、惜时等，是成功的重要保证。3、珍惜时间，合理安排学习时间珍惜时间就是要珍惜每一个今天（P25）时

9、间是无偿的。一个人拥有了生命就拥有了时间。时间是无价的。世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。时间是公正的。每个人所拥有的一天都是24小时。珍惜时间首先体现为合理安排时间（P26） 合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。 安排时间要分出轻重缓急，排好先后顺序。X|k |b| 1 . c|o |m 安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的各种实际情况。 珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间。（P27）4、独立思考，自主学习（P28）学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的

10、过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。5、兼顾全面基础与学科行长（不能有偏科思想）（P29）中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特长，不偏科。若出现偏科的现象，应努力调整好自己的心态，鼓励自己去改变这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。我们不要回避自己不感兴趣但有意义的事情，对于自己不感兴趣的学科要善于运用有效的方法，认真学习，打好

11、基础，培养兴趣。6、从社会生活和社会实践中学习（P31）“有字之书”：学校里读的书；“无字之书”：社会生活和社会实践 “有字之书”和“无字之书”同等重要。参加社会生活和社会实践有什么重要意义？不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。还可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。7、最好的学习方法（P31- P32）新|课|标|第|一|网学习方法不是先天固有的，而是在学习实践中逐渐形成的，它不是一层不变的。从一定意义上说，适合自己的方法就是最好的学习方法。因此，我们要根据所学课程、学习环境

12、以及自身情况的变化，不断调整和改进自己的学习方法。此外，在掌握学习基本规律的基础上，我们要借鉴别人的好的学习方法，结合自身情况和特点，总结出一套适合自己的学习方法。第五课文武之道一张一弛在学习过程中，要注意劳逸结合。文明娱乐、健康休闲，不仅可以促进身心健康、提高学习效率，也有助于我们各方面素质的全面发展。1、劳逸结合（P33）在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当地安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率。 在紧张地学习一段时间后，适时地放松一下，使大脑神经得到调节，有利于提高学习效率。 总之，劳逸结合可以使我们的学习生活保持合理的节奏，让我们轻松愉快、精神焕发，从而收到

13、事半功倍的效果。2、文明娱乐，健康休闲娱乐和休闲有什么作用？（P35）文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生积极的影响。它不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展。文明高雅的娱乐和休闲活动（P36）玩的原则（P37）：玩得健康，玩得节制，玩得节俭，玩得有个性。?第六课聪明以外的智慧3在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。聪明只是成才的一个条件，要成才，最重要的是要具备良好的个性。（个性包括思想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等因素）（P38）1、学习动力来自态度（P39）学习态度往往决定学习

14、的效果。学习态度与学习兴趣密切相关。有了学习兴趣，就会有积极的学习态度。学习态度也决定于学习目的。正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。要成才，最重要的是具备良好的个性。促使我们勤奋学习的根本动力是正确的学习目的。2、习惯造就成功（P40）确立学习目标、制定学习计划固然重要，但执行计划更加重要。在执行计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。几种良好的学习习惯：一心向学，专心致志，严格执行学习计划，定时、定量的学习，持之以恒等。只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。3、合作带来共赢竞争与合作

15、有什么作用？（为什么我们要学会竞争与合作？）（P42）竞争可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神。合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力。因此我们既要善于竞争，又要善于合作。如何理解竞争与合作？竞争与合作相伴相随，在生活中，我们需要合作，也需要竞争。在竞争中可以挖掘一个人的潜能，找出自己与别人存在的差距，弥补不足，从而使自己进步。竞争与合作既对立又统一，在竞争中有合作，两者相互渗透、相辅相成，没有合作的竞争也称不上积极向上的竞争。竞争的最终目标是实现共赢。如果因为竞争而封闭自守，排斥他人，不仅不利于他人的进步，而且是作茧自缚

16、，妨碍了自己的发展。3、进入初中，我们应该怎样学习？学会珍惜时间，合理安排学习时间。学会独立思考，自主学习。要兼顾全面基础与学科特长，不偏科。学会从社会生活和社会实践中学习。懂得科学用脑，劳逸结合。要明确学习目的，培养良好的学习态度和学习习惯。要学会竞争与合作。在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。新|课|标|第|一|网课题第七至八课知识点复习本期总节数教学目标情感态度价值观让学生树立整体的知识结构的观念能力目标通过知识点的掌握并能运用来解决实际问题知识目标掌握各课的知识结构教学重点各课的知识点掌握与运用教学难点各课的知识点掌握与运用教学过程及措施第三单元 成长中的我第七课成长的烦恼青春发育在

17、给予我们成长的喜悦的同时，也带给我们问题和烦恼。感受成长，直面烦恼，可以使我们快步地走向成熟。1、青春发育由于遗传、环境等因素的影响，个体的发育存在差异，有人可能早一点，有人可能晚一点，因此，我们没必要因为这些问题而感到烦躁不安。（P46）青春期三大生理变化（P48）身体迅速长高长大、长宽长壮。运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。性器官发育和成熟。 2、直面烦恼青春期存在的烦恼生理上的变化带来的烦恼：有的同学因为发育迟而烦恼，有的则因为发育早而烦恼，也有的是因为第一性征和第二性征的出现而烦恼。性心理带来的躁动不安：性成熟必然使学生对异性产生好感，同时又害怕与异性接触，

18、这常常使学生感到紧张焦虑。心理闭锁与渴望理解的矛盾带来的烦恼：方面希望有自己的生活空间，不希望被他人尤其是长辈了解，同时为了摆脱孤独而寻找能开放自我的伙伴。渴望独立与现实依赖的矛盾带来的烦恼：一方面对父母依然有比较大的依赖性，另一方面又有强烈的追求独立的欲望。如何看待青春期的烦恼？X k b 1 . c o m无论是因青春期生理变化引发的问题，还是因青春期心理矛盾而造成的麻烦，都是我们成长过程中的正常现象，我们要坦然地面对它们。因此，我们要采取科学的态度，寻找恰当的方法和途径，学习青春期有关身心健康知识，解除因青春期认识不足而引起的好奇和困惑，愉快地接纳自己的性身份，保护自己的身心健康，解决种

19、种烦恼和问题。如何消除青春期的烦恼？（P53)了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确地对待自己的生理和心理变化。 培养健康的兴趣爱好，转移注意力。 参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理。 找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。第八课正视自我成就自我进入少年期，我们开始关注自己，开始探索和认识自己的内心世界，这标志着我们正在走向独立和成熟。（P54）1、认识自我正确认识自我的意义（P55）正确认识自己，不仅可以解决由此带来的各种问题，使我们愉快地面对青春期的种种变化，也有助于我们的成长以及各方面的发展。认识自我的方法：比较评价A 什么是比较评

20、价？比较评价是指通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自我。B 为什么要比较评价？有比较才有鉴别，有鉴别才能认识到自己的长处与短处，才能更好地扬长避短、发展自己。C 比较评价的要求有哪些？要实事求是地、客观地认识自己和他人，根据实际情况作出判断，不隐瞒，不缩小，不夸大。对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。即既要看到自己和他人的优点和长处，也要看到自己和他人的缺点和不足。他人评价A 什么是他人评价？他人评价是指以他人对自己的态度为镜子认识自我。（即通过别人的评价反映来认识、了解自己）B怎样对待他人的评价？不管他人对我们持什么样的态度、作什么样的评价，我们都要独立思考，具体分析，正确对待。既不

21、要因为受到赞扬而得意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，要实事求是，有则改之，无则加勉。心理测量与评价。：采用专业的心理量表和测量工具对人的智力、人格、能力或心理健康状况进行评价的方法。我们可以使用有关的心理量表了解自己的气质、性格、情绪等方面的特征。新 课 标 第 一 网怎样正确的看待自己？以变化和发展的眼光看待自己。 在认识自我时，要以真实的“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。 2、悦纳自我，发展自我每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。男孩女孩，各有千秋（P62）我们的性别是先天的，任何人都无力决定自己的性

22、别。无论是在生理上还是心理上，男女两性都存在着差异，但是，两者在总体上没有优劣之分，各有长短，各有千秋，各有各的价值。每个人都是美丽的（P63-P64）每个人都是美丽的。人的外表不能由自己决定。面对难以改变的事实，首先要坦然正视现实。容貌一般，可以 因自信而美丽 ；长相平常，可以 因学识和能力而美丽 ；外表普通，可以 因高雅而美丽。优秀的内在素质，自然、大方、文明、得体、高雅的言行举止可以弥补外表的不足。以内补外，扬长避短，可以使我们变得更可爱、更美丽！ 我的性格人的性格五彩缤纷。不同的人有不同的性格，同一个人在生活的不同方面或是不同场合也会表现出不同的性格特征。（P65）积极健康的性格特征（

23、P66）：自尊、自信、自爱、积极向上、乐观开朗、认真负责等。怎样培养良好的性格？（培养良好性格的途径）（P66）：读好书、交益友、学榜样、多参与、常反省。3、如何理解“天生我材必要用”？（P67）人的能力是多方面的，每个人都有自己的长处与优点，只要有合适的条件和环境，每个人都可以得到很好的发展。每个人也有一定的弱点和不足，没有必要为自己的弱点和不足而自卑。要愉快地接受自己，并通过努力，改进和发展自己。4、小结（P68）总之，每个人都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和不足。我们应该全面地认识自己，愉快地接受自己，并在此基础上激励自己、改进自己、发展自己，这样才是对自我积极的、健康向上的态度，才

24、有利于我们的健康成长和顺利发展！ 课题第九至十一课知识点复习本期总节数教学目标情感态度价值观让学生树立整体的知识结构的观念能力目标通过知识点的掌握并能运用来解决实际问题知识目标掌握各课的知识结构教学重点各课的知识点掌握与运用教学难点各课的知识点掌握与运用教学过程及措施第四单元 人与人之间第九课“人”字的结构新|课|标|第|一|网1、为什么说人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活？（P71、P74）与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、心理、技能、情感等都

25、不能得到正常的、健康的发展。社会的进步依赖交往。正是通过互相交流和往来，人类的文明成果得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。2、交往需要得不到满足会有什么危害？（P71、P73）如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。3、对于我们中学生来说，正常交往有什么作用？（P75）正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。因此，我们应该重

26、视交往，乐于交往，学会交往。第十课假如我是你平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。（P76）1、平等与尊重人作为独立的个体，在法律和人格地位上是平等的（P76-P77）人人生而平等，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会共同的理性和道德的要求。平等待人是人类精神需要的反映，平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。无论从事何种职业的人，也不论其身体状况如何，在人格上都是平等的。相互尊重，是人际交往的基本原则之一（P78-P79）

27、受到尊重，是人内在的精神需要。每个人都需要他人的尊重，每个人也应该尊重他人。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。 尊重他人包括哪些方面？ 尊重他人的人格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等。 尊重他人对中学生来说有什么意义？ 对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代少年所应具备的优秀品质。在平时的学习和生活中，在与人交往的一言一行中，我们时时处处要注意尊重他人。2、宽容与理解（P79）宽容待人宽以待人、接纳所有不同的人，是人际交往的基本原则之一。无论是人与人之间的交往，还是国与国之间的交

28、往，都需要更多的宽容。因为宽容我们的社会和人生变得更加美好。什么是宽容？宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。宽容他人的表现（P81）宽容他人包括宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。宽容有原则（P81）宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。对于不伤害别人、不损害自尊的事情，我们尽可能宽容；对于违背原则、有损利益的情况，我们要按照自己

29、的原则来处理。一味的宽容等于贬低自己、放纵别人。理解他人理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题与困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。 （P82）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。理解是我们心理和精神世界的内在需要。我们渴望他人的理解，我们也要学会理解他人。 （P81）如何理解他人？（学会理解的关键） （P82）学会理解的关键是学会换位思考。即站在他人的立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。（己所不欲，勿施于人）现实生活中，我们难免会碰到难以理解的事情或被误解的情况，我们难免无意间

30、伤害到别人或被别人伤害，所以我们要学会体谅、尊重他人的感受。错在己，则应真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；错在他人，也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。3、关心与互助关心他人的表现（P83）关心他人表现为对他人的关心、重视、尊重和同情等等。相互关心也是人与人之间交往的需要。（P83）每个人在困难、伤心时都希望有人关心，因此当看到别人有困难时，我们应主动关心别人，帮别人排忧解难。关心是相互的，我们越关心他人，他人就越关心我们。无论是关心他人，还是被他人关心，都是幸福快乐的。 关心他人包括哪些方面？（P83）关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况，也要关心他人的情绪、冤枉和需要等，并在他人需要时

31、，及时伸出真诚的援助之手。 互相帮助 （P84）每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好的生活离不开人与人的相互帮助。 第十一课交往有艺术 1、讲究文明礼貌的重要性 （P85）讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。 讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。 讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，有利于我们的健康成长与发展。2、礼貌待人语言文明文明礼貌首先反映在语言上。（P85）谦虚恭敬、文明高雅的语言不仅反映了个人的优秀品质

32、，还可以熏陶他人、影响社会；傲慢无礼、粗野低俗的语言既说明了个人缺少教养，又易成为惹是生非的祸端。因此，我们要学会使用礼貌用语。与陌生人交往的第一步是打招呼。（P86）行为文明（P87）一个人的文明行为反映了他的品德修养。在交往中，最不可忽视、最富有吸引力、最有价值的面部表情是微笑。小结（P89）礼貌的力量是巨大的。在日常生活中，同样一件事情，如果我们有礼貌就可能办好。反之则可能办不成，甚至把事情搞得一团糟。3、表达与倾听学会表达意义：以恰当的方式表达我们的看法和感受，可以使对方了解我们的真实态度，增进对我们的了解，从而更乐意与我们交往。表达的技巧、学会倾诉（P90）：学会倾听（P91）什么是

33、倾听？倾听就是听他人表达或倾诉。积极的倾听是成功人际交往的重要技巧之一。积极的倾听是指对他人表达的思想与情感以积极的态度认真地给予关注、重视、尊重和理解。倾听过程要注意什么？要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一些不良行为，如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等。积极倾听的技巧分为语言技巧和非语言技巧两个部分。此外，积极参与他人的活动，学会让别人接受和接受别人，学会赞美和批评、劝告和安慰、协商和协调，学会化解冲突和矛盾，学会跨越各种交往障碍等，都将有利于我们开展成功的人际交往。4、要想成功地与人交往，建立良好的人际关系，要注意做好那几点？不断加强自身修养，做

34、一个正直诚恳、人心助人、同情心强的人，这样会得到他人积极肯定的评价。要讲文明，有礼貌。语言文明、态度亲和、举止端庄，这样会为人际关系增色，就会在交往中广受欢迎。要做到平等待人、尊重他人、严以律己、宽以待人，尽可能地多团结同学。要学会倾听、学会表达，学会赞美他人。 课题第十二至十四课知识点复习本期总节数教学目标情感态度价值观让学生树立整体的知识结构的观念能力目标通过知识点的掌握并能运用来解决实际问题知识目标掌握各课的知识结构教学重点各课的知识点掌握与运用教学难点各课的知识点掌握与运用教学过程及措施第五单元 在分数的背后第十二课考试的心情1、适度紧张是有益的（P95）适度的紧张有利于提高生命的活力

35、和活动的效率。考试前保持适度的紧张状态有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥。过度紧张是有害的：过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维能力和创造力全面下降。调节、避免和克服过度紧张的心理，对于应考、发挥真实水平，具有重要的意义。2、紧张心理调节方法有哪些？（P97P98）认知调节法要正确看待考试：考试不过是一次特殊的作业或练习，是对学习成效的一次检验或“诊断”。分数的高低不等于成功或失败。一次考试的成败并不能说明什么，更不能决定一切。要正确估计考题的难度和我们的能力。积极暗示法：给自己提出减轻压力的积极提示，相信自己有能力做出题目深呼吸调整法：当你感到紧

36、张或焦虑时，闭上眼睛，放松身体，静下心来，排除杂念，集中注意力，做缓慢的深呼吸。注意体验全身松弛的感觉，达到消除紧张、自我放松的效果。3、要从容应考，得到理想的成绩，最重要的是在考试前做好充分的准备。如何做好考前准备？（P98）（1）在考试前做好充分准备。例如：合理安排学习时间；适当加强营养和锻炼；与家长沟通，减轻来自家庭的压力，等等。（2）在考试内容的准备方面，平时认真学习，善于学习，及时复习。（3）学会运用一些必要的考试技巧。例如，答题前认真审题，做题先易后难，做完卷子仔细检查。4、平静看分数每个人都希望在考试中得到好分数，但不是每个人都能得到理想的分数。因此我们要学会平静地、正确地看待分

37、数，这样不仅有利于我们的学习和考试，有利于我们的心理健康，对我们的全棉发展也有积极作用。恰当的期望（P99）：恰当的期望就是客观分析自己的学习成效、合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望值。期望值过低会导致不思进取，过高则容易紧张焦虑甚至因达不到而失去信心。分数不代表一切分数代表什么？（或分数反映什么？）（P101）分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明已经取得的成绩和存在的差距，也可在一定程度上反映一个人的心理素质。但是，分数反映的只是某一阶段的学习状况，不能反映一个人全面的素质，更无法充分体现一个人在德智体美等方面的进步和成绩。我们应该怎样看待分数？

38、（P102）我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。取得高分固然可喜，得了低分也不必垂头丧气、丧失信心。以理性的、平静的态度看待分数，客观地分析分数所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训，对于我们改进学习、实现全棉发展具有重要和积极的意义。第十三课分数的品质1、诚实的检验分数的真假反映了什么？（P105）分数在某种程度上是个人学习成绩的真实反映，但分数有真假。分数的真假反映了人是否具有诚实这一重要品质。什么是诚实？（P105）：诚实就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。诚实是为人处世的基本原则。诚实的人会吃亏吗？（P105）：弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到某些“好处”，

39、但终究会被人识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。作弊有哪些危害？（不作弊会吃亏吗？）（P106）作弊虽然会得到一时的“好处”，但从长远来看，作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良的后果。对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人；作弊被人发现后会失去心语，造成名誉上的损失；即使侥幸作弊成功，也可能导致良心上的自我谴责，背上沉重的精神负担。对于社会而言，作弊破坏了一个班级、学校、团体的风气，破坏了维系社会公共秩序的诚实与公正的原则。（好的成绩和分数来自于勤奋学习，来自于科学的

40、学习方法，而不是依靠作弊取得。）偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真的没有关系吗？（P107）一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。对微小错误的放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多，对自己的要求就会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。5、公平的比较考试也是一种公平的“竞赛”，是一种比较客观的鉴别和选拔方法。作弊不仅关系个人的诚实品质，也有损公平的原则。（P107）“作弊是我自己的事，我又没有妨碍别人”，“我自己不作弊，但是可以帮朋友作弊”，这些观点对吗？为什么？（P108）通过作弊得到高分，甚至因此获得其他的利益，实质上是用了不正当的和不公平

41、的手段获得了不应该获得的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。第十四课分数之外的收获1、分数之外的收获分数是我们一方面的收获，除了分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动；在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中我们都有不少的收获；有老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水等等。2、一分耕耘，一分收获。（P115）我们每个人都是独特的，每个人都有自己的成绩，都有自己的不足。我们要坦然面对差别，发扬长处，弥补不足。成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们所付出的辛劳和努力。勤奋是事业成功的基础。每个人都有自己的理想，但不付出艰苦的劳动，美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁。