中小学2023年班主任培训计划.docx

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1、中小学2023年班主任培训计划 中小学2023年班主任培训安排 篇1 一、指导思想以三个代表和科学发展观为指导，实行落实中小学老师职业道德规范，提高班主任的思想政治、职业道德素养，提高班主任岗位技能和教化科研实力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课老师的管理中的主导作用，全面提高本校教化教学水平。二、培训目标：1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教化理念。2、学习先进的班主任工作阅历，驾驭当代青少年思想政治工作和思想道德教化的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的看法，肃

2、穆仔细的做好班级管理工作，为全面提高教化教学质量而努力。三、培训措施：1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，接着组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动。2、实现两个转变。(1)、思想观念的转变。实行各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣扬，使老师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增加老师参与学校组织的一切培训活动的主动性和自觉性，进一步提高老师校本教研的水平。使老师在观念上发生转变，树立工作学习化，学习工作化的观念，建立人人学习，时时学习，终身学习的思想，

3、以适应学习型社会的须要。(2)、育人观念的转变。随着时代的发展，教化改革的不断深化，老师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把教化观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座;开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的改变。2、做到三个结合。(1)、校本培训与教化教学实践相结合。开展校本培训中留意从学校的实际动身，立足本校，以班主任为主体，有安排、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理实力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育实力和管理艺术。(2)、校本培训与教化科研相结合

4、，以研促训。做到两结合：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合;三落实：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的发展。2、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指引，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力气搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座;二是请专家进校指导;三是走出校门拜师。3、加强三项管理。(1)、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校老师接着教化领导小组，由专人负责老师的校本培训工作。(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核方法，如学习制度，班主任实力考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价嘉奖制度，使培训工作从制度上得以保证。4、

5、搞好档案管理。根据老师培训的要求建立培训档案，将老师个人的培训安排、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对老师参与培训的状况，各项培训内容的考核状况登记装入培训档案。 中小学2023年班主任培训安排 篇2 一、指导思想为全面实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，全面推动龙岗区素养教化，努力促进龙岗教化和谐发展、均衡发展和持续发展，全面提高民办中小学班主任队伍素养和班主任履行工作职责的实力，以坚持教化科学发展，构建龙岗和谐教化为指导，根据教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法的要求制定本安排。二、培训任务1.从20xx年9月1日起，建立民办中小学班主

6、任岗位培训制度。今后凡担当中小学班主任的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。2.20xx年8月31日之前己担当班主任工作，但未参与过班主任专题培训的老师，需在近年内实行多种方式进行补修。三、培训原则1.针对性原则针对民办小学、初中不同阶段学生身心发展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。培训工作实行短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进行。2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际须要动身，面对中小学班级管理和学生管理的实践，针对民办学校中的现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，

7、突出案例教学。3.创新性原则主动创新民办中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。四、培训内容依据中小学班主任工作的实际须要，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教化指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教化、相关教化政策法规等相关专题。五、培训管理凡民办中学老师参与区级、基地学校培训以及校本研修，干脆计入老师接着教化学分。凡民办中小学老师参与区级以上教化行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成果合格，可依据培训的相关证明，记入老师接着教化学分，纳入中小学老师接着

8、教化学分管理档案。六、培训组织1.区老师进修学校负责对全区民办中小学班主任培训工作进行宏观指导、协调和质量监控。组织本区民办骨干班主任区级培训和本区民办中小学班主任全员培训工作。指导建立并依托相关网络平台开展中小学班主任远程培训。指导街道基地班主任培训和各学校校本班主任培训工作。建立班主任培训学分登记档案。做好培训资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记。2.街道基地学校要可依据本街道实际状况，制订本街道民办中小学班主任培训安排，并进行本区域中小学班主任培训，做好培训资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记。3.各民办中小学校要制定本校班主任培训安排，主动组织本校班主任参与各层次的培训活动

9、，组织班主任开展校本研修，做好校本研修资料的收集与整理，并进行班主任培训学时登记等。七、培训经费民办中小学班主任培训经费，从民办教化专项经费内列支。培训师资队伍是开呈现代远程教化技术的前提。要让老师运用先进的教学手段，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，变更一支粉笔教一代的局面，关键的因素是人。目前，大量的教学媒体被闲置，表面上由于软件不够，而事实上，主要是由于现代远程教化技术的运用对老师提出了更高的要求。很多老师之所以不支持教化技术的运用，实质上是胆怯和躲避新的挑战。因此，发呈现代远程教化技术，必需首先重视老师的培训。必需把建设一支具有剧烈的运用现代远程教化技术意识、先进的教化理论和娴熟的操

10、作技能的老师队伍作为发呈现代远程教化技术的首要任务。 中小学2023年班主任培训安排 篇3 一、指导思想：坚持一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的教化理念,面对全体学生,真正体现教化同等,以创新精神和实践实力的培育为重点，突出学生的发展，主动推动素养教化课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培育更多的优秀合格人才、获得大面积丰收做出新的贡献,特制定本安排。二、目标与任务:1、通过培优补差，使全组老师对素养教化有一个全新的相识，人人争当素养教化领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工

11、作中出现的问题。必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生探讨和试验。体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。3、要求全盘考虑,依据素养教化的要求、班级学生的实际， "培"文化课成果相对好的群体、学生个体的优势方面;"补" 文化课成果相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的非常之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。三、方法措施:1、 确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。依据每个班学生学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。其次，为学生确

12、立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使学生清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必需有层次性，即依据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简洁实力到综合实力;这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数学生达到既定目标，促进教学质量大面积提高。2、实施分层教学，力争各得其所依据学生学习水平分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，留意给学生创建胜利的机会，如课堂提问、支配课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到学生的差异，交给

13、学生的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们驾驭最基本的内容就可以了，练习也主要是仿照性的或稍加改变的;对于学习实力强的学生，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验胜利的愉悦。力求每个学生的学习实力和学习水平在原有的基础上都能有所提高，尤其是学习成果在及格、优秀边缘的学生，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保达到及格、优秀。3、设计分层练习，争取全面丰收(1)分层训练，分步提高在集体备课的基础上，依据当前任务，以及要达到的教学目标，细心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代表性，不搞一刀切、齐步走，作业尽量当堂独立完成，避开抄袭。对接

14、受实力强的学生可加与本节内容相关的且有肯定难度的思索题，使他们吃得饱，吃得好。(2)训练变式，提高技巧我们每天都和习题打交道，只要驾驭科学的方法，把有关典型习题的已知和未知变更一下，就可构成很多新的习题。对A、B类学生要求他们能把所学学问敏捷迁移。C类学生仅训练只需略微努力就能答对的习题，下次练习时，适当变更数据后再加训练，保证他们考试时能得到基本分。通过变式训练，既加深巩固了所学学问，又开阔了视野，发展了实力。四、 内容及对象总原则：依据学生须要，因人而异;因材施教;分层教学。对象：(1) 培优对象(A)：(以期中考试为基准) 90分以上的学生，以学生自愿为主结合理化活动月选拨考试成果确定。

15、内容：中学化学第五章及以后的内容。(2) 补差对象(B、C)：(以期中考试为基准) 60分以下的学生由班主任和任课老师共同确定。其中B类学生为实力较强、自觉性较好但基础较差的学生。C类学生为基础较差、实力较弱、自觉性不强的学生。内容：人教社初中化学教材及中学化学一、二、三章老师支配：待集体备课后定五、补差要求1、补差为今后教学工作之重点，要统一思想，统一相识，不做表面文章，一心一意为学生好。2、将补差名单记录在补差备课本上。3、做到"四有"：有安排、有备课、有作业、有记录。4、常与家长沟通，让家长了解学生成果改变，取得家长支持。5、既要关注整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。

16、所谓整体，即要做好平常整个班的教学工作，不放松，不要因为补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即做好差生的辅导工作。六、考查方法1、补差安排、备课、作业、成果纳入常规管理，每周必查。 依据全国两基工作的整体部署，迎接国家教化督导团对我县两基工作督导检查。为了巩固两基成果，做好我村迎接国家两基督导检查工作，特殊是农村农夫科技培训这一块工作，让群众长期得实惠的工作真正落实到实处，驾驭一至二门好用技术，真正富有起来。依据县、镇各级两基农教工作的支配和部署要求，特制定本科技培训安排。一、培训目标：通过培训，使农村农夫群众了解党和国家发展农村经济的方针政策和法律法规;驾驭基本的市场经济，经营管理及科学

17、文化学问;驾驭 1 至 2 项好用技术，并能因地制宜地宣扬推广，使农夫有觉悟、懂技术、善经营、会管理的新型劳动者。二、培训任务及对象：农夫群众、致富能手，每人至少参与2期以上培训，共计20个课时。三、培训时间及地点：塘坝村远程室;20xx年7月11日起至7月20日止，期间于晚上8：009：00一个小时的培训。四、培训老师：石传花(组长)、冯金祥、田景英、罗永红及驻村干部。五、培训内容及安排：培训日期 培训时间 授课老师 培训内容7月11日 20：009：00 各级领导及授课老师 开班培训及对学员提出要求7月12日 20：009：00 石传花 种殖技术7月13日 20：009：00 田景英 养殖

18、技术7月14日 20：009：00 罗永红 经营管理7月15日 20：009：00 冯金祥 外出务工学问7月16日 20：009：00 石传花 家庭生活学问7月17日 20：009：00 田景英 种殖技术7月18日 20：009：00 罗永红 养殖技术7月19日 20：009：00 冯金祥 法律法规学问7月20日 20：009：00 石传花 家庭生活学问7月21日 20：009：00 各级领导及授课老师培训总结及提出希望六、教学方式：科技学问、适用技术的培训主要实行集中播放录像与讲授结合的方式进行。七、教学组织形式：组织讲授技术及留意事项和看光碟，然后组织探讨。应实行典型引路学、个别引导学、项

19、目带动学等形式进行，不断提高教学的实践性。八、资料档案整理：在培训过程中，实行签到制，作好记录，留意做好资料档案的归类整理及保证资料的真实性、精确性和完整性。培训结束后，写好科技培训总结，要求学员要学以致用，不断总结阅历。 中小学2023年班主任培训安排 篇4 一、指导思想为了进一步贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法，落实陆丰市教化局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培育一支适应时代要求的高素养、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要

20、求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。2、通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够主动主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创建性。3、主动探究，学会协调各方面工作。调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。4、培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的实力，提高案例分析和阅历总结的实力，提高班主任工作的科研性。三、班主任工作的要点(1)、酷爱关切学生、爱惜学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教化学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。(

21、2)、常常与任课老师联系，了解和探讨学生的思想学习状况，教化学生明确学习目标，端正学习看法。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成果。(3)、关切学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参与文体活动，搞好清洁卫生，培育学生具有良好的生活习惯。(4)、组织领导班会会的工作，指导本班开展活动。(5)、负责组织领导本班学生参与生产劳动，指导学生课外活动，协作有关老师开展课外科技活动。(6)、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。四、培训内容1、专业理论：教化法律法规类：老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、学生损害事故处理方法、班主任工作条例等。职

22、业道德类：中小学老师职业道德、班主任岗位职责、中学班主任工作暂行规定、中小学德育工作规程、班主任基本素养修练等。中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、班主任工作漫谈、给年轻班主任的建议等。2、专业素养：班主任的专业素养修炼、班主任的实力训练、班主任的组织领导艺术、班主任的关系协调实力、班主任的工作方法与技巧。3、专业实力：班集体的建设、组织实力，班级日常管理工作实力，班队活动的设计、组织实力，主题班会的创意、设计组织实力，后进生的教化帮扶转化实力，学生个案的视察教化分析实力，课题开发与探讨实力，偶发事务的应急处置实力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法实行班主任

23、全员培训，分层培训的方法，采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式等。六、培训措施1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。组长：副组长：、成员：全体班主任班主任详细的培训工作由政教处任主任负责。2、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先举荐优秀班主任的评比。3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教化科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及探讨活动。学期将实行一次班主任工作阅历沟通会。4、坚持班主任每月集中开会至少一次，时间

24、为每个月第一周第七节课，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求看法仔细，学思结合。5、本学期必需写好一篇班主任阅历文章。要求有明确的主题，上交学校政教处。七、详细支配三月份：学校拟订培训安排。四月份：学习中华人民共和国义务教化法、学习班主任开学的几项工作阅历文章。五月份：学习中华人民共和国教化法、学习班主任工作十大谋略阅历文章。六月份：学习中华人民共和国教化法、学习班主任，怎样去倾听阅历文章、学习班主任与平常心、如何建设一个优秀班集体阅历文章。七月份：各类评比要求、条件、方法的商讨。 中小学2023年班主任培训安排 篇5 一、指导思想：主动实施加强班主任队伍建设工程，全面提升班主任队伍的整体素养

25、和工作水平。通过培训安排实施，建立培训制度有效培训，全面提高班主任队伍素养和工作水平，促进基础教化改革和发展。二、培训目标：1、树立德育为首的观念，履行班主任工作职责有明显提高。2、学生思想教化和班级管理水平明显提高。3、促进学校和谐发展，未成年人思想道德建设有效实施。4、建设一支思想素养好、业务水平高、管理实力强、科研意识浓的中小学班主任队伍。三、培训内容与方式：(一)培训内容A理论素养：魏书生班级管理工作阅历。B技能素养(网络技术学习、现代化班级管理、撰写活动方案、综合素养评价等)C主题活动(主题班会设计、学生自主化管理论坛等)(二)培训方式以班主任为主体，互动为主，重阅历沟通，在参加中学

26、习、沟通、提高。1、专题讲座；2、阅历论坛；3、现场观摩；4、技能操作学习；5、案例分析；6、外出学习等。 中小学2023年班主任培训安排 篇6 一、指导思想：坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教化理念,面对全体学生,真正体现教化同等,以创新精神和实践实力的培育为重点，突出学生的发展，主动推动素养教化课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培育更多的优秀合格人才、获得大面积丰收做出新的贡献,特制定本安排。二、目标与任务：1、通过培优补差，使全组老师对素养教化有一个全新的相识，人人争当素养教化领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。2、把培优补差作为教学

27、工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中出现的问题。必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生探讨和试验。体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”3、要求全盘考虑,依据素养教化的要求、班级学生的实际， "培"文化课成果相对好的群体、学生个体的优势方面;"补" 文化课成果相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的非常之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。三、方法措施：1、 确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。依据每个班学生学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及

28、格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。其次，为学生确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使学生清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必需有层次性，即依据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简洁实力到综合实力;这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数学生达到既定目标，促进教学质量大面积提高。2、实施分层教学，力争各得其所依据学生学习水平分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，留意给学生创建胜利的机会，如课堂提问、支配课内练习、布

29、置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到学生的差异，交给学生的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们驾驭最基本的内容就可以了，练习也主要是仿照性的或稍加改变的;对于学习实力强的学生，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验胜利的愉悦。力求每个学生的学习实力和学习水平在原有的基础上都能有所提高，尤其是学习成果在及格、优秀边缘的学生，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保达到及格、优秀。3、设计分层练习，争取全面丰收(1)分层训练，分步提高在集体备课的基础上，依据当前任务，以及要达到的教学目标，细心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代

30、表性，不搞“一刀切”、“齐步走”，作业尽量当堂独立完成，避开抄袭。对接受实力强的学生可加与本节内容相关的且有肯定难度的思索题，使他们“吃得饱，吃得好”。(2)训练变式，提高技巧我们每天都和习题打交道，只要驾驭科学的方法，把有关典型习题的已知和未知变更一下，就可构成很多新的习题。对A、B类学生要求他们能把所学学问敏捷迁移。C类学生仅训练只需略微努力就能答对的习题，下次练习时，适当变更数据后再加训练，保证他们考试时能得到基本分。通过变式训练，既加深巩固了所学学问，又开阔了视野，发展了实力。四、 内容及对象：总原则：依据学生须要，因人而异;因材施教;分层教学。对象：(1) 培优对象(A)：(以期中考

31、试为基准) 90分以上的学生，以学生自愿为主结合理化活动月选拨考试成果确定。内容：中学化学第五章及以后的内容。(2) 补差对象(B、C)：(以期中考试为基准) 60分以下的学生由班主任和任课老师共同确定。其中B类学生为实力较强、自觉性较好但基础较差的学生。C类学生为基础较差、实力较弱、自觉性不强的学生。内容：人教社初中化学教材及中学化学一、二、三章老师支配：待集体备课后定五、补差要求：1、补差为今后教学工作之重点，要统一思想，统一相识，不做表面文章，一心一意为学生好。2、将补差名单记录在补差备课本上。3、做到"四有"：有安排、有备课、有作业、有记录。4、常与家长沟通，让家长

32、了解学生成果改变，取得家长支持。5、既要关注整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平常整个班的教学工作，不放松，不要因为补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即做好差生的辅导工作。六、考查方法：1、补差安排、备课、作业、成果纳入常规管理，每周必查。 依据全国“两基”工作的整体部署，迎接国家教化督导团对我县“两基”工作督导检查。为了巩固“两基”成果，做好我村迎接国家“两基”督导检查工作，特殊是农村农夫科技培训这一块工作，让“群众长期得实惠”的工作真正落实到实处，驾驭一至二门好用技术，真正富有起来。依据县、镇各级“两基”农教工作的支配和部署要求，特制定本科技培训安排。一、培训目标：

33、通过培训，使农村农夫群众了解党和国家发展农村经济的方针政策和法律法规;驾驭基本的市场经济，经营管理及科学文化学问;驾驭 1 至 2 项好用技术，并能因地制宜地宣扬推广，使农夫有觉悟、懂技术、善经营、会管理的新型劳动者。二、培训任务及对象：农夫群众、致富能手，每人至少参与2期以上培训，共计20个课时。三、培训时间及地点：塘坝村远程室;20_年7月11日起至7月20日止，期间于晚上8：009：00一个小时的培训。四、培训老师：石传花(组长)、冯金祥、田景英、罗永红及驻村干部。五、培训内容及安排：培训日期 培训时间 授课老师 培训内容7月11日 20：009：00 各级领导及授课老师 开班培训及对学

34、员提出要求7月12日 20：009：00 石传花 种殖技术7月13日 20：009：00 田景英 养殖技术7月14日 20：009：00 罗永红 经营管理7月15日 20：009：00 冯金祥 外出务工学问7月16日 20：009：00 石传花 家庭生活学问7月17日 20：009：00 田景英 种殖技术7月18日 20：009：00 罗永红 养殖技术7月19日 20：009：00 冯金祥 法律法规学问7月20日 20：009：00 石传花 家庭生活学问7月21日 20：009：00 各级领导及授课老师培训总结及提出希望六、教学方式：科技学问、适用技术的培训主要实行集中播放录像与讲授结合的方式

35、进行。七、教学组织形式：组织讲授技术及留意事项和看光碟，然后组织探讨。应实行典型引路学、个别引导学、项目带动学等形式进行，不断提高教学的实践性。八、资料档案整理：在培训过程中，实行签到制，作好记录，留意做好资料档案的归类整理及保证资料的真实性、精确性和完整性。培训结束后，写好科技培训总结，要求学员要学以致用，不断总结阅历。 中小学2023年班主任培训安排 篇7 一、指导思想贯彻和落实中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法(以下简称看法)的精神，以教化部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训安排的通知以及省、市相关文件精神为指南，遵

36、循老师培育规律和以人为本的培训思想，主动通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断提高班主任的德育理论水平和实际工作实力，创建创新型、专业化班主任老师队伍，更好地推动我区德育工作向纵深发展。二、目标和任务1、培训目标中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是中小学思想道德教化的骨干，是实施素养教化的重要力气。加强中小学班主任培训，就是要切实提高我区班主任队伍整体素养和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教化方针、加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用，全面推动我区素养教化的深化实施。2、培训任务(1)加强班主任专业化建设。我们将通过集中培训、教研培训、

37、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，引导班主任仔细思索和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力提高全体班主任的光荣感、责任感、使命感和危机感，驾驭班主任工作必备的学问和技能，使班主任在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教化理念与德育科研实力、日常管理和创新工作等方面有明显的提高，切实帮助他们向品德的引领者、学问的传授者、心灵的沟通者、心情的调整者和班级的管理者这个目标迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。(2)建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织现在已在岗的班主任和今后将新上岗的

38、班主任分期分批参与班主任专题培训，接受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年起，全面实行班主任资格证书制度，中小学班主任将全员持证上岗。(3)实行班主任培训考核制和轮训制。考核合格者发给江西省中小学老师培训合格证和xx市中小学班主任任职资格证；不合格者将不得上岗，必需参与下一年度的培训。已获得合格证和任职资格证的老师在其担当班主任期间，每三年必需参与一次市级或区级班主任培训，每年必需至少参与一次校本培训。三、组织和保障1、加强领导，周密安排。为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺当进行，我区成立了xx区中小学班主任培训工作领导小组，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和

39、组织管理，组织制定和完善班主任工作制度。区老师进修学校则担当详细实施中小学班主任全员培训的工作。区属各校要制定出详细可行的班主任培训安排，主动组织形式多样的校本研训活动，加快本校班主任老师队伍的建设。2、加强管理，建立档案。将班主任培训纳入中小学老师接着教化的内容，为每一位学员建立老师接着教化管理档案，每一位学员的培训成果及获得的相应学分都要登记入册，建档管理，并将成果记入老师接着教化证书。将班主任培训纳入教化督导的工作内容，把班主任培训工作要求列入xx区教体系统学校(幼儿园)工作考核评估检查指标体系，定期或不定期地对学校班主任工作进行检查评估，通过检查评估，总结阅历，发觉问题，以此全面、合理

40、、详细地规范我区班主任工作，促进班主任工作水平的不断提升。加强班主任工作表彰，不断激励广阔老师做好班主任工作，为促进中小学生全面发展多做贡献。3、加强投入，确保经费。我区将主动设立中小学班主任培训专项经费，实行班主任岗位津贴制度，为优秀班主任供应优先学习的机会。通过多种举措使班主任岗位在我区成为广阔老师人人酷爱、争相竞聘的岗位。四、培训内容从以下三方面组织班主任培训内容，使培训活动更具有深刻性和实践性。l、理论方法型以省市所编班主任岗位培训教材为主要凭借，结合能反映新时期班主任工作特点和创新特色的文章，对班主任进行现代教化理念(学生观、教化观、质量观、评价观、发展观等)、班主任工作基本规范和工

41、作艺术、班级建设的技能技巧、未成年人思想道德教化、班主任心理保健与健康教化、相关教化政策法规等专题的理论培训，使受训者比较系统地驾驭履行班主任岗位职责所必备的理论学问和技能方法。2、阅历资源型以国家、省、市、区的优秀班主任的工作经验和阅历总结为主要凭借，通过报告会、对话座谈、学习心得沟通等形式，促进受训者以这些优秀班主任为楷模，在了解他们的先进事迹，学习他们的工作方法和艺术的同时，也从情感上得到升华。3、实践探讨型就是以提高班主任对学生进行心理辅导的实力、了解和探讨学生的实力、组织管理实力、协调各种关系的实力、处理偶发事务的实力、说理实力等为目标，通过案例分析研讨、开展调研活动等形式，促进班主

42、任在详细情境的实践操作和深化班级的调研反思中，履行班主任岗位职责的综合实力和工作技巧得到切实的提高。五、培训方法根据教化部全国中小学班主任培训安排中提出的针对性、实效性、创新性原则，坚持集中短期培训与校本培训相结合，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段班级管理工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视阅历沟通，突出案例教学。针对中小学老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化资源平台的作用和我区局域网络平台的优势，不断提高班主任培训工作的效率和质量。在实行理论学习和实践探讨、校际沟通和网上论坛、专家指导和典型示范相结合等多种形式开展班主任培训的同时，我们将着力凸显以下几个方面，作出我区

43、班主任培训工作的特色。1、抓科研求成果为了贯彻看法中应加强班主任工作的理论探讨的精神，我们将通过区教化学会等管道，大力推动学校、老师对班主任工作的探讨，通过科研课题的探讨主动探究班主任工作的规律，不断丰富新时期班主任工作的理论和方法，从班主任专业化的内涵、外延、途径、方法等探讨角度催生具有我区特点的科研成果，促进我区管理学生水平的提高，使班主任队伍领先成为学校老师中学习型、探讨型、专业型团队，成为实施素养教化的骨干。2、依网络促沟通教体德育网是我区在充分挖掘德育资源，拓宽德育渠道过程中应运而生的一个德育工作的新平台。它在体现多主体、跨时空、低成本、高效率的德育工作新特点，以及促进老师特性思索和

44、互动沟通，共享阅历和才智资源等方面都有着极大的作用。我们将充分发挥这一优势，利用教化论坛，引导班主任老师围绕主题结合自己的工作实践发表见解，通过学员与辅导老师间的沟通，学员间的沟通，促进班主任思维碰撞，取长补短，集思广益，实现由相识向实践，由实践向相识的不断飞跃。利用在线学习，动态呈现学校、老师关注需求的培训材料，引导班主任老师通过网上学习，即时思索问题、辨析问题、探讨问题，大大提高培训的时效性和影响面，促进老师的专业发展。3、多举措培骨干今年起先，每年选送班主任骨干老师参与xx市中小学班主任培训班；每年评比一次区优秀班主任，每两年实行一次模范班主任评比活动；每两年举办一次优秀班主任阅历沟通会。通过这些有力措施全面提高班主任专业素养，打造我区的班主任骨干队伍。我们将充分利用和发挥优秀班主任、模范班主任的资源辐射作用，打破校际界限，实施对口培训，不断壮大优秀班主任的队伍，有效地促进班主任的专业发展。 中小学2023年班主任培训安排 篇8 一、指导思想以和科学发展观为指导，实行落实