第二节(2)铝的重要化合物教学设计.doc
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1、第二节(2)铝的重要化合物教学设计(人教版必修一)王爱华 2009、12、7一学生预习提纲1. 体会两性氢氧化物的含义,总结氢氧化物受热分解规律。2. 预习实验方法和原理,分析得到的现象的原因。二:教学目标知识与技能:能说出氧化铝和氢氧化铝的主要物理性质;知道氢氧化铝的实验室制备原理和操作; 认识氧化铝和氢氧化铝的两性,掌握它们分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式和离子方程式;过程与方法:培养获取信息和初步加工信息的能力;借助氧化铝两性模拟的方法认识氢氧化铝的两性;体验实验探究的乐趣,培养合作意识;情感态度价值观:通过对Al2O3、Al(OH)3性质和用途的教学,激发学生学习化学的热情。通
2、过对Al2O3、Al(OH)3两性的探究,培养学生思维能力和综合分析能力。二:教学重点和难点 重点:氧化铝和氢氧化铝的两性 难点:氢氧化铝的制备及两性探究三:教学方法问题引导、实验探究四:教学用品试剂:0.5mol/LAl2(SO4)3溶液、稀氨水、稀NaOH溶液、稀HCl溶液仪器:试管若干、胶头滴管五:教学过程引言铝在自然界中都是以化合态存在,铝的化合物在生产生活中应用极为广泛,如:复方氢氧化铝片、刚玉坩埚(主要成分为氧化铝)、明矾净水等。 过渡今天这节课我们来学习铝的重要化合物;板书铝的重要化合物一、氧化铝阅读 课本58页,了解Al2O3的物理性质板书1.物理性质和用途不溶于水的白色固体,
3、硬度大(滚珠轴承),熔点高(刚玉坩埚)教师介绍名贵的红宝石和蓝宝石的主要成分都是氧化铝。宝石装点了人类的生活,看来多姿多彩的化学世界可以使我们的生活熠熠生辉啊过渡 了解Al2O3的物理性质,它又有什么化学性质呢?板书2.化学性质过渡在我们学习其化学性质之前,请同学们首先回顾我们做过的两个实验,铝片分别与盐酸和氢氧化钠溶液的反应,注意回忆其细节。设问将铝片分别放入盐酸和氢氧化钠溶液后,是否立即产生气泡?为什么?学生回答并未立即产生气泡,而是过一会儿。这是因为铝片表面有一层氧化膜。追问为什么过一会儿还是有气泡产生?学生分析后回答 铝片表面的氧化膜被稀盐酸和氢氧化钠溶液破坏了。教师引导根据铝与盐酸和
4、氢氧化钠溶液的反应,你能否预测氧化铝分别与它们反应的产物,并试着写出两个反应的化学方程式。板书(1)跟酸反应Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O(2)跟碱反应Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O设问我们学过的Na2O、CO2各属于哪类氧化物?学生回答 Na2O是碱性氧化物,CO2是酸性氧化物追问那么氧化铝又属于哪类氧化物?板书两性氧化物:既能与酸起反应生成盐和水,又能与碱起反应生成盐和水的氧化物,叫两性氧化物。板书 2.化学性质两性过渡设问我们已经知道,铝和氧化铝既能与盐酸反应,又能与氢氧化钠溶液反应,表现出两性。那么氧化铝对应的水化物氢氧化铝是否也具有两性呢?下面我们来通过
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