六年级班级德育工作计划2023.docx

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1、六年级班级德育工作计划2023【篇一】六年级的学生，随着年龄的不断增长，在思维和行为方面都有了肯定的转变，出现叛逆和不听从支配的事情越来越多。这个年龄段的孩子不管是家长，还是学校老师都要加以重视，做好他们的德育工作是我们的责任，现制定德育工作安排内容如下：一、指导思想：在班级德育工作安排中，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，巩固和提高班级德育工作的整体水平，使班级的德育工作能够迈上一个新台阶。二、工作目标：坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作落实到班级工作的各个方面。三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓

2、好学生的德育工作。2、将培育良好行为习惯作为德育教化的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教化，增加学生的责任感。3、注意班队干部队伍的建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。四、工作重点：(一)注意创新，丰富活动形式，培育文明学生。1、大力开展平安教化。接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。2、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教化资源，班级要结合老师节、国庆、建队日等重大节日、纪念日开展活动。3、主动开展绿色环保教化。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。(二)狠抓基础，强化养成教化，提高德育实效。1、狠抓养成教化。学期初，利用一周时间开

3、展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合小学生守则小学生一日行为规范要求学生实现“三管住”。2、接着推行班干轮番值日班级的卫生、文明礼仪、纪律、两操等状况进行检查监督，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。3、尽量多与家长沟通，提高家教水平。4、加强学校、家庭、社会的联系、特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特别家庭学生的教化和管理，让这些孩子也能享受到班级大家庭的暖和，也能像其他孩子一样健康成长。【篇二】对学生进行思想品德教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于教化教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化之中，与其它各育相互促进，相辅相

4、成，对促进学生的全面发展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强学校的德育工作，特制定六年级德育工作安排如下：一、指导思想仔细实行xx届四中全会精神和党的教化方针，根据“高标准谋划、精教化管理、强特色发展”的总体思路，依据迁安市教化局关于德育的发展目标和措施，与时俱进，树魂立根，坚持以德治校和依法治校相结合，对老师重点进行“师德行风”教化，对学生重点进行世界观、人生观、价值观教化和爱国主义、集体主义、社会主义思想教化以及养成教化。将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，树立“全员育人”的德育观，坚持以课堂教化为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，主动开拓德育基地和实施途径，丰富德育内容和

5、方法，真正达到教书育人、管理育人、服务育人，从而进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创德育工作新局面，培育志向远大、人格健全的阳光少年。二、工作目标1.以学生日常行为规范教化为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教化，提高学生的文明素养和自我管理实力;学生的养成教化要取得显著成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯;关注学生身心健康，特殊要为学生爱护视力健康想方法，尽责任。(1)正确驾驭读书、写字、握笔的姿态。(2)从语言行为上教化：说话要文明，不说脏话、流话，要诚恳，不说谎，不打架。要学会用礼貌用语，如：“您好”“对不起”“没关系”“感谢”等。要敬重师长、团结同学、酷爱劳动，

6、做一个文明、礼貌、诚恳的好学生。(3)在学生中开展行为规范养成教化。“三管住”管住口、管住手、管住脚;“四弯腰”“五做到”“六节约”粮、水、电、纸、笔、钱。2.大以建设优良的班风、教风、学风为核心，利用好校内广播、橱窗、黑板报等校内文化设施，充分发挥校内文化的引领作用。进一步推动校内文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有深厚学习氛围和文化氛围的校内。3.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素养。4.强化卫生工作的考评考核机制，打造靓丽校内。5.仔细抓实抓牢平安工作，做好学生平安教化和平安隐患排查、整改工作，杜绝平安责任事故的发生，做到平安责

7、任事故零纪录;规范建立平安工作档案。6.扎实推动精细化管理，做到常规教化序列化;德育活动特色化;评价体系科学化;德育网络立体化;平安工作详细化。三、班级概况本班有学生42人，过了一个假期，看起来比以前懂事多了，他们都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。但多数男孩养成习惯不够好，课间常常打闹。有的同学劳动不主动，有个别同学还会有偷别人的东西的不好习惯，有的遇见师长不会问声好。所以要从语言行为习惯上渐渐地培育。四、存在问题回顾上学期，本班主要存在以下问题：1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹，常常你追我赶。2、放学路队不好，时有骂人的现象。3、卫生保持得不好。4、老师不在时学生纪律不好。5、不

8、爱惜公物。五、详细措施(一)抓养成训练，营造良好班风1、强化日常行为规范管理。把行为规范养成教化作为学校德育工作的基础工程，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培育学生良好行为习惯和基本道德素养为主要内容的养成教化。各班要重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教化，培育学生良好的生活习惯和初步的道德推断实力。深化、强化“学生行为规范养成训练月”(每学期的第一个月)活动，狠抓学生一日常规管理与教化，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素养评价和评优评先的重要依据。2、学生的养成训练用制度强化进行。从晨读到课上纪律、作业习惯，以及桌椅摆放，排队集合，做操活动等，都用制度约束，落

9、实检查。促使学生尽快养成良好的行为习惯，懂得制度和规章是不能碰的红线，培育孩子们从小遵章守纪、长大遵纪遵守法律的公民意识和自觉行为。3、抓好小学生日常行为规范教化，进行以小学生日常行为规范为内容的规范教化，以落实小学生在校一日常规为切入点，结合学校礼仪教化要求，逐步培育学生形成良好的行为习惯。4、小干部责任落实。对每个小干部进行详细的管理工作安排，每月一次小干部工作例会，探讨班风建设，教给工作方法，落实班队活动打算。抓好班级核心力气的培育。5、卫生关系健康，关系班级风貌的展示，也关系文明的程度，是民族素养体现的一个标记。抓好卫生习惯的养成，从抓好抽屉无垃圾抓起。围绕培育学生“十个好习惯”，加强

10、班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步6、充分发挥少先队在学生行为规范教化中的作用，主动探究以学生为主体的自主管理模式，建立有利于培育学生自主、自理实力的运行机制。把行为规范养成教化延长到家庭和社会，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。(二)重视平安，落实措施1、接着利用好班队会，有针对性地进行平安教化。2、要求学生课间不到台阶上玩耍，不往地上扔东西。3、引导

11、学生课间文明的、有意义地玩耍。削减无所事事时的追逐打闹现象。4、本学期支配一次以平安为教化主题的班队活动，提高学生的平安意识。5、举办平安学问讲座、开展平安学问竞赛等活动，全面系统地加强学生防摔到、防溺水、防交通事故、防火、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电平安等教化。加强学生平安自救技能训练，形成学校平安演练的长效机制，提高学生自我爱护的实力。(三)思想教化1、通过校内文明礼仪教化活动，提高学生对文明礼貌重要性的相识，从而自觉地规范自己平常的言行，并渐渐养成良好的文明习惯，教化和培育学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。2、主动开展丰富多彩的德育活动，主动实施“生态德育”工程。以爱国主义为

12、核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等;以“坚持人人共成长”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化;以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。3.结合学好传统文化，践行公民道德，弘扬孝、诚、爱和感恩教化。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事务纪念日，以及入学、入队等重要时机，实行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式;开展对未成年人思想道德宣扬教化和实践活动，将爱国主义教化、诚信教化、感恩教化与公民道德教化有

13、机结合起来，纳入教化的全过程。(四)心理健康教化、诚信品质教化接着重视对学生进行心理健康教化、诚信品质教化。将生命教化与行为规范教化、平安教化、法制教化、禁毒教化等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。【篇三】抓好学生的德育工作是作为一名教化工作者的职责所在。这个学期是学年度的其次学期了，我所要紧抓的是六年级德育工作，使青少年有一个健康的身体、健全的人格、酷爱生活的看法和乐于助人的热忱，我将小学六年级德育工作安排这样规划。一、指导思想：进一步加强小学生行为规范养成教化，结合年级组实际状况全面落实“文化育人，和谐发展”的教化思路，创建“温馨教室”;构建学生特性化发展的氛围。二、重点工作：(一

14、)、行为规范工作：1、工作目标大力开展实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教化的质量。2、工作重点(1)、以“漂亮的校内，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教化。(2)、提倡学生以爱惜学校为荣，损坏学校为耻。(3)、坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增加学生的自律意识，提高自律实力。(4)、接着组织学生参加“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成教化更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。(二)、家庭教化指导工作安排1、工作目标深化家庭教化指导工作，不断提高家庭教化指导的质量。2、工作重点：(1)班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教化的主动性，

15、对本班学生和家长开展家庭教化指导工作。(2)不断丰富家庭教化指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教化指导活动，完成阅历总结，参与评比。(3)不断丰富家庭教化指导的形式A对一些特别家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。B、深化开展学习型家庭的创建工作。依据学校学习型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。(三)、弘扬和培育民族精神教化1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事务和重要人物的纪念日，开展专题教化活动。2、通过三维目标的落实，将民族精神教化有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。3、合理运用资源，组织学生参与德育基地活动，加强实践体验。(四)、进一步推动校内、班级文化建设，丰富学生的校内生活，创建“温馨教室”。1、充分发挥班集学习园地、黑板报、等宣扬阵地的作用，营造和谐规范、主动进取的育人氛围。2、依据六年级学生的年龄特点，发挥老师和学生的聪慧才智，争创特色文化，创建“温馨教室”。(五)、接着重视对学生进行心理健康教化、诚信品质教化。将生命教化与行为规范教化、平安教化、法制教化、禁毒教化等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。