第28课《观潮》.doc

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1、人教课标版八年级语文（上）同步训练 第28课观潮. 基础知识应用1、下列加点字的读音都正确的一组是（ ）A雷霆（tng） 震撼（hn） 京尹（yn） B艨艟（tng） 如履平地（l） 崩山（bng）C为火所焚（fn） 善泅者（qi） 溯迎而上（su）D鲸波万仞（rn） 罗绮（q） 车马塞途（si）2、解释句中加点的词。既而奔腾分合五阵之势 如履平地 人物略不相睹溯迎而上3、对下列语句解释有误的一项是（ ）而旗尾略不沾湿，以此夸能A而旗子的尾巴只沾湿了一点，以这种表演显示他们高超的技能。B而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。C而旗尾一点也没沾湿，以这种表演夸耀自己高超的技

2、能。D而旗子的尾巴只沾湿了一点，凭借这种表演显示自己高超的技能。4、翻译下列语句略不相睹一舸无迹-5、下列成语运用不恰当的一项是（ ）A观潮一文既写风景，又写民俗，使读者叹为观止。B南宋时每年农历八月十八日举行观潮盛典，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。C弄潮健儿手持十幅大彩旗，出没于惊涛巨浪之中，腾身百变，表演得惟妙惟肖。D海潮似玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，惊天动地，势极雄豪。6、下列各句所用修辞方法与其他三句不同的是（ ）A则玉城雪岭际天而来 B震撼激射，吞天沃日。C海涌银为郭。 D方其远出海门，仅如银线。7、下列加点词古今意思或用法相同的一项是（ ）A浙江之潮，天下之伟观也

3、。B浙江之潮，天下之伟观也。C并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。D而旗尾略不沾湿。8、如果你是观潮中的一员，你能细致描写一下观众们看表演时的场面吗？注意点面结合地进行描写，100字左右。. 课内精段阅读（一）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来 ，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。1、解释下列句中加点的词仅如银线 仅： 则玉城雪岭际天而来 际：2、翻译下列语句浙江之潮，天下之伟观也。-杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。3、概括本文段的内容。4、本段从哪几个方面正面

4、写海潮之盛？5、结尾引用杨万里的诗句的作用是（二）每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。1、下列加点的词语，意思相同的一组是（ ） 既而尽奔腾分合五阵之势 既而儿醒，大啼。A B 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 。 倏尔黄烟四起。 卿今者才略，非复吴下阿蒙。 但闻燕山胡骑鸣啾啾。C D 人物略不相睹 并有乘骑弄

5、旗标枪舞刀于水面者，如履平地。2、对下列的虚词理解不正确的一项是（ ）A烟消波静，则一舸无迹（表示转折，可解释为“于是”）B皆披发文身（全，都）C溯迎而上（表示承接关系，可不译）D以此夸能（凭借）3、翻译下列句子争先鼓勇，溯迎而上-出没于鲸波万仞中-4、“仅有敌船为火所焚，随波而逝”一句中“敌船”一词为什么加双引号？5、概括这两段的主要内容6、第一段中的“如履平地”有什么表达效果？. 拓展阅读（一） 白洋潮张岱故事：三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮”，岁岁如之。庚辰八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至，立塘上。见潮头一线，从海宁而来，

6、真奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。渐进，喷沫冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞无敢先后。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炝碎龙湫，半空雪舞，看之惊眩。坐半日，颜始定。先辈言浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？注释：白洋：山名，又名龟山，在浙江绍兴；遄（chun）：迅速；真：同“直”；擘（b）翼：张开翅膀；蹴（c）起：涌起；镞镞：同“簇簇”，聚集；辟易：惊退；炝碎龙湫：指龙湫之水像炒菜一样翻滚不止。龙湫，瀑布。1、下列各组加点词意思不相同的一项

7、是（ ） 故事：三江看潮，实无潮看A 他很擅长讲故事，讲到动情处，经常是台上台下一片唏嘘感叹之声。 岁岁如之 自龛、赭两山漱激而起B C 如驱千百群小鹅 悬泉瀑布，飞漱其间（三峡） 势欲拍岸而上D 势极雄豪（观潮）2、解释下列加点的词。龟山一挡，轰怒非常 坐半日，颜始定3、解释下列句子的大意。见潮头一线，从海宁而来，真奔塘上。-看者辟易，走避塘下。-4、作者为了突出海潮的壮美，主要运用了什么写作方法和修辞方法？5、第二段“坐半日，颜始定”在文中起什么作用？6、本文同周密的观潮同写浙江之潮，它们在写作内容方面有何不同？。（二） 酒泉子潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮

8、儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。1、解释加点的字。满郭人争江上望 梦觉尚心寒2、解释下列句子的大意。来疑沧海尽成空，万面鼓声中3、这是宋人潘阆的一首词，“酒泉子”是4、词的上阙写，下阙写5、这首词在写作手法上与观潮有什么相同之处？6、观潮与本首词都写到了弄潮儿的高超技巧，你喜欢哪一篇文章的描写？为什么？（三） 听潮鲁彦一年夏天，我和妻坐着海轮，到了一个有名的岛上。这里是佛国，全岛周围30里内，除了七八家店铺以外，全是寺院。岛上没有旅店，每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，不全是真正烧香拜佛的香客。我们就在一个比较幽静的寺院里选

9、了一间房住下来，这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当得好，还有一个露台突出在海上，朝晚可以领略海景，尽够欣幸了。每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。“现在这海就完全属于我们的了！”当天晚上，我们靠着楼台的栏杆，赏鉴海景的时候，妻欢心地呼喊着说。大海上一片静寂。在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘

10、，那不是狂暴的不可测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。海睡熟了。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石

11、掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣，而且声音愈响愈大。没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。银光消失了。海水疯狂地（ ）着，

12、（ ）了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来，响雷般地（ ）着，一阵阵地将满含着血腥的浪花（ ）在我们身上。“彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，“我怕！”“怕什么。这是伟大的乐章！海的美就在这里。”我说。退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵！一样的美。”（21）然而她怀疑我的话。她总觉得那是使她恐惧的。但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。（22）我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。1、体会第段与第（22）段中加点词“欣幸”的不同含义。第段：-第

13、（22）段：-2、把文章划分成三个层次，并概括每层大意3、潮落时大海是怎样的？用第段中原句回答。-4、对第段中“它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲”这句话应怎样理解？-5、第段中空白处依次填写词语最恰当的一组是（ ）A汹涌 吞没 跳跃 飘洒 B咆哮 冲进 扫荡 泼溅C汹涌 吞没 怒吼 泼溅 D吼叫 袭击 汹涌 飞溅6、本文表达了作者怎样的思想感情？-. 写作训练：文题：你见过大海吗？你是否在其他文学作品中读过关于“海”的作品？你是否无数次想像过“海”的样子？海在你心目中是怎样的形象？以海为题目，把你的观察或感受写下来，600字左右。参考答案：基础知识应用1、A（B项“艟”应读chng；C项“溯”

14、应读s；D项“塞”应读s，故选A）2、不久；踩；一点也不；逆流。 3、B（提示：解答此题，要注意“略不”、“以”、“夸”三个词语的正确含义）4、彼此一点儿也看不见；一条船的踪影也没有了。5、C（“惟妙惟肖”的意思是形容艺术技巧好，描写、模仿得非常逼真。而原句中弄潮健儿的表演并非模仿，因此用这个词形容不妥，不符合语境）。6、B（A、C、D三项均用比喻修辞，仅B项用夸张的手法，故选B）7、B（A项“浙江”指钱塘江，而今义为浙江省；C项“骑”古义为“马”，今义为动词跨坐；D项“略”古义为“毫”“一点”，今义为“略微、稍微”。故选B）8、略（提示：写作前要审清题目，你是观潮人中的一员，应以第一人称来写

15、。写作时要结合原文的描写，加入自己的想象，主次分明、点面结合地进行场面描写。）课内精段赏读（一）1、几乎，将近；连接。2、钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊；杨万里的诗中说“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。3、描写了海潮雄伟壮观的景象。4、“仅如银线”“玉城雪岭”从“形”、“色”两方面写；“大声如雷霆”从“声”这一方面写；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”从“势”这一方面写，由远及近地写出海潮的雄奇壮观。5、对上文进行形象概括，呼应了首句。（二）1、D（A项第一个“尽”意为“穷尽”，第二个“尽”意为“吃尽、没有”；B项中的“既而”意为“不久”，“倏尔”意为“突然”；C项中的第一个“

16、略”为名词“谋略”之意；第二个“略”为“毫、一点儿”的意思；D项两个“骑”均为“马”的意思，故选D。）2、A（“则”在本句中表示转折关系，不能解释为“于是”，因为“于是”表示承接关系，不表转折。可解释为“却”。故A项错。）3、（1）争相奋力，逆流迎潮而上。（2）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉。4、加双引号表示否定，说明这不是真的敌船，而是假设的。5、描写了水军演习的精彩场面和弄潮健儿的英姿。6、这里作者用比喻、夸张的手法突出了水兵作战的技艺之娴熟，这时水兵们不是在平地上，而是在波涛汹涌的潮水上表演，更显得艺高人胆大。拓展阅读：1、A（A项第一个“故事”是“旧例、旧俗”的意思，第二个是“前后连贯，有吸

17、引力，能感染人，可用作讲述对象的事情”的意思；B项两个“如”都是“像”的意思；C项两个“漱”都是“冲刷”的意思；D项两个“势”都是“气势”的意思，故选A）2、只看见潮头像一条线，从海宁县扑过来，直奔向海塘；观看的人们（被潮水）惊退，跑着躲避到海塘下面。4、正面描写与侧面描写相结合；多用比喻的修辞手法。5、用观者的感受反衬海潮的惊心动魄的气势。6、白洋潮主要描写了潮来的过程及惊心动魄的气势，而观潮不仅描写了海潮的壮美，且描绘了水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写风景，又写民俗。（二）1、外城；睡醒。2、潮来的时候让人怀疑大海中的水全都空了（都涌出来了），潮声像万面金鼓，一时齐发，声势

18、震人。3、词牌名；4、观潮，弄潮儿的表演。5、都运用了正面描写与侧面描写相结合的写作手法。6、开放性试题，不作统一答案。提示：词写得较概括，只用了两句话就写出了弄潮儿的弄潮技术，给人留下丰富的想象空间；观潮写得较细致，详细地描写了人数、装扮、动作等，使人有身临其境的感觉。（三）1、房间位置好且有露台，早晚可以领略海景，觉得很幸运、很高兴；欣赏到了海潮的美，觉得很满足、很庆幸。2、第一层（1）（4）段）：交待听潮的时间、地点和环境，总写潮来的时候；第二层（5）（21）段）：描写当天晚上一次欣赏海潮由落到涨的情景，描写海景和人物的感受；第三层（22）段）：作者直抒胸臆，抒发溺爱大海，尤其溺爱海潮的

19、感情。3、大海呈现出“幽静的和平的愉悦的神秘”。4、写出了海潮由平静到激动，由小到大，冲击力越来越强的状态。5、C（提示：选择时注意与原文气势一致，注意词语的搭配）6、通过对海潮特别是涨潮的描写，表达了作者对大海的壮美和伟大力量的讴歌赞美，也表现了作者积极向上的生活热情。写作点拨：由文题的提示性语句可知，本文题可以以见过的大海为描写对象，也可以以想像中的大海为描写对象，描写时注意抓住特征并融入自己的感受或感情，达到借景抒情或情景交融的艺术效果。思路一：你可以描写涨潮时大海的波澜壮阔，体现它的雄壮美；也可以描写退潮时大海的宁静安恬，体现它的柔和美，或二者兼有，从而抒发对大海的赞美之情。描写时要抓

20、住大海在不同时间、不同观察点所表现的不同特征，调动多种感觉器官从多方面进行描写。以时间顺序或自己的感情变化为线索结构全文，力求条理清晰、重点突出。结构上可采用“盼望海见到海（主体）赞美海（点明主旨）”的方式。思路二：你可以换一个角度来写海。如通过海水污染提醒人们要保护大海、保护环境。要表现这样一个富有时代性的主题，可以选取游人在海边的所作所为造成严重后果这样的材料，说明大海被污染的人为原因，从而鞭挞社会上不负责任的环境破坏者，呼吁人们注重环保。结构上可采取逐层深入的方式，由描写眼前所见被污染的海游人随意丢弃垃圾、捉海鲜发出呼吁：救救大海。例文一：海向涛很久以前，我就向往海，向往她的风、她的涛。

21、未出吴淞口，水是黄色的，像黄土高原的延展，浑浊的黄色沉重地翻滚着，涌起一个个平滑、温和的波峰，又荡开去一片黄色的联想。终于，船驶进了海。半透明的青碧色，清丽 、潇洒，海一望无际的雄壮和水的明丽有一种和谐的韵致。水的洁净不容我相信它竟是咸的我想像是它的甘纯，但波涛扬起的细碎水珠溅到唇边，便让你体味到真正的海微咸的苦涩。船舷划破海上层的暗，显出淡色，和下面的深色明暗交错。这就是海吗？海始终是凉爽的，毒日和海相处得很和谐，海风依旧清凉畅快，没有丝毫暑气，吹来时有些湿润，就像母亲的吻。在安徒生的笔底，海的女儿不肯杀死王子，却让大海接受了她的躯体，让上天接受了她的灵魂。如果没有这样仁爱的母亲，怕也养育不

22、出这么善良的女儿吧！抵达青岛的那天晚上，我们又来到海边，面对一片浓浓夜色中的海，仿佛置身于梦中：栈桥静卧水上，回澜阁闪闪烁烁，我们拎着鞋赤脚走在柔软的细沙中，不断踩出或整齐或凌乱的脚印被一排排涌来的涛在瞬间抹平。“交给我，你那熙熙攘攘的岸边、被遗弃了的人们”我想起了刻在纽约自由神像上的两句诗。海以它的博大宽厚容纳了一切，它让最巨大的风暴和最震怒的雷声平息在自己的深渊里，何况这小小繁乱的脚印？我忽然有所解悟，我不再徒然奔跑，只是静立细沙中看黑色的海，听黑色的涛。海蒙上一层神秘的夜幕，一切喧嚣在这神秘动人的海韵中渐渐淡漠、渐渐远去波涛的巨大的撞击声带来一刹那的万籁俱寂，这一刻，我脑海中一片空白。最

23、巨大的响声中蕴含着最细致的宁静。深不可测的海！看不透的海！只是因为海，五大洲才结成一个整体；只是因为哥伦布的穿海航行，才使人们知道世界已太小太小；只是因为海，人们才知道大家都是地球的子孙，源于这片蔚蓝色， 最终也会融于这片永恒的蔚蓝色。风和涛在喁喁低语，我和海在默默聆听，用我的呼吸，我的沉静。任海水吻我的足背，任海风轻抚我的秀发，任思绪随涛翻涌荡漾哦，我的海摘自中学生作文全程训练宝典简评：本文是一篇很成功的写景抒情散文。小作者调动起视觉、听觉、触觉、味觉等感官，抓住不同时间、不同观察点的海的特点，进行了生动细腻的描绘：未出吴淞口，海水是混浊的黄色；船驶进了海，海水变成青碧色，清丽、潇洒；海风凉

24、爽。抵达青岛，小作者重点描绘了夜色中的海，描绘了自己陶醉于海，与海融为一体的细微感受，真切地表现了海的博大、宽厚、清丽、凉爽、和谐、神秘的特点。读来真切感人。例文二：海吟北京 杜岩岩海竟是这么的小！这是我第一次见到海所发出的感慨。我是来海边寻找雄壮的。千百次的猜想，猜想中的海是雄武有力、胸怀博大的，而此刻眼前的海虽是望不到边际的，可是总觉得它小，小的像是一个大浴盆。人是极多的，大多在海中兴高采烈地游泳。岸上，许多人在沙浴，花阳伞下举目皆是。我想：这便是人们所称赞的海边繁华吧？可是，人们来这儿是干什么的呢？游泳？晒太阳?游乐？然后戴上墨镜，极“派”的坐于沙滩上，说：“海是多么美、多么广阔啊！”那

25、么，这些人是怎样看见海的美呢?眼睛？还是心？我是爱用心去看东西的，在我现在的心中，海是极小，极可怜的，我不会去附和地赞美它，然后丢下易拉罐、包装纸一走了之，人散去，只剩下孤零零的海，海水卷去人们的“馈赠”，在深处再深处慢慢吞咽、消化。海啊，你的力量呢，你曾使无数英雄拜服的力量呢?海或许是很美的，深蓝辽远的海水，夕阳下金色的沙滩，静寂无人声，海鸥贴水飞，书中的描写是这样的，可为什么我所到的地方，却没有这样的一片海？是人太多了吗？是我的心看不到海的最深最远处？那么，好吧，明天我们来赶早潮。黎明的大海，还没有涨潮，一片昨天海水亲吻过的湿沙地。海风是极为凉爽、潮润的，吹到人身上，禁不住双手环抱胳膊，可

26、是还依旧往深处走去。海是如此的平静，似乎并没有过白日的喧闹，只是个人迹罕至的渔村。蓦一回头，心忽然绞痛起来，刚刚要体会的海的美，怎么又如昨日那样，消失的无影了呢？越来越多的人来到海滩上，捉小螃蟹、小牡蛎。这些可怜的小生物啊，刚要在自己的母亲怀抱里行走，却又被昨天制造了喧闹的人捉走。“这是大海的馈赠。”他们如是说。可是他们配得这份礼物吗？没有欣赏海的美，却破坏了海中美的东西。有一种呜呜的声音自极遥远的天边来，人们说，要涨潮了。可是，我的心听见，这是海吟。海在哭，海在申诉摘自全国初中生三星作文简评：本文构思新颖，角度独特，文笔优美，主题深刻，是一篇深切感人的警世之作。小作者没有描写海的博大宽厚，反而从“海竟是这么小”起笔，颇有新意。原来小作者是用“心”在看、在听，他看到了人类的过度游乐挤占了海，污染了海；人类的过度掠夺损害了海，“海在哭，海在申诉”在这里，小作者含蓄地鞭挞了不负责任的人类，呼吁人类保护大海、保护环境。文章立意高远，构思巧妙，引人深思。