【精品】人教新课标五年级下《自己的花是让别人看的 》课件（可编辑）.ppt

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1、人教新课标五年级下自己的花是让别人看的 课件vv二、教学目标二、教学目标 v1、知识目标：学习本课生字词，理解、知识目标：学习本课生字词，理解课文内容，背诵自己喜欢的段落。课文内容，背诵自己喜欢的段落。v2、能力目标：有感情地朗读课文，积、能力目标：有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。累课文中的优美语言。v3、情感目标：感受异国风情，理解、情感目标：感受异国风情，理解“人人人为我，我为人人人为我，我为人人”的人生境界。的人生境界。vv学习重点、难点：学习重点、难点：v1、重点：理解词语的意思，读懂课文，、重点：理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读课文。有感情朗读课文。v2、难点：体会、难点

2、：体会“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。的境界，并从中受到教育。三、教法和学法三、教法和学法 演示教学法演示教学法在教学时，播在教学时，播放了德国风情的录象，并出示了许多德放了德国风情的录象，并出示了许多德国街头的鲜花图片，让学生看国街头的鲜花图片，让学生看录象和录象和画画面，缩短了学生与课文内容的距离，调面，缩短了学生与课文内容的距离，调动了学生学习的积极性。动了学生学习的积极性。以读代讲，读悟结合以读代讲，读悟结合教学教学中让学生一边欣赏德国优美的街头美景，中让学生一边欣赏德国优美的街头美景，一边进行多种形式的朗读，让学生在读一边进行多种形式的朗读，让学生在读

3、中感悟，在欣赏中体会作者的情感变化。中感悟，在欣赏中体会作者的情感变化。四、授课过程四、授课过程 （一）课前活动（一）课前活动 （二）导入新课（二）导入新课 （三）初读课文（三）初读课文，了解内容了解内容 （四）以读促教，品读课文（四）以读促教，品读课文 （五）总结内容，拓展延伸（五）总结内容，拓展延伸 （六）课堂达标（六）课堂达标 四五十年前四五十年前 家家户户家家户户都在养花。都在养花。走过任何一条街，抬头向走过任何一条街，抬头向上看，上看，家家户户家家户户的窗子前都是花的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。团锦簇、姹紫嫣红。今天今天 我走在街上，抬头一看，又我走在街上，抬头一看，又是是家家户户

4、家家户户的窗口上都开满了鲜的窗口上都开满了鲜花。花。家家户户都在养花。他家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。到花的脊梁。家家家家户户户户都都在在养养花花。他他们们的的花花不不像像在在中中国国那那样样，养养在在屋屋子子里里，他他们们是是把把花花都都栽栽种种在在临临街街窗窗户户的的外外面面。花花朵朵都都朝朝外外开开，在在屋屋子子里里只只能能看看到花的脊梁。到花的脊梁。走过任何一条街，抬走过任何一条街，抬头向上看，

5、家家户户的头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接人如入山阴道上，应接不暇。不暇。花团锦簇花团锦簇 姹紫嫣红姹紫嫣红人人人人为为我我，我我为为人人人人。我我觉觉得得这这一一种境界是颇耐人寻味的。种境界是颇耐人寻味的。走过任何一条街，抬头走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看了一个花的海洋，

6、让我们看的人如入山阴道上，应接不的人如入山阴道上，应接不暇。暇。四五十年四五十年前前的德国街头的德国街头 四五十年四五十年后后的德国街头的德国街头 不变，不变，不变，不变，不变不变 变化是有的，变化是有的，但是美丽并没有改变。但是美丽并没有改变。多么奇丽的景色！多么奇丽的景色！多么奇特的民族！多么奇特的民族！五、课堂达标五、课堂达标1 1、理解句子的意思：、理解句子的意思：变化是有的，但是美丽并没有变化是有的，但是美丽并没有改变。（你是怎样理解改变。（你是怎样理解“美丽并没美丽并没有改变有改变”的？）的？）2 2、小练笔：、小练笔：假如我们来到德国，看到假如我们来到德国，看到 ，心想，心想，。板书设计板书设计2525、自己的花是让别人看的、自己的花是让别人看的奇丽奇丽 家家户户家家户户吃惊吃惊赞叹赞叹敬佩敬佩奇特奇特