【精品】人教版八年级下册语文22课《五柳先生传》课件（可编辑）.ppt

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1、人教版八年级下册语文22课五柳先生传课件学习目标1.理解文意，明确五柳先生的性格特点。2.了解传记文学的一般特点。3.通过多种形式的读，达到有感情的背诵全文。注意下面字的读音。嗜（sh）辄（zh）吝（ln）褐（h）箪（dn）汲（j）俦（chu）黔（qin）一、听读课文，认准字音一、听读课文，认准字音 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好（因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好（hoho）读书，不）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（shsh）酒，家贫）酒，家贫不能常

2、得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zhzh）尽，期在必醉。既醉而退，曾（）尽，期在必醉。既醉而退，曾（cngcng）不吝）不吝（lnln）情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐（）情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐（hh）穿结，）穿结，箪（箪（dndn）瓢）瓢(piopio)屡空，晏（屡空，晏（ynyn）如也。常著文章自娱，）如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔赞曰：黔(qinqin)娄（娄（lulu）之妻有言：）之妻有言：“不戚不戚(qq)戚戚于贫贱，不汲于贫贱，不汲(jj)汲于富贵。汲于富贵。”其

3、言兹若人之俦（其言兹若人之俦（chuchu)乎乎?衔觞（衔觞（shngshng)赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤（赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤（yy）？葛天氏之民欤？葛天氏之民欤？二、自读课文，读出节奏二、自读课文，读出节奏三、朗读课文，了解文意三、朗读课文，了解文意要求：借助工具书，根据课下注释疏通文意。翻译方法：字词：添字、换字。添字、换字。句子：字字落实，连词成句。（表示时间、字字落实，连词成句。（表示时间、人名、地点等的词语不译，直接加上。）人名、地点等的词语不译，直接加上。）当堂达标当堂达标当堂达标当堂达标1.1.1.1.解释黑体的字。解释黑体的字。解释黑体的字。解释黑体的字。好好好好读

4、书（读书（读书（读书（）每有每有每有每有会意会意会意会意 （）亲亲亲亲旧旧旧旧知其如知其如知其如知其如 （）造饮造饮造饮造饮辄辄辄辄尽（尽（尽（尽（）期期期期在必醉（在必醉（在必醉（在必醉（）爱好、喜欢爱好、喜欢爱好、喜欢爱好、喜欢体会，领会书中的旨意体会，领会书中的旨意体会，领会书中的旨意体会，领会书中的旨意旧交、旧友旧交、旧友旧交、旧友旧交、旧友就就就就希望，期望希望，期望希望，期望希望，期望2.2.2.2.翻译下列句子。翻译下列句子。翻译下列句子。翻译下列句子。好读书，不求甚解。好读书，不求甚解。好读书，不求甚解。好读书，不求甚解。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（他）喜欢读书，不在一字一句上过（他）喜欢读书，不在一字一句上过（他）喜欢读书，不在一字一句上过（他）喜欢读书，不在一字一句上过分的深究。分的深究。分的深究。分的深究。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。本文主要从哪些方面来写五柳先生本文主要从哪些方面来写五柳先生的？的？要求：把握文中要求：把握文中关键语句关键语句，弄，弄清五柳先生的清五柳先生的性格、生活状况、及性格、生活状况、及爱好乐趣爱好乐趣，领略五柳先生的风采。，领略五柳先生的风采。

6、四、读出内容，整体感知四、读出内容，整体感知1.1.读出生活读出生活提示：画出五柳先生住、穿、提示：画出五柳先生住、穿、吃的句子，了解先生的生活状吃的句子，了解先生的生活状况。况。2.2.读出爱好（乐趣）读出爱好（乐趣）提示：五柳先生的爱好及达到提示：五柳先生的爱好及达到的效果。的效果。3.3.读出性格读出性格 小结：五柳先生是怎样的一个人呢？五柳先生是怎样的一个人呢？提示：采用提示：采用“五柳先生是五柳先生是 的一的一个人个人”的形式来说。的形式来说。通过对课文内容的分析，我们了解了五柳先生的生活状况、爱好及性格特点。五柳先生的身份是什么呢？通过学习此文，我们了解到写作自传的一般格式是什么呢

7、？五、拓展延伸，了解特点五、拓展延伸，了解特点自传，传记文的一种，自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格、爱籍贯、年龄、性格、爱好及思想发展等等。好及思想发展等等。讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？品味品味“不不”字，了解人物性格志趣。字，了解人物性格志趣。总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了自，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他己与世俗的格格不入，突出了他对高洁

8、志趣和人格的坚持，不仅对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。读来生动活泼，引人入胜。先，亦，宅，因。闲，不。好，不；先，亦，宅，因。闲，不。好，不；每，便。性，家。亲，或；造，期。每，便。性，家。亲，或；造，期。既，曾。环，不；短，箪，晏。常，既，曾。环，不；短，箪，晏。常，颇。忘，以。颇。忘，以。赞：黔：赞：黔：“不，不。不，不。”其？衔，以。其？衔，以。无？葛？无？葛？六、熟读成诵，提升素养六、熟读成诵，提升素养给自己写一个自传，字数不用太多，100字左右。可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。