教学课件演示.ppt

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1、教学课件演示教学课件演示知识补充教学知识补充教学教学目标教学目标 练习练习教学过程教学过程1、写出电解水的符号表示式：2、怎样检验一瓶气体是否是氧气？3、氢气的检验方法是：能够使带火星的木条复燃。能够使带火星的木条复燃。点燃，发出爆鸣声，火焰呈淡蓝色。点燃，发出爆鸣声，火焰呈淡蓝色。一、氢气的实验室制法一、氢气的实验室制法学生实验学生实验：在试管中加入在试管中加入3粒锌粒；粒锌粒；然后向试管中倾倒然后向试管中倾倒5ml稀硫酸；稀硫酸；观察现象：观察现象：将燃着的木条放在试管口部。将燃着的木条放在试管口部。观察现象：观察现象：冒气泡冒气泡燃烧，发出爆鸣声燃烧，发出爆鸣声将得到的液体加热蒸发，冷却

2、后，得到一种白色固体物将得到的液体加热蒸发，冷却后，得到一种白色固体物质，这种物质叫硫酸锌（质，这种物质叫硫酸锌（ZnSO4）。）。写出这个反应的文写出这个反应的文字表达式，并注明相应的元素符号或化学式。字表达式，并注明相应的元素符号或化学式。锌+硫酸 硫酸锌 +氢气ZnH2SO4ZnSO4H2凡是块状固体与液体反应，不需加热制取气体都可用这套装置，若制取较多氢气，可用锥形瓶或广口瓶代替试管，也可用启普发生器。收集氢气常用排水法或向下排空气法，这说明氢气具有那些物理性质？氢气难溶于水、氢气很轻（密度小）氢气难溶于水、氢气很轻（密度小）知识小结知识小结实验室制取氧气实验室制取氧气和氢气的对比和氢

3、气的对比学生实验：取三支试管，分别放入一段镁带、几粒锌粒、一枚铁钉，然后各加入2ml稀硫酸。观察反应的现象，并用木条检验氢气的生成。镁与稀硫酸反应最快，锌次之，铁最慢。写出这三个反应的文字表达式：镁镁 +硫酸硫酸 硫酸镁硫酸镁 +氢气氢气锌锌 +硫酸硫酸 硫酸锌硫酸锌 +氢气氢气铁铁 +硫酸硫酸 硫酸亚铁硫酸亚铁 +氢气氢气 以上三个反应中，各物质各属于哪一类物质？镁镁 +硫酸硫酸 硫酸镁硫酸镁 +氢气氢气锌锌 +硫酸硫酸 硫酸锌硫酸锌 +氢气氢气铁铁 +硫酸硫酸 硫酸亚铁硫酸亚铁 +氢气氢气Mg H2SO4 ZnSO4 H2Zn H2SO4 ZnSO4 H2Fe H2SO4 FeSO4 H2

4、单单质质化化合合物物化化合合物物单单质质讨论讨论1：这几个反应有什么共同点？这几个反应有什么共同点？二、置换反应二、置换反应1、定义：、定义：由一种单质跟一种化合物由一种单质跟一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。合物的反应。A+BC=B+AC基本反应类型：化合反应：化合反应：分解反应：分解反应：置换反应：置换反应：？AB=A+B？A+B=AB讨论讨论2：置换反应中，复杂化合物的变化有何特点？2、原子团：在化学反应中，、原子团：在化学反应中，常作为整体参加反应，好象一常作为整体参加反应，好象一个原子一样，这种原子的集团个原子一样，这种原子的集团叫

5、做叫做原子团原子团。常见原子团：氢氧根氢氧根硝酸根硝酸根碳酸根碳酸根硫酸根硫酸根磷酸根磷酸根铵铵根根此外：此外：练习：1、填空题：（1）、在实验室制取氢气时，反应物为 ，可用 法收集，还可以用 收集。（2）、置换反应是 。2、选择题：（1）、实验室制取氢气时，可选用的试剂是（）A、氯酸钾和二氧化锰 B、锌片和稀硫酸C、空气 D、高锰酸钾（2）、实验室制取氢气时，不需选用的仪器是（）A、试管 B、酒精灯 C、带孔橡皮塞 D、导管小结小结第三节第三节 氢气的实验室制法氢气的实验室制法一、氢气的实验室制法一、氢气的实验室制法1、药品：、药品：2、反应原理：、反应原理：3、装置：、装置：4、验纯：、验

6、纯：5、收集方法：、收集方法：6、检验方法：、检验方法：锌和稀硫酸（或稀盐酸）Zn +H2SO4 ZnSO4 +H2 Zn +HCl ZnCl2 +H2 用小试管收集一试管氢气，用拇指堵住，移近酒精灯的火焰，移开拇指，若发出尖锐的爆鸣声，证明氢气不纯，若响声很小，才表 明氢气已纯净。排水法或向下排空气法燃烧，发出淡蓝色火焰在化学反应中，常在化学反应中，常作为整体参加反应，作为整体参加反应，好象一个原子一样，好象一个原子一样，这种原子的集团叫这种原子的集团叫做做原子团原子团。二、置换反应：二、置换反应：1、置换反应的定义：2、原子团的定义：3、常见的原子团：作业：课本：P52 D3 T A+BC=B+AC磷酸根磷酸根 硫酸根硫酸根碳酸根碳酸根 硝酸根硝酸根氢氧根氢氧根 铵根铵根