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1、教材生活考题 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望宏观宏观 解读什么？解读什么？微观微观 怎么解读？怎么解读？回顾：回顾：20112011年高考大题的素材解读？年高考大题的素材解读？动漫片田螺遗梦动漫片田螺遗梦“用工荒用工荒”（2011年浙江卷年浙江卷40）(20分分)动漫大片田螺遗梦是我国文化百花园中的一朵奇动漫大片田螺遗梦是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸

2、俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。是什么？怎么办？是什么？怎么办？(1)结合材料，说明动漫大片田螺遗梦的成功体现了结合材料，说明动漫大片田螺遗梦的成功体现了“文化传承与创新文

3、化传承与创新”中的哪些道理。中的哪些道理。(10分分)是什么？怎么办？是什么？怎么办？(2)动漫大片田螺遗梦的创作过程如何体现动漫大片田螺遗梦的创作过程如何体现辩证否定辩证否定的实质的实质?(10分分)怎么办？怎么办？材料一材料一（略）：（略）：为什么？为什么？材料二（略）：材料二（略）：是什么？是什么？就就“用工荒用工荒”问题，三位同学问题，三位同学各抒己见各抒己见。小张认为，小张认为，“用工荒用工荒”是一个严重的社会经济问题，一是一个严重的社会经济问题，一定程度上定程度上“慌慌”了企业，企业和政府都应高度重视。了企业，企业和政府都应高度重视。（为什么、怎么样？（为什么、怎么样？原因、影响）

4、原因、影响）小王认为，小王认为，“用工荒用工荒”与劳动力价格太低有关，企业与劳动力价格太低有关，企业只要大大提高工资，只要大大提高工资，“用工荒用工荒”就能迎刃而解，企业也没就能迎刃而解，企业也没有什么可有什么可“慌慌”的。的。（为什么？（为什么？原因、怎么办？原因、怎么办？措施）措施）小周则认为，小周则认为，“用工荒用工荒”是市场运行过程中的自然现是市场运行过程中的自然现象，不必大惊小怪。只要让象，不必大惊小怪。只要让“看不见的手看不见的手”继续发挥作用，继续发挥作用，“用工荒用工荒”问题自然会得到解决。问题自然会得到解决。（为什么？（为什么？原因、怎么办？原因、怎么办？措施）措施）（201

5、1年浙江卷年浙江卷41）(32分分)结合上述材料，运用思想政治的有关知识回答以下问题。结合上述材料，运用思想政治的有关知识回答以下问题。(1)分别指出表分别指出表4、图、图14中的经济信息。中的经济信息。(6分分)是什么？为什么？是什么？为什么？(2)运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点。评析三位同学的观点。(14分分)为什么？怎么办？为什么？怎么办？(3)面对面对“用工荒用工荒”，政府应如何履行其应有的职能，政府应如何履行其应有的职能?(12分分)怎么办？怎么办？（2011年浙江卷年浙江卷41）(32分分)201120

6、11年高考大题的素材解读？年高考大题的素材解读？“用工荒用工荒”1 1、是什么、是什么 2 2、为什么、为什么 3 3、怎么样、怎么样 4 4、怎么办、怎么办 田螺遗梦成功田螺遗梦成功 1 1、是什么、是什么 2 2、为什么、为什么 3 3、怎么办、怎么办 1 1）是什么？）是什么？正误判断与不等式：正误判断与不等式：问题的现象本质；问题的现象本质；与教材知识是否等同；如民工荒与教材知识是否等同；如民工荒就业难、就业难、文化发展文化发展创新创新 2 2）为什么？（原因：必要性、重要性、现实原因）为什么？（原因：必要性、重要性、现实原因）3 3）怎么样？）怎么样？（影响（影响意义）意义）4 4）

7、怎么办？）怎么办？（措施、启示）（措施、启示）（切口小、深度大、且交织渗透）！（切口小、深度大、且交织渗透）！二、解读生活素材二、解读生活素材命题思维角度命题思维角度主体主体分析分析2012：解读什么？：解读什么？（分组讨论）是什么是什么具体是什么具体是什么？为什么为什么消费为何不足消费为何不足？怎么样怎么样扩大内需意义扩大内需意义？怎么办怎么办谁做、怎么做谁做、怎么做？热点解读热点解读 2012：扩大内需：扩大内需1 1、环节上：是生活消费，不是生产消费、环节上：是生活消费，不是生产消费2 2、主体上：是居民家庭消费，不是政府公务消费、主体上：是居民家庭消费，不是政府公务消费3 3、国内外：

8、是国内消费，不是国外消费、国内外：是国内消费，不是国外消费4 4、收入上：是中低收入者消费，不是高收入者消费、收入上：是中低收入者消费，不是高收入者消费5 5、地域上：强调农村消费，不单是城镇消费、地域上：强调农村消费，不单是城镇消费6 6、对象上：强调精神、劳务消费，不单是物质、对象上：强调精神、劳务消费，不单是物质7 7、方式上：提倡即时消费、信贷消费、租赁消费、方式上：提倡即时消费、信贷消费、租赁消费8 8、性质上：提倡科学消费（适度、理性、绿色、节俭）、性质上：提倡科学消费（适度、理性、绿色、节俭）9 9、目的上：扩大发展性、享受性消费、目的上：扩大发展性、享受性消费1010、评价上：

9、提高消费率、贡献率、降低恩格尔系数、评价上：提高消费率、贡献率、降低恩格尔系数热点解读热点解读 2012扩大内需扩大内需是什么是什么为什么：为什么：内需为何不足内需为何不足？(1)(1)消费能力（生产力水平、劳动收入居民收入比消费能力（生产力水平、劳动收入居民收入比重低重低 、可支配收入、收入差距、预期收入）、可支配收入、收入差距、预期收入）(2)(2)消费环境（物价高、产品质量差、安全度低、消费环境（物价高、产品质量差、安全度低、制度不健全、消费观念滞后）制度不健全、消费观念滞后）(3)(3)消费政策（房子、汽车、家电等政策影响大消费政策（房子、汽车、家电等政策影响大重生产而轻消费、落后）重

10、生产而轻消费、落后）(4)(4)相对于投资贡献率、境外国家的消费贡献率相相对于投资贡献率、境外国家的消费贡献率相比，我国的消费贡献率和消费水平偏低。比，我国的消费贡献率和消费水平偏低。(1)(1)消费对消费对生产生产具有反作用（目的、动力、导向、创造新的劳动具有反作用（目的、动力、导向、创造新的劳动力），扩大内需特别是消费需求的方针，有利于拉动经济增长。力），扩大内需特别是消费需求的方针，有利于拉动经济增长。(2)(2)有利于提高广大人民有利于提高广大人民消费消费水平，贯彻科学发展观，落实以人水平，贯彻科学发展观，落实以人为本的核心理念。为本的核心理念。(3)(3)促进经济增长由主要依靠投资、

11、出口拉动向依靠消费、投资、促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，是我国加快出口协调拉动转变，是我国加快转变经济发展方式，促进国民经转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展的要求。济又好又快发展的要求。(4)(4)实现实现宏观调控目标宏观调控目标，促进经济增长。，促进经济增长。20122012年，投资、出口双年，投资、出口双双下滑，是中国经济双下滑，是中国经济“稳增长稳增长”的关键的关键！调整经济结构最重要的！调整经济结构最重要的是扩大内需。扩大内需是我国经济社会发展的战略基点。是扩大内需。扩大内需是我国经济社会发展的战略基点。(5)(5)经济全球化经济全球化

12、看：有利于效防范经济风险、增强经济安全。看：有利于效防范经济风险、增强经济安全。(6)(6)国情国情上看：扩大内需是影响我国是否保持经济上看：扩大内需是影响我国是否保持经济长期平稳长期平稳较快较快发展。人口众多、市场空间大，回旋余地大，内需潜力大。发展。人口众多、市场空间大，回旋余地大，内需潜力大。怎么样：怎么样：扩扩内需有何意义内需有何意义？4、怎么办怎么办解决内需措施？解决内需措施？（主体分析（主体分析+要素分析）要素分析）(1)(1)作为作为国家（国家（政府）：政府）：最最根本根本的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民居民收入

13、收入。（提高居民收入在国民收入中的比重，国富民也富）。（提高居民收入在国民收入中的比重，国富民也富）政府要完善政府要完善分配分配制度，促进收入分配公平，初次分配与再分配制度，促进收入分配公平，初次分配与再分配领域都要注重公平；统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高领域都要注重公平；统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平。社会总体消费水平。健全社会健全社会保障保障体系，提升居民的消费信心、引导消费观念。体系，提升居民的消费信心、引导消费观念。加加强强宏宏观观调调控控，综综合合运运用用多多种种手手段段，保保持持供供给给平平衡衡，保保持持物物价价稳定。（降通胀）稳定。（降通胀）培培育

14、育新新的的消消费费热热点点（文文化化产产业业消消费费），加加快快消消费费结结构构升升级级。开开发发利利用用国国内内、国国际际市市场场，尤尤其其是是开开拓拓农农村村市市场场，充充分分发发挥挥消消费费对对生产的促进作用。生产的促进作用。政政府府要要加加大大市市场场监监管管力力度度，依依法法制制裁裁各各种种违违法法行行为为，健健全全各各种种消费制度，为消费者创设良好的消费制度，为消费者创设良好的消费环境（质量安全）消费环境（质量安全）。国国家家政政府府要要合合理理安安排排财财政政支支出出，减减少少公公务务消消费费，增增加加公公共共消消费费，制定刺激消费的政策（财政、货币、税收）制定刺激消费的政策（财

15、政、货币、税收）4、怎么办怎么办解决内需措施？解决内需措施？（主体分析（主体分析+要素分析）要素分析）(2)(2)作作为为企企业业：企企业业是是市市场场经经济济的的主主体体，也也是是扩扩内内需需的的主主体体生生产产适适销销对对路路的的优优质质产产品品、提提高高服服务务质质量量，树树立立良良好好的企业信誉和形象，增强消费动力。的企业信誉和形象，增强消费动力。增增强强社社会会责责任任感感，增增加加就就业业岗岗位位和和提提高高劳劳动动收收入入、营营造良好消费环境；造良好消费环境；(3)(3)作为作为个人个人：提高劳动技能和素质，增加收入，提高消费能力。提高劳动技能和素质，增加收入，提高消费能力。树树

16、立立正正确确的的消消费费观观（优优化化消消费费结结构构、优优化化投投资资与与消消费费比例）。比例）。解读考题解读考题三大关键步骤三大关键步骤：1 1、考什么？、考什么？(1)(1)知识：知识：考书本上哪一个考书本上哪一个（或哪几个）知识；（或哪几个）知识；尤其是与教材是否等同尤其是与教材是否等同？(2)(2)能能力：力：获取和解读信息获取和解读信息 、调动和运用知识、描述和阐、调动和运用知识、描述和阐释事物释事物 、论证和探讨问题、论证和探讨问题 ；(3)(3)四维角度；四维角度；2 2、怎么考？、怎么考？题目要求（题目要求（题型题型、材料、材料、范围、题型、分值）范围、题型、分值）3 3、怎

17、么答？、怎么答？题型的把握、知识选择、题型的把握、知识选择、答案的组织。答案的组织。三、生活考题化三、生活考题化解读命题解读命题浙江省卷近三年经济生活命题特点浙江省卷近三年经济生活命题特点(1)(1)指出材料中（文、指出材料中（文、图和表）图和表）的经济信息。的经济信息。考查方式：用图、表和文本的考查方式：用图、表和文本的变式呈现变式呈现，让，让考生获取经济信息考生获取经济信息素材支撑：李克强撰文详解扩大内需战略素材支撑：李克强撰文详解扩大内需战略 二、以扩大内需为战略基点加快推进经济结构调整二、以扩大内需为战略基点加快推进经济结构调整 其一，扩大内需是有效应对国际金融危机的根本举措。其一，扩

18、大内需是有效应对国际金融危机的根本举措。其二，扩大内需是加快转变经济发展方式的基本要求和首要任务。其二，扩大内需是加快转变经济发展方式的基本要求和首要任务。其三，扩大内需是保持经济长期平稳较快发展的必由之路。其三，扩大内需是保持经济长期平稳较快发展的必由之路。考查目标考查目标:问题问题国内国内有效有效需求不足、国内消费贡献需求不足、国内消费贡献率率相对相对低、消费安全让人担忧（问题和现象）、成为影低、消费安全让人担忧（问题和现象）、成为影响经济是否又好又快发展的响经济是否又好又快发展的关键关键因素。因素。是什么？为是什么？为什么？什么？数据查找：国家权威网站数据查找：国家权威网站 材料二：材料

19、二：20122012年，在出口和投资增速双双下滑的情况下，国内消费能否给年，在出口和投资增速双双下滑的情况下，国内消费能否给力，将成为经济力，将成为经济“稳增长稳增长”的关键。的关键。20112011年城镇居民人均可支配收入与农村居年城镇居民人均可支配收入与农村居民人均纯收入之比达民人均纯收入之比达3.133.13：1 1，我国行业间工资收入最高与最低之比为，我国行业间工资收入最高与最低之比为4.34.3：1 1，而世界上多数国家行业间差距在，而世界上多数国家行业间差距在1.51.5至至2 2倍左右。一般而言，低收入居民的消倍左右。一般而言，低收入居民的消费倾向高于高收入居民，农村居民的消费倾

20、向高于城镇居民。费倾向高于高收入居民，农村居民的消费倾向高于城镇居民。图文转换图文转换(1)(1)指出材料一、二中的经济信息。（指出材料一、二中的经济信息。（6 6分）分）材料一材料一 注：注：20112011年，在美国消费对经济的贡献比超过年，在美国消费对经济的贡献比超过70%70%。我国消费率为。我国消费率为49.6%49.6%，远低于美国的远低于美国的87.7%87.7%、欧盟的、欧盟的80.7%80.7%、日本的、日本的78.6%78.6%，也明显低于中等收入国家平，也明显低于中等收入国家平均均67%67%左右的水平。左右的水平。答案：答案：2009201120092011年三大需求对

21、中国经济增长贡献年三大需求对中国经济增长贡献率中，率中，“投资投资”和和“消费消费”总体呈现高速增总体呈现高速增长态势且占主要比例，长态势且占主要比例，“出口出口”比例低且增速比例低且增速下滑；下滑；消费对经济长期增长的贡献也在逐年增加，消费对经济长期增长的贡献也在逐年增加，但低于投资，相对世界平均水平而言，国内消但低于投资，相对世界平均水平而言，国内消费需求仍显不足；费需求仍显不足；2012 2012年出口和投资增速可能双双下滑的情况年出口和投资增速可能双双下滑的情况下，国内消费将成为经济下，国内消费将成为经济“稳增长稳增长”的关键。的关键。但受收入差距影响大。但受收入差距影响大。（2 2）

22、针对如何扩大内需，有人认为，只要政府大力发展）针对如何扩大内需，有人认为，只要政府大力发展经济，就能提高居民收入，内需问题自然解决！经济，就能提高居民收入，内需问题自然解决！结合材料，运用结合材料，运用“消费消费”的相关知识对该观点进的相关知识对该观点进行行评析评析。（1414分）分）怎么办？怎么办？（主体（主体+要素分析法）要素分析法）评析？评析？条件分析法（必要条件）条件分析法（必要条件）收入是消费前提和基础，经济发展水平直接影响着居民收入是消费前提和基础，经济发展水平直接影响着居民收入；政府应大力发展生产力，提高居民收入，从而提高收入；政府应大力发展生产力，提高居民收入，从而提高社会整体

23、消费水平，社会整体消费水平，是有道理的是有道理的。但是，政府还要完善分。但是，政府还要完善分配制度，缩小收入差距，才能提高整体居民收入和消费水配制度，缩小收入差距，才能提高整体居民收入和消费水平；平；生产水平、物价水平、消费环境等其因素也直接影生产水平、物价水平、消费环境等其因素也直接影响着消费的增长，政府要加强宏观调控，发展生产、提升响着消费的增长，政府要加强宏观调控，发展生产、提升消费信心，从而才能真正扩大内需。消费信心，从而才能真正扩大内需。生产决定消费，扩生产决定消费，扩大内需离不开企业提供物美价廉的产品和良好的消费环境；大内需离不开企业提供物美价廉的产品和良好的消费环境；居民也要积极

24、就业提升技能增加收入，树立正确的消费居民也要积极就业提升技能增加收入，树立正确的消费观，才能促进消费的增长；观，才能促进消费的增长；该观点不全面该观点不全面。（3 3）针对如何扩大内需，有人认为，只要政府提大力发）针对如何扩大内需，有人认为，只要政府提大力发展经济，就能高居民收入，内需问题自然解决！展经济，就能高居民收入，内需问题自然解决！结合材料，运用结合材料，运用“系统优化的方法系统优化的方法”的相关知识对该的相关知识对该观点进行观点进行评析评析。（1010分）分）唯物辩证法的联系观认为，系统是由相互联系和唯物辩证法的联系观认为，系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，这要求我们

25、掌握相互作用的诸要素构成的统一整体，这要求我们掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性。（系统优化的方法，着眼于事物的整体性。（4 4分）分）扩大内需是系统工程扩大内需是系统工程，涉及消费能力、消费政策、消，涉及消费能力、消费政策、消费环境等方面因素，居民收入是关键因素，政府若能费环境等方面因素，居民收入是关键因素，政府若能将大力发展经济、提高居民收入和营造良好消费环境、将大力发展经济、提高居民收入和营造良好消费环境、制定有利的消费政策结合起来，并与企业、居民各方制定有利的消费政策结合起来，并与企业、居民各方协调发展，则内需能有效解决（协调发展，则内需能有效解决（4 4分）分）反之，政府反之，政府的宏观调控措施如果不能协调优化，与其他方面不能的宏观调控措施如果不能协调优化，与其他方面不能协调优化，则难以达到效果（协调优化，则难以达到效果（2 2分）分）所以该观点是所以该观点是片面的。片面的。我不能送你到对岸，但想给你一叶小舟；我不能送你到对岸，但想给你一叶小舟；我不能送你到山顶，但想给你指条小路；我不能送你到山顶，但想给你指条小路；我不能送给你智慧，但愿同你感受学习的快乐！我不能送给你智慧，但愿同你感受学习的快乐！祝同学们祝同学们20122012年高考：年高考：龙腾虎跃，马到成功！龙腾虎跃，马到成功！