人教版四年级下册英语知识树新教程文件.ppt

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1、PEP小学小学(xioxu)英语四英语四年级下册年级下册 说课标说教材说课标说教材 杨阳杨阳第一页，共21页。说说教教材材(jioci)流流程程 说建议说建议教材内容结教材内容结构构(jigu)与整合与整合教材编教材编写写(binxi)体例体例评价评价建议建议教学建教学建议议学段目标学段目标课程资源课程资源的开发与的开发与利用利用课程总课程总目标目标教材编教材编写特点写特点第二页，共21页。一一 说课标说课标课程课程(kchng)总目标总目标学段目标学段目标第三页，共21页。课课程程(kchng)总总目目标标 综合语言综合语言运用运用(ynyng)能力能力学习策略目标(mbio)语言知识目标语

2、言技能目标情感态度目标文化常识目标功能词汇文化知识国际视野自信意志动机兴趣合作精神文化理解意识和能力跨文化交际资源策略语法语音听说读写话题交际策略调控策略认知策略第四页，共21页。小小学学(xioxu)英英语语第一第一(dy)学段学段第二第二(d r)学段学段三年级四年级五年级六年级一级目标一级目标二级目标二级目标第五页，共21页。四四年年级级下下册册一一级级目目标标(mbio)语言运用语言运用(ynyng)能力目标能力目标语言语言(yyn)技技能目标能目标有好奇心有好奇心角色扮演角色扮演唱英文唱英文歌曲歌曲听懂简听懂简单故事单故事交流个交流个人信息人信息书写字书写字母单词母单词对外国文对外国

3、文化习俗感化习俗感兴趣兴趣根据指令根据指令做动作做动作听做听做说唱说唱玩玩 演演读读 写写视视 听听根据听到的词语根据听到的词语识别或指认图片识别或指认图片或实物或实物听懂课堂简短的听懂课堂简短的指令并作出反应指令并作出反应能根据指令能根据指令做事情如指做事情如指图片等图片等在图片动作的引导在图片动作的引导下听懂故事做反应下听懂故事做反应根据录音模根据录音模仿说英语仿说英语相互致以简相互致以简单的问候单的问候相互交流简单相互交流简单的个人信息的个人信息表达简单的表达简单的情感或感觉情感或感觉根据表演猜测根据表演猜测意思、说词语意思、说词语唱儿童歌唱儿童歌曲歌谣曲歌谣8首首据图文说单据图文说单词

4、或短语词或短语能用英语做能用英语做游戏在游戏游戏在游戏中用英语交际中用英语交际做简单角做简单角色表演色表演表演英文歌表演英文歌曲童话剧曲童话剧看图识单看图识单词词在指认物体在指认物体的前提下认的前提下认读词语读词语在图片的帮助在图片的帮助下读懂故事下读懂故事正确书写正确书写字母和单词字母和单词看懂简单的动画看懂简单的动画片和程度相当的片和程度相当的教学节目教学节目视听时间每学年视听时间每学年不少于不少于1010小时小时 第六页，共21页。二二 说教材说教材 教材编写特点教材编写特点 教材编写体例教材编写体例(tl)教材的内容结构与整合教材的内容结构与整合第七页，共21页。注重学生学习兴趣(xn

5、gq)的培养 注重语言运用注重语言运用(ynyng)能力能力培养培养注重融合(rngh)学习内容注重教材的灵活性和可操作性四四年年级级下下册册教教材材编编写写特特点点 注重学生自学能力和学习策略的培养 注重中外文化的双向式交流注重中小学各阶段的衔接注重教学资料的配套第八页，共21页。教教材材编编写写(binxi)体体例例Part A(A部分部分)Part B(B部分）部分）Part C（C部分）部分）Lets talkLets playLets learnLets do Read andwriteRead andwriteLets learnLets chantLets talk Lets p

6、layTask timePronunciationStory timeGood to knowLets sing第九页，共21页。Unit1 Our Shool(我们的学我们的学校校)Unit3 Is It Your Skirt?(这是你的这是你的短裙吗？短裙吗？)Unit4 Its Warm Today(今天天气很暖和今天天气很暖和)Unit5 How Much Is It?(多少钱？多少钱？)Unit6 At a Farm(在农场在农场)Recycle2复习二Recycle1复习一教教材材的的内内容容(nirng)结结构构Unit2 What Time Is It?(现在现在(xinzi)

7、几几点了？点了？)第十页，共21页。四四年年级级下下册册内内容容(nirng)整整合合教材教材(jioci)处理处理话题话题(hut)整整合合语法语法整合整合词汇词汇整合整合语音语音整合整合第十一页，共21页。语音语音(yyn)清楚，语调自然。清楚，语调自然。语语言言(yyn)知知识识知道错误知道错误(cuw)的发音的发音会影响交际；会影响交际；了解单词有重音了解单词有重音 了解简单的拼读规律了解简单的拼读规律 知道字母名称的读音知道字母名称的读音 语音整合语音整合第十二页，共21页。语语言言(yyn)知知识识能理解和表达有关下列能理解和表达有关下列(xili)话题的简单信息话题的简单信息:数

8、字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、等。个人情况、家庭、学校、朋友、等。话题话题(hut)整合整合第十三页，共21页。会正确运用以会正确运用以BE动词，动词，助动词和情态动词开头助动词和情态动词开头(ki tu)的一般疑问句的一般疑问句语语言言(yyn)知知识识知道名词知道名词(mng c)有单复数形式有单复数形式知道动词在知道动词在不同情况下不同情况下会有形式上的变化会有形式上的变化 知道主要人称代词的区别知道主要人称代词的区别；了解表示时间、了解表示时间、地点和位置的介词地点和位置的介词

9、语法整合语法整合第十四页，共21页。语语言言(yyn)知知识识学习有关本级话题范围的学习有关本级话题范围的200个单词个单词(dnc)和和50个左右的习惯用语；个左右的习惯用语；词汇词汇(chu)整合整合第十五页，共21页。三三 说建议说建议说教学建议说教学建议评价建议评价建议 课程资源课程资源(zyun)的开发的开发与利用与利用第十六页，共21页。词汇词汇(chu)教学教学会话会话(huhu)教学教学阅读阅读(yud)理理解教学解教学语音训练语音训练歌曲与歌歌曲与歌谣教学谣教学趣味故趣味故事教学事教学在实际交流在实际交流中教单词中教单词在趣味游戏和任务在趣味游戏和任务活动中学说巩固新活动中学

10、说巩固新句型句型在会说的基础上在会说的基础上运用新句型运用新句型引导学生仔细引导学生仔细听录音模仿读听录音模仿读音朗读例句音朗读例句可以在每节课中可以在每节课中渗透，灵活运用渗透，灵活运用于各环节于各环节巧妙替换服务新知巧妙替换服务新知增强教学的创造增强教学的创造性和趣味性性和趣味性 听录音，看图，理解听录音，看图，理解故事，模仿语音、语故事，模仿语音、语调，扮演角色训练学生调，扮演角色训练学生的口语和表现能力的口语和表现能力创造性的运用教创造性的运用教具通过各种方具通过各种方式呈现，始终保式呈现，始终保持学习兴趣持学习兴趣发挥单词卡发挥单词卡片的作用利用片的作用利用片复习就知预习片复习就知预

11、习新知新知通过设计情景引入，通过设计情景引入，然后师生答疑解惑，然后师生答疑解惑，检测理解情况检测理解情况教教学学建建议议在会用的基础上在会用的基础上进行句型书写进行句型书写演唱结合加深演唱结合加深学生的记忆学生的记忆第十七页，共21页。评价评价(pngji)方法方法评价评价(pngji)形式形式书面作业书面作业(zuy)(zuy)评价评价口头作业口头作业评价评价课堂课堂评价评价基础知识基础知识基本技能基本技能每单元的每单元的听力检测听力检测期末（阶段）期末（阶段）书面检测书面检测口语检口语检测测评评价价建建议议教师评价学教师评价学生生学生自我学生自我评价评价学生之间学生之间的评价的评价教给正

12、确的书写方式教给正确的书写方式纠正不正确的书写纠正不正确的书写用分层评价的形式用分层评价的形式进行阶段性小结进行阶段性小结每天记忆五个单每天记忆五个单词一周一总评。词一周一总评。记忆最多的为记忆最多的为五个笑脸五个笑脸合作交流，由组合作交流，由组长负责，组内长负责，组内互评互评 上课坐姿端正认真上课坐姿端正认真听讲积极发言的给听讲积极发言的给一个笑脸，奖励。一个笑脸，奖励。第十八页，共21页。网络网络(wnglu)教室教室(jiosh)学生学生(xu sheng)家长家长社会社会集文字、声音、集文字、声音、图像、动画图像、动画分享学习分享学习资源资源建立英语角建立英语角英语图书角英语图书角充分

13、发挥学生充分发挥学生个体特长个体特长充分发挥家长充分发挥家长的督导作用的督导作用定期与家定期与家长交流长交流留心身边英语留心身边英语资源开展研究资源开展研究性学习性学习课课程程资资源源的的开开发发与与利利用用第十九页，共21页。活跃教师乐教、学生乐学；教学相长、师生互动，是和谐的课堂。每个学生每段时间都有事做；有足够的信息量、思维量、训练量。每个学生都能做到形动(动手)、心动（思维在动）、神动（思想在动）。理想(lxing)课堂和谐充实第二十页，共21页。以上是我说课标说教材的内以上是我说课标说教材的内容，望各位领导容，望各位领导(ln do)、老师提出宝贵的建议。谢谢老师提出宝贵的建议。谢谢大家！大家！第二十一页，共21页。