人教版七年级下册生物第三章第二节发生在肺内的气体交换(31张)教学文稿.ppt

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1、 外界的空气经过呼吸道的处理后是外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的？在肺中发生怎样的变如何进入肺部的？在肺中发生怎样的变化？气体化？气体(qt)(qt)又是如何达到全身各处又是如何达到全身各处的？的？新新 课课 导导 入入第一页，共31页。1 1说出气体交换的原理；说出气体交换的原理；2 2通过测量通过测量(cling)(cling)胸围差，概述胸围差，概述肺与外界的气体交换过程；肺与外界的气体交换过程；3 3通过资料分析等概述肺泡与血液的通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。气体交换过程。知知 识识 目目 标标第二页，共31页。1 1通过测量通过测量(cling)(cling

2、)胸围差，培胸围差，培养动手能力、与人合作能力、科学探究养动手能力、与人合作能力、科学探究能力和归纳总结能力；能力和归纳总结能力；2 2能动手操作本节课的实验，并对能动手操作本节课的实验，并对现象进行分析，得出结论。现象进行分析，得出结论。能能 力力 目目 标标第三页，共31页。情感情感(qnggn)(qnggn)态度态度与价值观与价值观 通过了解自己的胸围差，对自通过了解自己的胸围差，对自己的肺部呼吸功能有初步的了解，己的肺部呼吸功能有初步的了解，从而从而(cng r)(cng r)认识到体育锻炼对呼认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。吸系统的好处。第四页，共31页。重重 点点 1 1肺与外界的

3、气体交换；肺与外界的气体交换；2 2肺泡与血液的气体交换；肺泡与血液的气体交换；3 3通过测定胸围差，培养动手实验能力、通过测定胸围差，培养动手实验能力、互助合作精神；互助合作精神；4 4通过对资料的分析通过对资料的分析(fnx)(fnx)和观察演示实和观察演示实验，培养归纳概括、观察、总结能力。验，培养归纳概括、观察、总结能力。第五页，共31页。1 1正确掌握测量胸围正确掌握测量胸围(xin wi)(xin wi)差的差的方法；方法；2 2通过模拟实验，找出胸廓容积的变化通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系；与呼吸的关系；3 3分析设计对照实验的目的。分析设计对照实验的目的。难难 点

4、点第六页，共31页。一、肺与外界一、肺与外界(wiji)的气的气体交换体交换呼吸系统的主要呼吸系统的主要(zhyo)(zhyo)器官。器官。位于胸腔内，左右各一个，位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶左肺有两叶(lin y)(lin y)，右肺有，右肺有三叶。三叶。肺：肺：外界空气外界空气肺肺吸气吸气呼气呼气 胸腔由皮肤、肌肉、胸胸腔由皮肤、肌肉、胸廓共同围成。廓共同围成。每分钟大约呼吸每分钟大约呼吸16161818次。次。肺肺第七页，共31页。吸气：肋骨向上向外运动，胸廓吸气：肋骨向上向外运动，胸廓(xingku)(xingku)扩大；扩大；呼气：肋骨向下向内运动，胸廓呼气：肋骨向下向内运动，

5、胸廓(xingku)(xingku)缩小。缩小。当我们用手按住胸部两侧当我们用手按住胸部两侧(lin(lin c)c)，我们感到：，我们感到：在铁路旁极目远望：在铁路旁极目远望：两条平行的铁轨似乎要交汇在一起。两条平行的铁轨似乎要交汇在一起。吸气，胸廓扩大；呼气，胸廓缩吸气，胸廓扩大；呼气，胸廓缩小，是事实吗？小，是事实吗？在科学研究中，我们有时需要借助一定的工在科学研究中，我们有时需要借助一定的工具进行准确的测量。具进行准确的测量。第八页，共31页。测量测量(cling)胸围差胸围差目的目的(md)(md)要要求：求：1 1练习测量练习测量(cling)(cling)胸围差的办胸围差的办法。

6、法。2 2了解自己的胸围差。了解自己的胸围差。材料用具：材料用具：软尺软尺第九页，共31页。1 13 34 4人一组（男女生分开）。测量胸围差前，人一组（男女生分开）。测量胸围差前，受测者要脱去外衣，取自然站立姿势，双手自然下垂受测者要脱去外衣，取自然站立姿势，双手自然下垂(xi chu)(xi chu)，不挺胸，不憋气，呼吸要均匀。，不挺胸，不憋气，呼吸要均匀。方法方法(fngf)(fngf)步骤：步骤：2 2软尺的位置软尺的位置(wi zhi)(wi zhi)要合适。（前部胸要合适。（前部胸前下端与乳头上缘平齐，后部在两肩胛骨的下角。）前下端与乳头上缘平齐，后部在两肩胛骨的下角。）3 3软

7、尺不要有折转，软尺的松紧要合适。软尺不要有折转，软尺的松紧要合适。4 4记录好数据：记录好数据：记录记录深吸气终了时的胸围长深吸气终了时的胸围长度，度，记录记录深呼气终了时的胸围长度。深呼气终了时的胸围长度。5 5测三次。记录好数据并设计表格，算出测三次。记录好数据并设计表格，算出平均值。平均值。第十页，共31页。1 1你的胸围差明显吗？同年龄、同性别的同你的胸围差明显吗？同年龄、同性别的同学，胸围差有差别吗？如果学，胸围差有差别吗？如果(rgu)(rgu)有差别，请找有差别，请找出原因。出原因。2 2胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗？除胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗？除胸廓前后、左右径的变

8、化外，还可以有什么影响胸廓前后、左右径的变化外，还可以有什么影响胸廓的容积？胸廓的容积？讨论讨论(toln)(toln)：同学间的胸围差有差异同学间的胸围差有差异(chy)(chy)。这同性。这同性别、年龄以及是否经常锻炼等有关系。别、年龄以及是否经常锻炼等有关系。胸围差不能完全代表胸腔容积的变化。胸围差不能完全代表胸腔容积的变化。膈顶部的下降和回升使胸腔的上下径发生变膈顶部的下降和回升使胸腔的上下径发生变化，也可以影响胸廓的容积。化，也可以影响胸廓的容积。第十一页，共31页。肺与外界气体交换的原理肺与外界气体交换的原理(yunl)和过程和过程呼吸肌（肋间肌呼吸肌（肋间肌和膈肌）收缩和膈肌）收

9、缩(shu su)肺扩张肺扩张(kuzhng)胸廓扩大胸廓扩大气体进肺气体进肺肺内气压下降肺内气压下降呼吸肌（肋间肌呼吸肌（肋间肌和膈肌）舒张和膈肌）舒张肺回缩肺回缩胸廓缩小胸廓缩小气体出肺气体出肺肺内气压上升肺内气压上升吸气吸气呼气呼气胸廓横向扩张胸廓横向扩张上下径增大上下径增大胸廓横向收缩胸廓横向收缩上下径缩小上下径缩小第十二页，共31页。膈肌舒张膈肌舒张位置位置(wi zhi)(wi zhi)上上升升吸入气体吸入气体(qt)(qt)肋骨肋骨(lig)(lig)肺肺膈肌收缩膈肌收缩 位置下降位置下降呼出气体呼出气体第十三页，共31页。演示演示(ynsh)实验：模拟膈肌的运动实验：模拟膈肌的

10、运动膈肌舒张膈肌舒张(shzhng)膈顶上升膈顶上升膈肌收缩膈肌收缩(shu su)膈顶下降膈顶下降气管气管胸廓胸廓肺肺膈肌膈肌气管气管胸廓胸廓肺肺膈肌膈肌第十四页，共31页。二、肺泡二、肺泡(fipo)与血液的气与血液的气体交换体交换二氧化碳二氧化碳(r yng hu tn)二氧化碳二氧化碳(r yng hu tn)氧气氧气氧气氧气氮气氮气氮气氮气吸入吸入呼出呼出 吸入和呼出气体中，氧和二氧化碳含量吸入和呼出气体中，氧和二氧化碳含量的变化示意图的变化示意图第十五页，共31页。2 2呼出的气体呼出的气体(qt)(qt)中，二氧化中，二氧化碳多了，如何证明？碳多了，如何证明？1 1呼出气和吸入气

11、相比，氧气和呼出气和吸入气相比，氧气和二氧化碳含量二氧化碳含量(hnling)(hnling)有什么变化有什么变化？氧气氧气(yngq)(yngq)减少，二氧化碳减少，二氧化碳增多。增多。第十六页，共31页。甲乙甲乙(ji y)(ji y)两两瓶都装有澄清的石灰瓶都装有澄清的石灰水，吸入气体时，左水，吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手手捏紧橡皮管，右手松开；呼出气体时，松开；呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左右手捏紧橡皮管，左手松开。手松开。结果结果(ji gu)(ji gu)：乙瓶中的石灰水变浑：乙瓶中的石灰水变浑浊。浊。证明证明(zhngmng)(zhngmng)呼出的气体中，二氧化呼出的气体中

12、，二氧化碳多了：碳多了：第十七页，共31页。1 1甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊(hnzhu)(hnzhu)程度不同说明：程度不同说明：2 2在实验装置中，设置在实验装置中，设置(shzh)(shzh)甲甲瓶的目的是：瓶的目的是：3 3人体呼出的气体人体呼出的气体(qt)(qt)和环境中的和环境中的气体气体(qt)(qt)的差别：的差别：呼出气体中二氧化碳较多。呼出气体中二氧化碳较多。对照。对照。氧气减少，二氧化碳增多。氧气减少，二氧化碳增多。肺泡与血液之间进行了肺泡与血液之间进行了气体交换。气体交换。原因是：原因是：第十八页，共31页。肺泡肺泡(fip(fipo)o)氧气氧

13、气(yn(yngq)gq)毛细血管毛细血管(mo x xu(mo x xu un)un)中的血液中的血液二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳进入肺泡进入肺泡毛细血管毛细血管支气管分支气管分支末端支末端肺泡肺泡氧气进氧气进入血液入血液第十九页，共31页。肺泡(fipo)肺泡适于气体肺泡适于气体(qt)(qt)交换交换的特点：的特点：1 1肺泡肺泡(fipo)(fipo)数数目多；目多；3 3外面缠绕着外面缠绕着弹性纤维弹性纤维（有弹性）和（有弹性）和毛细血管毛细血管（壁薄，（壁薄，只有一层上皮细胞）。只有一层上皮细胞）。2 2肺泡壁肺泡壁薄；薄；（表面积大）（表面积大）（只有一层上皮细胞）（只有一层

14、上皮细胞）第二十页，共31页。气体气体(qt)(qt)交换后，使静脉血交换后，使静脉血变成了动脉血。变成了动脉血。静脉血静脉血动脉血动脉血肺肺动动脉脉肺肺静静脉脉肺部肺部毛细血管毛细血管(mo x xu un)肺泡肺泡(fipo)CO2O2第二十一页，共31页。气体气体(qt)(qt)交换后，使动脉血交换后，使动脉血变成了静脉血。变成了静脉血。静静脉脉动动脉脉静脉血静脉血动脉血动脉血组织组织(zzh)处的处的毛细血管毛细血管组织组织(zzh)CO2O2第二十二页，共31页。思考思考(sk(sko)o)1 1进入血液的氧气要送到什进入血液的氧气要送到什么么(shn me)(shn me)部位？二

15、氧化碳是在部位？二氧化碳是在什么什么(shn me)(shn me)部位产生的？部位产生的？组织细胞。组织细胞。2 2氧气在细胞氧气在细胞(xbo)(xbo)的什么部的什么部位被利用？位被利用？线粒体。线粒体。组织细胞。组织细胞。第二十三页，共31页。肺与外界肺与外界的气体的气体(qt)交交换换肺泡与血肺泡与血液的气体液的气体(qt)交交换换气体在气体在血液血液(xuy)中的运中的运输输血液与组血液与组织细胞的织细胞的气体交换气体交换外外界界空空气气肺肺肺肺部部的的毛毛细细血血管管血液血液循环循环组组织织的的毛毛细细血血管管组织组织细胞细胞氧氧氧氧二氧二氧化碳化碳二氧二氧化碳化碳呼呼吸吸道道

16、外界气体是怎样进入组织细胞的呢？外界气体是怎样进入组织细胞的呢？第二十四页，共31页。解读解读(ji d)(ji d)曲曲线：线：时间时间(shjin)/秒秒曲线曲线(qxin)A曲线曲线B升升/量量容容肺肺05101520051015201234512345升升/量量容容肺肺6时间时间/秒秒第二十五页，共31页。1 1曲线曲线(qxin)A(qxin)A和曲线和曲线(qxin)B(qxin)B分别表示分别表示人体处于何种状态？人体处于何种状态？2 2两曲线反映的呼吸两曲线反映的呼吸(hx)(hx)深度和呼吸深度和呼吸(hx)(hx)频率有何不同？频率有何不同？3 3两曲线两曲线(qxin)(

17、qxin)的呼吸频率分别是多少？的呼吸频率分别是多少？曲线曲线A A：安静状态；曲线：安静状态；曲线B B：运动状态。：运动状态。与曲线与曲线A A相比曲线相比曲线B B呼吸深度深，呼吸频率呼吸深度深，呼吸频率快。快。曲线曲线A A：1818次次/分；曲线分；曲线B B：2727次次/分。分。第二十六页，共31页。肋间肌肋间肌膈肌膈肌收缩收缩(shu(shu su)su)时时胸腔胸腔(xin(xingqingqing)g)扩扩大大肺扩张肺扩张(kuzhng)(kuzhng)，肺内压小，肺内压小于外界气压于外界气压吸气吸气舒张舒张时时胸腔缩胸腔缩小小肺缩小，肺肺缩小，肺内压大于外内压大于外界气压

18、界气压呼气呼气吸气终末时，肺内气压外界气体压力吸气终末时，肺内气压外界气体压力等于等于呼气终末时，肺内气压外界气体压力呼气终末时，肺内气压外界气体压力等于等于课课 堂堂 小小 结结第二十七页，共31页。1测定胸围差时，下列描述正确的是（）测定胸围差时，下列描述正确的是（）A不挺胸、不屏气不挺胸、不屏气 B挺胸、不屏气挺胸、不屏气C不挺胸、屏气不挺胸、屏气 D挺胸、屏气挺胸、屏气2肺泡肺泡(fipo)中的氧气进入肺泡中的氧气进入肺泡(fipo)周周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（）围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（）A1层层B2层层C3层层D4层层A AB B课课 堂堂 练练

19、习习第二十八页，共31页。3人在溺水时，人在溺水时，_生理活动受到阻碍；煤气中毒生理活动受到阻碍；煤气中毒时，时，_生理活动受到阻碍。（）生理活动受到阻碍。（）A肺与外界的气体肺与外界的气体(qt)交换、气体交换、气体(qt)在血在血液中的运输液中的运输B肺泡与血液之间的气体肺泡与血液之间的气体(qt)交换、气体交换、气体(qt)在血液中的运输在血液中的运输C肺与外界的气体肺与外界的气体(qt)交换、气体交换、气体(qt)在血在血液中的运输液中的运输D血液与组织细胞之间的气体血液与组织细胞之间的气体(qt)交换交换A A第二十九页，共31页。1（1）在相同的时间内，坐、散步和睡眠这）在相同的时

20、间内，坐、散步和睡眠这类活动可能需要的能量少。游泳、慢跑、踢足球这类活动可能需要的能量少。游泳、慢跑、踢足球这类活动可能需要的能量多。（考虑到还有无氧呼吸类活动可能需要的能量多。（考虑到还有无氧呼吸供能，因此，特别是较激烈的运动，不能单以单位供能，因此，特别是较激烈的运动，不能单以单位时间内的耗氧量来确定耗能多少。）时间内的耗氧量来确定耗能多少。）（2）慢跑比打篮球耗氧量大，是因为慢跑没有）慢跑比打篮球耗氧量大，是因为慢跑没有(mi yu)打篮球激烈，所耗的氧可由呼吸过程源源打篮球激烈，所耗的氧可由呼吸过程源源不断提供。打篮球较为激烈，供不上的氧，要靠肌不断提供。打篮球较为激烈，供不上的氧，要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量就较少。肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量就较少。练练 习习 答答 案案第三十页，共31页。2（1）左图同右图相比，呼吸）左图同右图相比，呼吸(hx)频率和呼吸频率和呼吸(hx)深度都比较缓和。深度都比较缓和。（2）左图可能反映睡眠或散步，右图）左图可能反映睡眠或散步，右图可能反映剧烈的运动。可能反映剧烈的运动。第三十一页，共31页。