人教版六年级上册语文第11课《唯一的听众》课件电子教案.ppt

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1、第一页，共46页。第二页，共46页。作者简介 郑振铎(du)笔名西谛、郑源新、落雪，是我国“五四”时期(shq)涌现的著名作家、文学家和翻译家，也是我国新文化和新文学运动的倡导者。主要作品有插图本中国文化史中国俗文学研究俄国文学史略近百年古城古墓发掘史等。第三页，共46页。现代小提琴的出现已有300多年的历史，是自17世纪以来西方音乐中最为重要的乐器之一,被誉为乐器皇后，其制作本身是一门(y mn)极为精致的艺术。小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，从它诞生那天起，就一直在乐器中占有显著的地位，为人们所宠爱。如说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴就是“乐器中的王后”了。背景(bijng)

2、链接第四页，共46页。检查检查(jinch)(jinch)预习预习(一一)悠悠悠悠悠悠(yuyu)仪仪仪式仪式歉歉抱歉抱歉溜溜溜走溜走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑割割割舍割舍yuyuqinqinhihiyyliligg第五页，共46页。悠悠悠悠 庄重庄重(zhungzhng)仪式仪式 抱抱歉歉 溜走溜走 介意介意 追问追问 荒荒唐唐 声望声望 割舍割舍 嘿嘿笑嘿嘿笑 大吃一惊大吃一惊检查检查(jinch)（二）（二）第六页，共46页。第七页，共46页。第八页，共46页。白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能

3、自理。（有时指骂人）能自理。（有时指骂人）荒唐：（思想、言行）错误使人觉得奇荒唐：（思想、言行）错误使人觉得奇怪的程度；。怪的程度；。声望：为众人所仰望的名声。声望：为众人所仰望的名声。介意：把不愉快的事情记在心里，在意。介意：把不愉快的事情记在心里，在意。追问追问(zhuwn)(zhuwn)：追根究底的问；追查。：追根究底的问；追查。第九页，共46页。割舍：舍弃；舍去。割舍：舍弃；舍去。大吃一惊：形容对发生的事感到十分意大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。外。全力以赴全力以赴:把全部力量都投入进去。把全部力量都投入进去。蹑手蹑脚：形容放轻脚步蹑手蹑脚：形容放轻脚步(jiob)(jiob)走

4、路走路的样子。的样子。潜滋暗长：潜：暗中，隐藏。滋：生长。潜滋暗长：潜：暗中，隐藏。滋：生长。暗暗地不知不觉地生长。暗暗地不知不觉地生长。第十页，共46页。第十一页，共46页。第十二页，共46页。自读课文，用自己自读课文，用自己(zj)的话说一的话说一说，课文讲了件什么事？说，课文讲了件什么事？本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心(xnxn)学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。第十三页，共46页。第十四页，共46页。第十五页，共46页。第十六页，共46页。说说我学习小提琴的过程中，心理和行动(xngdng)发生了哪些变化？心理(xnl)：沮

5、丧神圣感又沮丧羞愧、兴奋有了信心 行为行为(xngwi)：不敢练：不敢练林中林中练练又练琴又练琴刻苦勤奋刻苦勤奋第十七页，共46页。心理变化心理变化行动变化行动变化具体原因具体原因内心沮丧，失去在家内心沮丧，失去在家(ziji)练琴的信心练琴的信心悄悄地到楼区后面悄悄地到楼区后面(hu mian)的小树林的小树林练琴练琴父亲父亲(f qn)和妹妹和妹妹的嘲笑与打击的嘲笑与打击高兴高兴庄重的架起小提琴庄重的架起小提琴对练琴环境的热爱对练琴环境的热爱被老人的话打动、羞愧、被老人的话打动、羞愧、兴奋兴奋内心沮丧内心沮丧看见老人，想偷偷的溜看见老人，想偷偷的溜走走小提琴演奏水平太差小提琴演奏水平太差每

6、天早晨到小树林练琴每天早晨到小树林练琴老人的鼓励老人的鼓励变得快乐，有了信心变得快乐，有了信心又在家练琴了又在家练琴了老人的持久关注老人的持久关注震惊、感激震惊、感激小提琴成了无法割舍的爱小提琴成了无法割舍的爱好好得知老人的真实身份得知老人的真实身份完全成熟，充满自信完全成熟，充满自信在各种文艺晚会上拉小在各种文艺晚会上拉小提琴提琴老教授的爱护与鼓励老教授的爱护与鼓励“我我”的的成成长长道道路路第十八页，共46页。思考：是什么给了我动力，让我的思考：是什么给了我动力，让我的心理心理(xnl)产生了这么大的变化产生了这么大的变化？这都是老教授真诚鼓励和无这都是老教授真诚鼓励和无私帮助私帮助(bn

7、gzh)的结果。的结果。第十九页，共46页。第二十页，共46页。（1）“是我打是我打扰扰了你了你吗吗，小伙子？不，小伙子？不过过，我每天早晨都在我每天早晨都在这这儿坐一会儿。儿坐一会儿。”（2）“我想你一定拉得非常好，可惜我我想你一定拉得非常好，可惜我的耳的耳朵聋朵聋了。如果不介意我在了。如果不介意我在场场(zichng)，请继续请继续吧。吧。”第二十一页，共46页。“我我”拉得并不好，老人拉得并不好，老人谎谎称自己是称自己是聋聋子，子，为为听不到好的琴声向听不到好的琴声向“我我”表示歉表示歉意，意，让让“我我”充充满满了快了快乐乐，有了面，有了面对对老老人拉琴的勇气。人拉琴的勇气。说说明明(

8、shumng)她她爱爱护护年年轻轻人。人。（3）“也许我会用心去感受这音乐(ynyu)。我能做你的听众吗，每天早晨？”第二十二页，共46页。（4）我停下来时，他总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢(xi xie)你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。老人的陪伴和夸奖，帮助“我”重新找回自信和被人肯定的快乐，激励(jl)“我”刻苦学习，“我”终于敢在家了练琴了，练得十分认真，刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方法。第二十三页，共46页。第二十四页，共46页。2 2、浏览、浏览(li ln)(li ln)课文，找课文，找出描写老人神态的一个关键词。出描写老人神态的一个关键词

9、。平静平静 3 3、描写老人神态平静的句子、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出在文中总共出现了几次？请找出来。来。第二十五页，共46页。（1 1）一位极瘦极瘦的老妇人静静）一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。地坐在木椅上，平静地望着我。（2 2）她一直很平静地望着我。）她一直很平静地望着我。（3 3）她慈祥）她慈祥(cxing)(cxing)的眼神平静的眼神平静地望着我，像深深的潭水地望着我，像深深的潭水 第二十六页，共46页。第二十七页，共46页。第二十八页，共46页。正因为如此，正因为如此，“我我”才会庄重地架好小提琴，像才会庄重地架好小提琴，像举行一个举行

10、一个(y)隆重的仪式，拉响了第一支曲子。隆重的仪式，拉响了第一支曲子。第二十九页，共46页。2.用父亲和妹妹的话来说，我在音乐用父亲和妹妹的话来说，我在音乐(ynyu)方方面简直是一个白痴。面简直是一个白痴。用用“白痴白痴”形容形容“我我”拉小提琴的水平，这对拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的已经能拉小夜曲的“我我”来说是个沉重的打击，来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次“折磨折磨”之后就下了这样定义。为此，之后就下了这样定义。为此，“我我”失去了失去了在家里练琴的自信。文章在家里练琴的自信。文章(wnzhng)开头直接开头直接点明父亲和妹

11、妹的做法，为下文点明父亲和妹妹的做法，为下文“我我”走出家走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对人对“我我”的爱护与帮助。的爱护与帮助。第三十页，共46页。3.我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人了这林中的和谐，一定破坏了这位老人(lo rn)正独享正独享的幽静。的幽静。这句话真实地写出了这句话真实地写出了“我我”发现老人后沮发现老人后沮丧的心理丧的心理(xnl)。“我我”希

12、望自己能在希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把觉得自己似乎又把锯子带到了树林里锯子带到了树林里”；不希望有人听见自；不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个两个“一定一定”，强调了难听的琴声带来的，强调了难听的琴声带来的后果，突出了后果，突出了“我我”的沮丧。说明的沮丧。说明“我我”又一次失去了自信。又一次失去了自信。第三十一页，共46页。4、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，

13、请继续吧。如果不介意我在场，请继续吧。”（老人（老人(lo rn)真的真的“耳朵聋了耳朵聋了”吗？她为什么说自吗？她为什么说自己己“耳朵聋了耳朵聋了”？）？）这是老人对这是老人对“我我”说的一句话。作为一位音乐说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出学院最有声望的教授，老人听出“我我”拉得并不好，拉得并不好，更从更从“我我”被人发现后被人发现后“准备溜走准备溜走”的举动中，发的举动中，发现现“我我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己称自己(zj)(zj)耳聋，为听不到好听的琴声向耳聋，为听不到好听的琴声向“我我”表示歉意。听惯了亲人对表示

14、歉意。听惯了亲人对“我我”白痴的评价，第一白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我我”还是充满了快乐。老人的话让还是充满了快乐。老人的话让“我我”有了面对老人有了面对老人拉琴的勇气。拉琴的勇气。第三十二页，共46页。5.我停下来时，她总不忘说上一句：我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已真不错。我的心已经感受经感受(gnshu)到了。谢谢你，小伙子。到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（从未有过的感觉指什么？）着一种从未有过的感觉。（从未有过的感觉指什么？）这这“从未有过的感觉从未有过的感觉”就是被

15、人肯定的就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人并不指点自于老人的夸奖。老人并不指点(zhdin)“我我”如何拉琴，她就用自己如何拉琴，她就用自己的语言帮助的语言帮助“我我”重新找回自信，激励重新找回自信，激励“我我”刻苦练习。在她的激励下，刻苦练习。在她的激励下，“我我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻骨。这句话反映了老人与认真，十分刻骨。这句话反映了老人与众不同的教育方法。众不同的教育方法。第三十三页，共46页。6 6、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和、有一次，她说我的琴声能给她带

16、来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子幸福。我也常常忘记她是聋子(lng zi)(lng zi)。（“我我”为什么会忘记她是一个聋子为什么会忘记她是一个聋子(lng zi)(lng zi)呢？）呢？）在老人热情的鼓励下，在老人热情的鼓励下，“我我”的琴技在不的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为内心地为“我我”的进步而高兴。在的进步而高兴。在“我我”的眼里，的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，声，“我我”和她是用音乐在相互交流。和她是用音乐在相互交流。“我我”对对老人的感激老人的感激(gn j)之情

17、溢于言表。之情溢于言表。第三十四页，共46页。7.“只看见老人微笑着靠在木只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神慈祥的眼神(ynshn)平静地望平静地望着我，像深深的潭水着我，像深深的潭水”（为什么像深深的潭水？）（为什么像深深的潭水？）文中三次写到老人平静地望着文中三次写到老人平静地望着“我我”拉琴，其实是对拉琴，其实是对我无声的关切我无声的关切(gunqi)和鼓励。从她的眼神里和鼓励。从她的眼神里“我我”读读出了老人对出了老人对“我我”的关切的关切(gunqi)和鼓励；读出了老人和鼓励；读出了老人为为“我我”琴技的点滴进步而高兴；读出了老人对琴

18、技的点滴进步而高兴；读出了老人对“我我”提提出的更高的要求。因此出的更高的要求。因此“我我”觉得她的眼神像深深的潭觉得她的眼神像深深的潭水。水。第三十五页，共46页。8.“聋子？聋子？”妹妹惊叫起来，妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团学院最有声望的教授，曾是乐团(yutun)的首席小提琴的首席小提琴手！你竟说她是聋子！手！你竟说她是聋子！”妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起起“我我”心灵的震动，激起心灵的震动，激起“我我”对老对老人的

19、无限敬意人的无限敬意(jngy)与感激。与感激。第三十六页，共46页。第三十七页，共46页。百百地地第三十八页，共46页。课课 文文 中心中心(zhngxn)本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重(d go wng zhng)的老教授的敬佩、感激之情。第三十九页，共46页。回顾回顾(hug)(hug)课课文内容，文内容，思考问题思考问题 1 1、文中的、文中的“唯一唯一(wi(wi y)y)的听众的听众”指的是谁？指的是谁？2 2、为什么称她为、为什么称她为“唯一唯一(wi y)”(wi y)”的听众呢？的听众呢？第四十页，共46页。“唯一的听众唯一的听众”老老妇妇

20、人（老教授）人（老教授）这这里用里用“唯一唯一”来修来修饰饰限制限制“听众听众”，有，有“独独一无二一无二”的意思。的意思。这这个个“唯一唯一”表明老人在表明老人在“我我”心目中有着崇高的地位。表达了我心目中有着崇高的地位。表达了我对对老老教授无限教授无限钦钦佩、敬仰之情。是她的循循善佩、敬仰之情。是她的循循善诱诱，积积极鼓励，真极鼓励，真诚诚无私的帮助，使我无私的帮助，使我树树立立(shl)了信心，刻苦了信心，刻苦练习练习，最，最终获终获得成得成功。功。第四十一页，共46页。词语词语(cy)搭配搭配（1 1）量词）量词一（曲）悠悠的小令一（曲）悠悠的小令一（束）阳光一（束）阳光（2 2）动词

21、）动词(dngc)(dngc)（铺）满了落叶（铺）满了落叶（洋溢）着从来未有（洋溢）着从来未有过的感觉过的感觉（3 3）修饰词）修饰词（蹑手蹑脚）地走（蹑手蹑脚）地走（尽心尽力（尽心尽力(jn xn(jn xn jn l)jn l)）地演奏）地演奏（沙沙）的足音（沙沙）的足音（独享）的幽静（独享）的幽静（悠悠）的小令（悠悠）的小令（慈祥）的眼神（慈祥）的眼神（隆重）的仪式（隆重）的仪式（无法割舍）的爱好（无法割舍）的爱好第四十二页，共46页。近义词和反义词近义词和反义词近义词：仿佛似乎 声望(shngwn)声誉 庄重庄严 指点指导 隆重盛大 熟练纯熟 沮丧懊丧 割舍舍弃 神圣庄严 平静宁静 尽

22、心尽力竭尽全力 反义词：平静喧闹 白痴天才 唯一 许多 荒唐合理 继续暂停 熟练生疏 独享共享 沮丧喜悦 第四十三页，共46页。平静的神态背后(bihu)，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。拓展训练拓展训练第四十四页，共46页。（1 1）当我沮丧地想离开小树林时，她平静）当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说地望着我，仿佛在说 （2 2）当我每天去小树林拉琴时，她平）当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说静地望着我，仿佛在说 （3 3）当我渐渐奏出真正）当我渐渐奏出真正(zhnzhng)(zhnzhng)的的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说佛在说第四十五页，共46页。第四十六页，共46页。