人教版初一七年级下册生物《人类的起源和发展课件》教程文件.ppt

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1、人类人类(rnli)的起源和发展的起源和发展初一(ch y)生物下册课件第一页，共15页。人类(rnli)从哪里来？神创论进化论初一(ch y)生物下册课件第二页，共15页。1859年，达尔文出版了物种起源年，达尔文出版了物种起源一一 书。他在这本书中暗示了他的观点书。他在这本书中暗示了他的观点将将 会给人类起源的研究提供重要的思会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他在其他著作中，比路和线索。后来他在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，并推测人类与大猩猩和是进化来的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘黑猩猩有亲缘(qn yun)关系。

2、当时许多科学家关系。当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化思想坚信神创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点的支持者展开的支持者与神创论观点的支持者展开了激烈的争论。了激烈的争论。初一(ch y)生物下册课件第三页，共15页。关于人类起源的辩论，是在科学家赫关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。事情发生在事情发生在18601860年年6 6月牛津大学大不月牛津大学大不列颠学会的一次会议上，争论的焦点列颠学会的一次会议上，争论的焦点是达尔文的物种起源一书。达尔是达尔文的物种起源一书。达尔文的观点在这次辩论中最终取得文的观点在这次

3、辩论中最终取得(qd)(qd)了胜了胜利。利。后来，达尔文在比较了人类和类后来，达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提出，人类和类人人猿的相似处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。猿是由共同的祖先进化来的。初一(ch y)生物下册课件第四页，共15页。观察观察(gunch)比较四种现代类人猿与现代人有什么不同比较四种现代类人猿与现代人有什么不同初一(ch y)生物下册课件初一(ch y)生物下册课件第五页，共15页。1、现代类人猿和人类的共同祖先(zxin)是谁？主要分布在什么地区？2、现代类人猿过着怎样的生活？3、人类的数量在急剧增加，而类人猿 的数量日益减少，为什么会这样？4、

4、类人猿在形态结构上确实与人有许 多相似，但究竟在哪些方面和人有 根本的区别呢？初一(ch y)生物下册课件第六页，共15页。1 1、大猩猩生活在非洲西部和、大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区东部赤道地区(dq)(dq)一带；一带；黑猩猩生活在非洲中部和西部黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中；长臂猿生活在的热带森林中；长臂猿生活在南亚、东南亚地区南亚、东南亚地区(dq)(dq)以以及我国的云南省；猩猩生活在及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。热带森林中。初一(ch y)生物下册课件第七页，共15页。2 2、它们都依靠从森林中获取、它们都依

5、靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言进行人类那样的语言(yyn)(yyn)和文字的交流。和文字的交流。初一(ch y)生物下册课件第八页，共15页。3 3、人类具有发明和创造各种科、人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改造(gizo)(gizo)自然自然环境、改善生存条件以及利用环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的不断加强，这

6、些都促使人类的数量急剧增加。数量急剧增加。初一(ch y)生物下册课件第九页，共15页。相反，现代类人猿不具备这些相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类能力；加之人类(rnli)(rnli)不断不断开发现代类人猿赖以生存的森开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类林，以及人类(rnli)(rnli)对现代对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。人猿的数量日益减少。初一(ch y)生物下册课件第十页，共15页。现代类人猿与人类(rnli)的根本区别主要在于1、运动方式不同。类人猿主要、运动方式不同。类人猿主

7、要(zhyo)是臂行；人类则是直立行是臂行；人类则是直立行走走2、制造工具的能力不同。类人猿、制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。单和复杂的工具。3、脑发育的程度不同。类人猿脑、脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为的容量约为400ml，没有语言文字，没有语言文字能力；人脑的容量约为能力；人脑的容量约为1200ml，具，具有很强的思维能力和语言文字能力。有很强的思维能力和语言文字能力。初一生物下册课件第十一页，共15页。1、森林古猿是怎样进化成人类的？2、在东非大裂谷地带

8、，发现了许多早期古人类化石，这说明(shumng)了什么？初一(ch y)生物下册课件第十二页，共15页。距今距今(j jn)300(j jn)300万年前的化石万年前的化石”露西（露西（Lucy)”Lucy)”少女少女1、就“露西”少女的骨骼(gg)来看，她的上肢和下肢是否有区别？2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动(yndng)方式是怎样的？上肢较细下肢粗长直立行走初一生物下册课件第十三页，共15页。1、“东非(DngFi)人”用图中所示的石块做什么？2、从石块的形状(xngzhun)来推测，“东非人”已经具有什么能力？当作当作(dn zu)工具，用来工具，用来砍砸和削刮物体砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的能力初一生物下册课件第十四页，共15页。从半直立从半直立(zh l)行走到直立行走到直立(zh l)行走行走从不会使用工具从不会使用工具,到使用天然到使用天然(tinrn)工具工具,再到制造和使用简单工再到制造和使用简单工具具,直到制造和使用包括电脑在内的各直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具种复杂的现代工具.从赤身裸体从赤身裸体(ch shn lu t)到懂得御寒、遮羞到懂得御寒、遮羞初一生物下册课件第十五页，共15页。