最新学习目标了解古诗十九首的有关文学常识2反复吟PPT课件.ppt

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1、学习目标了解古诗十九首学习目标了解古诗十九首的有关文学常识的有关文学常识2 2反复吟反复吟高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/学习目标：学习目标：1、了解古诗十九首的有关文学常识。2、反复吟咏，体会诗中的思想感情。有感情的背诵本首诗。3、欣赏诗歌的语言技巧，把握意象，进入意境。高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:

2、/高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/2.2.诗诗歌歌中中的的抒抒情情主主人人公公表表达达感感情情的的方方式式是是什什么么？其目的是什么？其目的是什么？方方式式是是试试图图采采摘摘芙芙蓉蓉，目目的的是是“遗遗”远远方方的的“同同心心”者。者。中中国国人人民民很很早早对对于于自自然然就就有有很很深深的的爱爱好好，对对自自然然的的爱爱与与对对人人的的爱爱往往往往紧紧密密地地联联系系在在一一起起。古古代代人人送送给给最最亲

3、亲爱爱的的人人的的礼礼物物往往往往不不是是什什么么金金银银珠珠宝宝，而而是是一一株株花花或或是是一一棵棵芳芳草草，送送别别时时总总是是折折一一枝枝柳柳条条送送给给远远行行的的人人，远远行行的的人人为为了了表表示示对对好好朋朋友友的的思思念念，逢逢到到驿驿使使就就托托带带一一枝枝梅梅花花给给好好友友。这种生活情调是简朴的，也是美好的。这种生活情调是简朴的，也是美好的。高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/以花草赠亲朋是古人常有的一种行为。以花草赠亲朋是古人常有的一种行为。“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”（李白）（李白）唐人送别，折柳相

4、赠，意唐人送别，折柳相赠，意欲欲“挽留挽留”。以。以“柳柳”与与“留留”谐音，谐音，象征友情绵长，永志不忘。象征友情绵长，永志不忘。“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思撷，此物最相思。”（唐（唐王维王维相思相思）高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/ 西洲曲西洲曲采莲南塘秋，采莲南塘秋，莲花过人头。莲花过人头。低头弄莲子，低头弄莲子，莲子青如水。莲子青如水。采莲赋采莲赋于时妖童媛于时妖童媛女，荡舟心女，荡舟心许。鷁首徐许。鷁首徐迴，兼传羽迴，兼传羽杯。棹将移杯。棹将移而藻挂，船而藻挂，船欲动而萍开欲动而萍开尔其纤腰束

5、尔其纤腰束素，迁延顾素，迁延顾步。夏始春步。夏始春餘，叶嫩花餘，叶嫩花初，恐沾裳初，恐沾裳而浅笑，畏而浅笑，畏倾船而敛裾。倾船而敛裾。高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/采花折柳赠亲朋是古人传情采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是传达达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念、传了对亲朋的关怀、思念、传情等感情，另一方面又寄托情等感情，另一方面又寄托了对亲、朋的美好祝愿。了对亲、朋的美好祝愿。高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/具体研读具体研读1.1.品品读读一一、二二句句，你你认认为为诗诗歌歌描描写写“采采芙芙

6、蓉蓉”“”“多多芳草芳草”和和“兰泽兰泽”有什么作用？有什么作用？这这是是环环境境描描写写，也也是是象象征征，意意在在从从侧侧面面烘烘托托主主人人公公形形象象的的雅雅洁洁和和所所表表达达感感情情的的纯洁和美好。纯洁和美好。高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/2、诗人“涉江采芙蓉”时就没有想到“所思在远道”吗，真是看到芙蓉芳草才想到这位“所思”吗？“所所思思”是是时时时时刻刻刻刻在在心心头头的的，涉涉江江采采芙芙蓉蓉就就是是为为所所思思之之人人，如如果果入入手手就就开开门门见见山山，是是就就平平板板无无味味了了，在在头头两两句句话话中中所所思思之之人人锋锋藏藏

7、不不露露，第第三三句句一一转转就就趁趁势势将将所所思思之之人人转转出出，才才见见出出这这句句话话有有雷雷霆霆万万钧钧之之力力，因此第第三三句句话话是是全全诗诗发发展展的的顶顶点点同同时时也也是是转转折折点点，一一方方面面为为上上文文的的发发展展暂暂时时作作一一结结束束，一一方方面为下文的发展作一伏线。面为下文的发展作一伏线。高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/3.诗诗人人真真是是看看到到芙芙蓉蓉芳芳草草才才想想到到“所所思思在在远远道道”的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？“所所思思”是是时时时时刻刻刻刻在在他他心心头头的

8、的，“涉涉江江采采芙芙蓉蓉”也也是是为为了了她她，如如果果诗诗首首就就开开门门见见山山地地把把她她表表出出，诗诗就就平平淡淡无无味味了了。这这句句话话是是全全诗诗发发展展的的顶顶点点，顶顶点点同同时时也也是是转转折折点点，一一方方面面替替上上文文的的发发展展暂暂时时作作一一结结束束，一一方方面面为为下下文文的的发发展展作一伏线，所以照例是要摆在中间的。作一伏线，所以照例是要摆在中间的。高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/4.五、六句的五、六句的“还顾还顾”、“漫浩浩漫浩浩”具有怎样的表具有怎样的表达作用？达作用？“还还顾顾”一一词词，动动作作性性和和画画面面

9、感感很很强强，可可以以清清晰晰地地表表现现了了主主人人公公孤孤独独、忧忧愁愁、怅怅惘惘的的形形象象和和心心情情。“漫漫浩浩浩浩”一一词词是是写写主主人人公公与与环环顾顾所所见见“旧旧乡乡”的的距距离离，给给人人以以路路途途绵绵延延无无尽尽的的感感觉觉。这这两两个个词词含含蓄蓄地地传传达达了了主主人人公公极极度度痛痛苦苦的的心心情情，可可是是，这这两两句句并并没没有有直直接接点点明明主主人人公公的的痛痛苦苦，这这样样就就给给读读者者留留下下了了很很大大的的想想象象空空间，间，具有含蓄不尽的艺术效果。具有含蓄不尽的艺术效果。高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/思

10、考讨论思考讨论关关于于涉涉江江采采芙芙蓉蓉，有有人人认认为为抒抒情情主主人人公公是是男男性性，“涉涉江江”者者和和“还还顾顾”者者都都是是男男子子，也也有有人人认认为为抒抒情情主主人人公公是是女女性性，“涉涉江江”者者是是女女子子，“还还顾顾”者者则则是是“所思所思”的男子，你怎么看？的男子，你怎么看？高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/诗歌诗歌两个画面两个画面不是先后的，而是不是先后的，而是分隔、分隔、同时显现同时显现的：的：一边一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花

11、，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清；孤独凄清；一边一边是云烟缥缈的远空，隐隐约是云烟缥缈的远空，隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！闪而隐的面容，竟是那般愁苦！高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/一位怅立船头的女一位怅立船头的女子。她与众多女子子。她与众多女子的嬉笑不同，她注的嬉笑不同，她注视着手中的芙蓉默视着手中的芙蓉默然无语。然无语。画面一画面一高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/身在身在“远道远道”的游的游子。子。

12、“还顾望旧乡，还顾望旧乡，长路漫浩浩长路漫浩浩”。画面二画面二高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/离离居居终终老老之之苦苦天地之间天地之间一声幽叹一声幽叹两者之间是层叠的山峦。两者之间是层叠的山峦。双方都茫然相望，谁也看双方都茫然相望，谁也看不见谁。有同样的心情却不见谁。有同样的心情却不得不分开而居，也只得不得不分开而居，也只得忧伤以终老忧伤以终老高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/2.最最后后两两句句除除了了表表达达主主人人公公黯黯然然痛痛苦苦的的心心情情，还还能体会到什么？能体会到什么？还还能能让让人人深深切切地地感感

13、受受到到两两个个彼彼此此相相爱爱的的人人的的真真挚挚笃笃厚厚的的感感情情。因因爱爱之之深深才才思思之之深深，因因爱爱之长久才有之长久才有“终老终老”之之“忧伤忧伤”。高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/试对这首诗的艺术特点加以概括。试对这首诗的艺术特点加以概括。意境高洁、清幽。意境高洁、清幽。含蓄不尽，余味悠长。含蓄不尽，余味悠长。赏析概括赏析概括高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/如何把握古诗的思想感情？如何把握古诗的思想感情？1 1、通过朗读，直接品味诗歌的、通过朗读，直接品味诗歌的思想感情。思想感情。2 2、抓取意象

14、，透过意象把握思、抓取意象，透过意象把握思想感情。想感情。3 3、寻找诗中表达情感的语句。、寻找诗中表达情感的语句。学习总结学习总结高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/庭中有奇树庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。此物何足贵，但感别经时。链接链接高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/1、本首诗所表达的感情是（本首诗所表达的感情是（）2、这首诗是怎样表达这种情感的？、这首诗是怎样表达这种情感的？通过折奇树花枝赠给通过折奇树花枝赠给“所思所思”之人，表达对所之人，表达对所思之人的珍惜之情和无法寄出时的痛苦心情。思之人的珍惜之情和无法寄出时的痛苦心情。思乡怀亲思乡怀亲高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文（必修（必修2 2）Http:/结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！28