《小石潭记》--优秀公开课教学文稿.ppt

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1、小石潭记-优秀公开课ppt柳宗元柳宗元江雪江雪诵读欣赏诵读欣赏小小 石石 潭潭 记记柳柳 宗宗 元元 释词：从小丘从小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，闻水声，闻水声，如鸣佩环如鸣佩环，心，心乐乐之。伐竹取道，之。伐竹取道，下下见小潭，水见小潭，水尤尤 清冽清冽。全石全石以为以为底底，近岸，卷近岸，卷石底石底以以出出，为坻为坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为为岩岩。青树。青树翠蔓翠蔓，蒙蒙 络络 摇摇 缀缀，参差参差 披拂披拂。向西向西以以为乐为乐向下，往下向下，往下清凉清凉相当于相当于“而而”，表承接，无义，表承接，无义把把作为作为成为成为覆盖覆盖缠绕缠绕连结连结参差不齐参差不齐随风飘

2、荡随风飘荡格外格外 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，(我我)心心里很喜欢它。里很喜欢它。砍倒竹子，开出道路（走过去），往下见到一个小水潭，砍倒竹子，开出道路（走过去），往下见到一个小水潭，潭水特别清凉。潭水特别清凉。全石以全石以为为底，近岸，卷石底以出，底，近岸，卷石底以出，为为坻坻，为为屿屿，为为嵁，嵁，为为岩。岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（潭）以整块石头为底，靠近岸边的地方，（潭）以整块石头为底，靠近岸边的地

3、方，潭底石头有些翻潭底石头有些翻出水面出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，遮掩缠绕，摇动下垂着，参差不青葱的树木，翠绿的茎蔓，遮掩缠绕，摇动下垂着，参差不齐，随风飘拂齐，随风飘拂。为为全石以为底全石以为底为坻为坻 ，为屿，为屿 通计一舟，为人五，为窗八通计一舟，为人五，为窗八（作为，动词）（作为，动词）（成为，动词）（成为，动词）（雕刻，动词）（雕刻，动词）第一段第一段发发现现小小石石潭潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽移步换景移步换景 景中含情景中含情闻声闻声 见形见形 本段运用移步换景的手法，写出了发现小石潭的经过，

4、同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。小结第一段小结第一段潭中鱼潭中鱼可可百百许许头头，皆若皆若空空游无游无所依所依。日光日光下下 澈，影澈，影布布石上石上，佁然佁然不动不动；俶尔俶尔远逝远逝，往来往来翕忽翕忽，似与游者相乐。似与游者相乐。大约大约 表示约数表示约数在空中在空中依靠的东西依靠的东西向下向下呆呆的样子呆呆的样子忽然忽然透透映照映照轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若空游无所依头，皆若空游无所依,日光日光下下澈，影布澈，影布石上，佁然不动石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相俶尔远逝，往来翕忽，似

5、与游者相乐乐。可、许可、许潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 周首尾长约八分有奇，高可二黍许。周首尾长约八分有奇，高可二黍许。核舟记核舟记可：大约。可：大约。许：上下，表示约数。许：上下，表示约数。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。（鱼影）也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。（鱼影）呆呆地一动不动；又忽然向远处游去了，来来往往轻快敏呆呆地一动不动；又忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。捷，好像和游人一同欢乐。清澈清澈。作者通过游鱼、阳光、影子等具体景物，用静。作者通过

6、游鱼、阳光、影子等具体景物，用静止和活动的画面来写，没有直接写到水，只是描绘出一止和活动的画面来写，没有直接写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。鱼儿像在空中浮游。阳光幅画面，但又无处不在写水。鱼儿像在空中浮游。阳光下，鱼儿的影子落在潭底的石头上，这就写出了水清到下，鱼儿的影子落在潭底的石头上，这就写出了水清到仿佛透明的程度。这里虽然没有正面写水，可是通过对仿佛透明的程度。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体景物的描绘，写出了水的清鱼儿、日光和影子这些具体景物的描绘，写出了水的清澄。这种写景的方法叫澄。这种写景的方法叫侧面描写侧面描写。潭水有什么特点？作者怎样描写的

7、？作者采用作者采用动静结合动静结合的方法，先描出生动的画面，的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，这是活动的画面。这些鱼儿，一些鱼飞快地窜往远处，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的的。作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样

8、的感情？第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？总结第二段总结第二段潭中景物潭水潭水游鱼、阳光游鱼、阳光影子影子游鱼佁然不动佁然不动俶尔远逝俶尔远逝侧面侧面写水清澄透明写水清澄透明动静结合动静结合无比快乐无比快乐令人拍案叫令人拍案叫绝绝特写镜头特写镜头由景生情由景生情定点特写定点特写潭西南潭西南 而而 望，望，斗斗 折折 蛇蛇行，行，明灭明灭 可见。可见。其其 岸势岸势 犬牙犬牙 差互差互，不，不 可可 知知 其其 源。源。表修饰，无义表修饰，无义 像北斗七星那像北斗七星那样样像蛇一样像蛇一样或隐或现或隐或现像狗

9、牙那样像狗牙那样它的，指溪水的它的，指溪水的参差不齐参差不齐潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可见。其岸势行，明灭可见。其岸势犬牙犬牙差差互，不可知其源。互，不可知其源。从小丘从小丘西西行百二十步。行百二十步。日光日光下下澈澈斗斗折折蛇蛇行行（像北斗星一样；像蛇一样）（像北斗星一样；像蛇一样）（向西）（向西）（向下）（向下）向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。那里。犬牙犬牙差互差互（像狗的牙齿一样）（像狗的牙

10、齿一样）第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？如何第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？如何理解小溪的理解小溪的“明灭可见明灭可见”？运用什么修辞手法？运用什么修辞手法？思考讨论思考讨论小潭源流溪身岸势斗折蛇行斗折蛇行明灭可见明灭可见犬牙差互曲折、蜿蜒曲折、蜿蜒参差不齐参差不齐比喻比喻如何理解小溪的如何理解小溪的“明灭可见明灭可见”？因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭一明

11、一灭，非常精确地，非常精确地写出了作者所看到的特征。写出了作者所看到的特征。坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂 寥寥无人，无人，凄凄神神 寒寒骨骨，悄怆悄怆 幽幽 邃。邃。以以 其境过其境过清清，不可久，不可久居居，乃乃 记记之之 而而 去去。寥落寥落忧伤的样子忧伤的样子因为因为凄清凄清留，停留留，停留就就代小石潭的景物代小石潭的景物连词，表顺承连词，表顺承离开离开使凄凉使凄凉 使骨寒使骨寒坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。凄凄神神寒寒骨骨无丝

12、竹之无丝竹之乱乱耳，无案牍之耳，无案牍之劳劳形形 陋室铭陋室铭（使（使凄凉；使凄凉；使寒冷）寒冷）（使（使扰乱；使扰乱；使劳累）劳累）坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？思考讨论思考讨论写潭中气氛写潭中气氛气氛气氛 感受感受静静凄凄孤凄悲凉孤凄悲凉 寓情于景

13、寓情于景 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从隶而从者，者，崔氏二崔氏二小生小生：曰恕己，曰奉壹。：曰恕己，曰奉壹。小生小生古义：年轻人。古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色。今义：戏曲艺术中的一种角色。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。的

14、有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。跟着同去的跟着同去的独立思考独立思考1.1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的?课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛。2.2.小石潭有什么特点？小石潭的水有什么特点？小石潭有什么特点？小石潭的水有什么特点？小石潭的特点：幽静。小石潭水的特点是：清澈小石潭的特点：幽静。小石潭水的特点是：清澈3.3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。4、作者

15、开头说作者开头说“心乐之心乐之”为什么在第为什么在第4自然段又写了自然段又写了“悄悄怆幽邃怆幽邃”？是否矛盾？为什么？是否矛盾？为什么？v 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。伤悲凉的心情又会流露出来。差差参差披拂参差披拂其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互（形容词，长短不

16、一）（形容词，长短不一）（动词，交错）（动词，交错）以以以其境过清以其境过清卷石底以出卷石底以出（因为）（因为）（相当于（相当于“而而”）全石以为底全石以为底（用）（用）小石潭记小石潭记柳宗元思考：思考：那么柳宗元来游小石潭，到底是那么柳宗元来游小石潭，到底是“乐乐”还是还是“凄凄”？柳宗元柳宗元江雪江雪刘禹锡刘禹锡酬乐天扬州初逢席上酬乐天扬州初逢席上见赠见赠 巴山楚水凄凉地，巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。二十三年弃置身。小石潭记小石潭记是一首抑郁哀怨是一首抑郁哀怨的古典曲子。（的古典曲子。（抑郁寡欢的情感抑郁寡欢的情感）小拓展：其实，中国文人这样的遭遇实在太多了：怀才不遇，其实，中国文人这

17、样的遭遇实在太多了：怀才不遇，抱负难施，惟有借助文学抒写出来，柳宗元是一位，我抱负难施，惟有借助文学抒写出来，柳宗元是一位，我们从文学作品中还了解其他人吗？们从文学作品中还了解其他人吗？刘禹锡、苏轼、韩愈、李白、王安石、陆游、李商隐、想一想1 1、小石潭记小石潭记里描写了哪些景物？这些景物有什里描写了哪些景物？这些景物有什么特点？么特点？2 2、找出你最心神向往的景物、或最能触你展开想象、找出你最心神向往的景物、或最能触你展开想象的景物，加以描绘，并在班上朗读。的景物，加以描绘，并在班上朗读。讨讨 论：论：“小石潭小石潭”并非名胜之地，只是幽静之所，并非名胜之地，只是幽静之所，“小小石潭石潭”

18、也只是作者给它起的名字，文中写的景物不也只是作者给它起的名字，文中写的景物不少，为什么独以少，为什么独以“石石”为其命名？为其命名？“秀竹潭秀竹潭”、“欢鱼潭欢鱼潭”、“茂林潭茂林潭”等名字可以吗？等名字可以吗？“全石以为底全石以为底”、“近岸，卷石底以出近岸，卷石底以出”；“如鸣佩环如鸣佩环”：应该是水冲击石而发出的；：应该是水冲击石而发出的；“蒙络摇缀蒙络摇缀”：“蒙蒙”与与“络络”可以是树蔓覆盖、缠绕在石头上；可以是树蔓覆盖、缠绕在石头上；“影布石上影布石上”“其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互”：也是写岸边的石头；：也是写岸边的石头；“凄神寒骨凄神寒骨”；应该是作者坐在石上，寒冷刺骨，；应该

19、是作者坐在石上，寒冷刺骨，“石石”冰凉刺骨。冰凉刺骨。小石潭记小石潭记是一幅幽雅深邃是一幅幽雅深邃的水彩画。（的水彩画。（寄情于景的写法寄情于景的写法）讨讨 论论 假如你是一位摄影师，要拍摄一部假如你是一位摄影师，要拍摄一部“小石潭小石潭”的自然风光片，你如何忠于原作，把握好你的镜头的自然风光片，你如何忠于原作，把握好你的镜头呢？（注意作者游览的线路、拍摄的角度）呢？（注意作者游览的线路、拍摄的角度）小石潭记小石潭记也是一部美妙绝伦也是一部美妙绝伦的自然风光片。（的自然风光片。（清晰的游踪顺序、清晰的游踪顺序、移步换景的写法移步换景的写法）穿越时空隧道，如果此时你也来穿越时空隧道，如果此时你也

20、来到小石潭边，巧遇上了柳宗元，你到小石潭边，巧遇上了柳宗元，你们将会有怎样的一番对话呢？们将会有怎样的一番对话呢？拓展：拓展：注意下列黄色字的读音和字形。注意下列黄色字的读音和字形。hung（）竹）竹篁篁清清li（）冽冽 卷卷石底以出石底以出()为为坻坻()为为嵁嵁()青青 树树 翠翠 蔓蔓()蒙蒙 络络 摇摇 缀缀()参差参差披拂披拂()佁佁然不动然不动()y俶俶尔远逝尔远逝()往来往来翕翕忽忽()x犬牙犬牙差互差互()qu nch m nk nmng c n cch c h寂寂lio()无人无人寥寥()神寒骨神寒骨凄凄悄悄()怆怆()幽幽(su )邃邃chung龚龚古古()日光下日光下 （)澈澈qi ogngch