五种思维模式简介培训讲学.ppt

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1、 五种思维(swi)模式简介并列思维并列思维并列式主要训练学生关联和搜并列式主要训练学生关联和搜索信息的能力，这是一种易于掌握和使用，索信息的能力，这是一种易于掌握和使用，频率较高的思维方法，但总体来说思维含频率较高的思维方法，但总体来说思维含金量低，呈平面状态，适合建议类、启示金量低，呈平面状态，适合建议类、启示类、意义类等；各点之间地位平等类、意义类等；各点之间地位平等(pngdng)、次序可不分先后。、次序可不分先后。第一页，共15页。因果思维因果思维而因果式主要训练学生解决问题要而因果式主要训练学生解决问题要找原因，即问题的原因和结果（危害、意义等），找原因，即问题的原因和结果（危害、

2、意义等），主要回答主要回答“为什么为什么”的问题。有一定的思维含量，的问题。有一定的思维含量，需要需要“从现象看到事物的本质。从现象看到事物的本质。”，有利于训练，有利于训练学生探究事物本质和规律的能力。学生探究事物本质和规律的能力。一般答题思路建议一般答题思路建议(jiny)(jiny)如下：如下：先说从材料得出的中心观点或结论（果），先说从材料得出的中心观点或结论（果），再结合材料具体阐述原因（因），此为该类再结合材料具体阐述原因（因），此为该类试题的重心所在，试题的重心所在，最后回扣中心观点或结论。最后回扣中心观点或结论。第二页，共15页。辩证辩证(binzhng)思维思维强调二元思维强

3、调二元思维好和坏、正和反、积极和消极、相关联好和坏、正和反、积极和消极、相关联的二元（权利与义务）等，适合于对错交的二元（权利与义务）等，适合于对错交织的问题。主要训练学生看问题要客观全织的问题。主要训练学生看问题要客观全面，不要偏激，并学会抓事物的主要矛盾。面，不要偏激，并学会抓事物的主要矛盾。第三页，共15页。一般答题思路建议如下：一般答题思路建议如下：第一步：亮明中心观点（是什么），即建第一步：亮明中心观点（是什么），即建立立(jinl)在二元关系基础之上的中心观在二元关系基础之上的中心观点；如果二元为正反两面的，则分别总说点；如果二元为正反两面的，则分别总说正面观点是什么，反面观点是什

4、么；正面观点是什么，反面观点是什么；第二步：结合材料具体阐述二元的辩证关第二步：结合材料具体阐述二元的辩证关系（为什么），或共同点是什么，区别点系（为什么），或共同点是什么，区别点又是什么，以及二元之间的相互影响等；又是什么，以及二元之间的相互影响等；如果是正反两面的，则既看到积极的一面，如果是正反两面的，则既看到积极的一面，又要看到消极的一面；又要看到消极的一面；第四页，共15页。例：上世纪90年代，汽车开始进入我们的家庭(jitng)生活。截止到2014年4月，我国汽车保有量达1.44亿辆，是2003年的5.7倍，预计到2020年汽车保有量将超过2亿辆。中国已快速进入汽车社会。请对我国汽车

5、保有量的快速攀升谈谈你的看法。（6分）第五页，共15页。我国汽车保有量大幅增长，说明我国的经济建设取得了巨大成就，人民生活水平显著提高。但汽车保有量的大幅增长带来了大气污染和高油耗，这不利于我国保护环境、节约资源的基本国策的实施；汽车高速增长也造成了交通拥堵、停车难、道路交通安全等一系列问题(wnt)。因此，我国汽车保有量快速攀升的同时，必须加强节能与新能源汽车的研究与开发，重视保护环境，提高资源利用率，推动我国经济社会可持续发展。（6分）第六页，共15页。此题考查学生辩证思维能力。回答此题此题考查学生辩证思维能力。回答此题需要学生从正反两方面加以需要学生从正反两方面加以(jiy)阐明阐明我国

6、汽车保有量快速增长的利与弊。只我国汽车保有量快速增长的利与弊。只要学生能利用辩证思维方式回答，言之要学生能利用辩证思维方式回答，言之有理即可酌情给分。有理即可酌情给分。第七页，共15页。层进思维层进思维是五种思维模式是五种思维模式(msh)中最难中最难的，但是有规律可寻，特别是有些问题是的，但是有规律可寻，特别是有些问题是需要用这种思维来分析解决的。它天然适需要用这种思维来分析解决的。它天然适合论述反面性质的材料，训练学生把问题合论述反面性质的材料，训练学生把问题讲深讲透，环环相扣，有助于严谨深刻的讲深讲透，环环相扣，有助于严谨深刻的思维品质的形成。思维品质的形成。第八页，共15页。一般答题思

7、路建议如下：一般答题思路建议如下：现象现象危害危害(wihi)(wihi)成因成因性质性质措施措施。第九页，共15页。例：材料一例：材料一 据统计，据统计，2012年我国快递包年我国快递包裹数量是裹数量是57亿件，亿件，2013年为年为92亿件，亿件，2014年达到年达到100亿件，亿件，2015年预计将超过年预计将超过200亿亿件。海量件。海量(hiling)的快递带来了巨量的的快递带来了巨量的包装废弃物。有专家估算，按照每个包装包装废弃物。有专家估算，按照每个包装箱箱0.2公斤计算公斤计算140亿个包裹会产生包装垃亿个包裹会产生包装垃圾圾280万吨，可摆满万吨，可摆满20万个足球场，每年使

8、万个足球场，每年使用的包装胶带就能绕地球用的包装胶带就能绕地球300圈。圈。第十页，共15页。材料(cilio)二 “双十一”余波未平，“双十二”接棒而来。互联网和电子商务越来越发达的今天，手指一动，送货上门，网购极大地方便了人们的生活。然而，拆完快递剩下的各种纸箱、塑料袋、胶带多是直接扔掉，由此造成的浪费及环境污染问题令人担忧针对上述材料(cilio)反映的现象谈谈你的看法（6分）第十一页，共15页。（1）【现象】上述材料反映了我国快递事业迅速发展的同时，快递包装废弃物成为一种新的困惑。（2）【成因】造成这种现象的原因有：网络日益发达，为我们购物提供 便捷条件；一些商家出于保护消费者的合法利

9、益，保证商品不被损坏(snhui)，造成不必要的经济和财产损失，从而过度包装；一些消费者缺乏环保意识，随意丢弃包装废弃物。第十二页，共15页。（3 3）【危害）【危害(wihi)(wihi)】包装废弃物随意丢弃既是一】包装废弃物随意丢弃既是一种资源的浪费，同时一些随意丢弃的塑料包装又是污种资源的浪费，同时一些随意丢弃的塑料包装又是污染环境的染环境的“凶手凶手”，不符合我国勤俭节约的美德。，不符合我国勤俭节约的美德。（4 4）【措施】因此，一方面，政府相关部门应尽快）【措施】因此，一方面，政府相关部门应尽快建立包装废弃物分类回收、循环利用和合理处置体系；建立包装废弃物分类回收、循环利用和合理处置

10、体系；鼓励企业采用新型环保包装材料，昼鼓励企业采用新型环保包装材料，昼尽量减少对环境的污染以及资源的浪费。另一方面，尽量减少对环境的污染以及资源的浪费。另一方面，快递公司应该引导快递企业内部循环使用快递包装，快递公司应该引导快递企业内部循环使用快递包装，比如使用过的包装箱等可以二次利用；采取措施鼓励比如使用过的包装箱等可以二次利用；采取措施鼓励快递增员回收包装。同时消费者了要树立环保意识，快递增员回收包装。同时消费者了要树立环保意识，承担对社会的责任。承担对社会的责任。第十三页，共15页。本题考查(koch)节约资源、快递垃圾。反面材料 谈看法的试题，要按照层进思维做答，即是什么、为什么、怎么样做。具体包括：现象、性质、成因、危害、态度、措施第十四页，共15页。混合思维混合思维严格讲并非思维模式，实际严格讲并非思维模式，实际(shj)是以上四种思是以上四种思 维模式的组合，并维模式的组合，并列列+因果，辩证因果，辩证+层进，辩证层进，辩证+因果或并列。因果或并列。第十五页，共15页。