正确审读材料是立意的关键高二作文审题训练.ppt

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1、正确审读材料，是立意的关键。正确审读材料，是立意的关键。高二作文审题训练作者：江苏建陵中学作者：江苏建陵中学丁开军丁开军阅读下列文字，按要求作文。阅读下列文字，按要求作文。螃蟹的责备螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面青蛙指着前面说：说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老你害得我好苦，走了老半天还

2、是没有见到河的影子。半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我没我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。不了河边。”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。螃蟹为什么没有到达河边？螃蟹为什么没有到达河边？（一）从螃蟹的角度思考：螃蟹之所以找从螃蟹的角度思考：螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙

3、的意见不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。生搬硬套，不从自己的实际出发。一、从分析原因入手。阅读分析一、从分析原因入手。阅读分析材料的因果联系，从原因切入立材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。意，是行之有效的方法。提炼观点提炼观点“对别人的意见不要盲从对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况也要结合自己的实际情况”等观点。等观点。（二）从青蛙的角度思考：（二）从青蛙的角度思考：青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是人提建议是只是从自身出发

4、而没有站在螃蟹的只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。点，结果好心办坏事。提炼观点提炼观点“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题的角度想问题”等类似的观点。等类似的观点。关键句：关键句：“我没有骗你！叫你一直往前走，我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。你却横着爬，当然到不了河边。”从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理的误会，

5、从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？二、从抓住材料的关键入手。有的材料为突二、从抓住材料的关键入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。材料，正确立意。“误会源于错误的沟通误会源于错误的沟通”提炼观点提炼观点2006年全国卷（乙卷）的作文材料是一则寓言：年全国卷（乙卷）的作文材料是一则寓言：乌鸦因乌鸦因羡慕羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的老鹰能从山上

6、俯冲下来抓走小羊的本领，于是本领，于是模仿老鹰模仿老鹰的俯冲姿势的俯冲姿势拼命练习拼命练习。一天，乌。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人牧羊人说：说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌孩子摸着乌鸦的羽毛说：鸦的羽毛说：“它也很可

7、爱呀！它也很可爱呀！”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。思维能力的考察：透过现象看本质。揭示人生思维能力的考察：透过现象看本质。揭示人生的道理的道理.现象：现象：全面理解，抓住主要的人和事全面理解，抓住主要的人和事“事事”：乌鸦模仿老鹰抓羊，结果不但捉不乌鸦模仿老鹰抓羊，结果不但捉不到羊，还被牧羊人捉了。牧羊人说：到羊，还被牧羊人捉了。牧羊人说：“这是这是

8、一只忘记自己叫什么的鸟。一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦孩子摸着乌鸦的羽毛说：的羽毛说：“它也很可爱呀！它也很可爱呀！”“人人”：乌鸦、老鹰、牧羊人、牧羊人的孩乌鸦、老鹰、牧羊人、牧羊人的孩子子。本质：本质：抓住事情的结局或人物行为背后的动机多抓住事情的结局或人物行为背后的动机多问几个问几个“为什么为什么”“怎么办怎么办”多角度、多多角度、多层次深挖层次深挖抓住关键词进行分析。抓住关键词进行分析。问：问：乌鸦乌鸦为什么为什么捉不到羊，还被牧羊人捉了？捉不到羊，还被牧羊人捉了？答：答：模仿、它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论模仿、它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来

9、。怎样拍打翅膀也飞不起来。问：问：牧羊人牧羊人为什么为什么说：说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”答：答：因羡慕老鹰，模仿老鹰，拼命练习，忘记了自己因羡慕老鹰，模仿老鹰，拼命练习，忘记了自己身子太轻，爪子又容易被羊毛缠住的特点。结果捉不身子太轻，爪子又容易被羊毛缠住的特点。结果捉不到羊，还被牧羊人捉了。忘记了自身的特点（优点、到羊，还被牧羊人捉了。忘记了自身的特点（优点、弱点），盲目地羡慕、模仿、拼命练习，结果连性命弱点），盲目地羡慕、模仿、拼命练习，结果连性命也搭上了。也搭上了。问：问：孩子孩子为什么为什么摸着乌鸦的羽毛说：摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！它也很

10、可爱呀！”答：答：因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，它勇气可嘉，也能脚踏实地。敢于挑战，它勇气可嘉，也能脚踏实地。从答案中归纳提炼观点（人生哲理、生活的道理），从答案中归纳提炼观点（人生哲理、生活的道理），可以从不同的角度，提炼不同的观点。可以从不同的角度，提炼不同的观点。(一一)乌鸦为什么抓山羊失败？乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），找不准自己的位置，盲目模仿老鹰，找不准自己的位置，盲目模仿老鹰，就如东施效颦，邯就如东施效颦，邯郸学步；好高骛远，

11、不自量力郸学步；好高骛远，不自量力哪有不失败之理？哪有不失败之理？立意为：立意为：1.盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。2.要从自己的实际出发，适合自己的才是最好的。要从自己的实际出发，适合自己的才是最好的。3.找准自己的位置，才能拥有有意义的人生。找准自己的位置，才能拥有有意义的人生。4.认识自我，正确估量自己认识自我，正确估量自己5.了解自己了解自己,成就人生成就人生6.本色最美本色最美7.有志者有志者,事未必成事未必成(二二)从小孩称赞乌鸦从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”分析原因立分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？

12、意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？赞美赞美乌鸦有乌鸦有“鹰击长空鹰击长空”的追求，因为它不甘心做的追求，因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，它勇气一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，它勇气可嘉！可嘉！立意立意:1.不满足于现状不满足于现状2.勇于尝试勇于尝试3.勇于挑战自我勇于挑战自我4.勇于拼搏勇于拼搏5.心有多大心有多大,世界就有多大世界就有多大6.梦想提升高度梦想提升高度7与梦想一路同行（海尔集团的梦想是世界名牌、与梦想一路同行（海尔集团的梦想是世界名牌、李阳）李阳）(三三)结合牧羊人和小孩的评论结合牧羊人和小孩的评论,以辨证的观点以辨证的观点看问题看问题:1.既要勇于

13、尝试既要勇于尝试,又要讲究实践又要讲究实践2.立足于自己的实际立足于自己的实际,勇于追求勇于追求小草坚守了一方大地，蓬勃了一片绿色小草坚守了一方大地，蓬勃了一片绿色,展现了无限风展现了无限风采。采。溪流坚守了一条细流，浇灌了干涸的大地。展现了自身溪流坚守了一条细流，浇灌了干涸的大地。展现了自身的价值。的价值。乌鸦由于老鹰的得利忘记了自己的本性，盲目模仿，不乌鸦由于老鹰的得利忘记了自己的本性，盲目模仿，不从自身思考，于是断送了前程和生命。从自身思考，于是断送了前程和生命。万事万物都有其可亲可爱的一面。万事万物都有其可亲可爱的一面。小草固然柔嫩吧，而大树撑起一个盛夏时，小草固然柔嫩吧，而大树撑起一

14、个盛夏时，小草却可以染绿一个春天；小草却可以染绿一个春天；温柔的性情固然纤弱吧，但当暴力难以叫硬汉屈服时，温柔的性情固然纤弱吧，但当暴力难以叫硬汉屈服时，片刻温馨的关怀却能叫他潸然泪下。片刻温馨的关怀却能叫他潸然泪下。花开的姿态花开的姿态在这作生命的百花园里，也许很多人并不是最美丽、最在这作生命的百花园里，也许很多人并不是最美丽、最妩媚、最妖艳、最芬芳的那一朵花，但是，用最真实的方妩媚、最妖艳、最芬芳的那一朵花，但是，用最真实的方式，最贴近自我的方法来展现自己的价值，就是一朵花最式，最贴近自我的方法来展现自己的价值，就是一朵花最美丽的姿态。美丽的姿态。我行我素的李宇春我行我素的李宇春一位模仿好

15、莱坞大片一位模仿好莱坞大片“巨资投入、场面宏大、特技逼真、巨资投入、场面宏大、特技逼真、明星齐全明星齐全”的套路而惨遭的套路而惨遭“滑铁卢滑铁卢”的电影。的电影。天空没有留下痕迹，但我已经飞过。天空没有留下痕迹，但我已经飞过。泰戈尔泰戈尔天空没有留下痕迹，但我已经飞过。我用我的翅天空没有留下痕迹，但我已经飞过。我用我的翅膀在天空中谱写了一只奋斗之歌，只要抬头，就膀在天空中谱写了一只奋斗之歌，只要抬头，就能听到我曾经努力所留下的精彩瞬间，不，那瞬能听到我曾经努力所留下的精彩瞬间，不，那瞬间已成永恒。间已成永恒。选择真自我选择真自我当众人都去追捧当众人都去追捧“超女超女”时，我选择莫文蔚，当众人都

16、去时，我选择莫文蔚，当众人都去崇尚韩寒时，我选择巴金；当全世界都往左的时候，崇尚韩寒时，我选择巴金；当全世界都往左的时候，我会慎重地选择我会慎重地选择向右。因为我知道我想要的是什么，向右。因为我知道我想要的是什么，什么才是适合我的选择。什么才是适合我的选择。阅读下面材料，根据要求作文。阅读下面材料，根据要求作文。07年年1月月2日上午日上午9点过，一年轻女子独坐在成都市三点过，一年轻女子独坐在成都市三圣街某酒店圣街某酒店6楼的窗台上，试图跳楼轻生。经警方和消楼的窗台上，试图跳楼轻生。经警方和消防官兵近防官兵近5小时的劝说，最终该女子放弃了跳楼。小时的劝说，最终该女子放弃了跳楼。在这期间，楼下却

17、热闹非凡，谈笑声一片，围观者中在这期间，楼下却热闹非凡，谈笑声一片，围观者中有人起哄着有人起哄着“哦哦，快跳哦哦，快跳”，有人拿出手机来拍照摄像，有人拿出手机来拍照摄像，还有人甚至打电话要朋友还有人甚至打电话要朋友“快点过来看热闹快点过来看热闹”“她她哪里是在跳楼嘛，根本就是在作秀，要跳就不会等到警哪里是在跳楼嘛，根本就是在作秀，要跳就不会等到警察来察来”，“就是嘛，要跳早跳了就是嘛，要跳早跳了”，“她怎么还不跳？她怎么还不跳？”围观者中，不时有人发出这样的议论。几名骑车围观者中，不时有人发出这样的议论。几名骑车路过的男子在观望几分钟后，竟嘻笑着说路过的男子在观望几分钟后，竟嘻笑着说“打假打假

18、”，然，然后还冲楼上大吼：后还冲楼上大吼：“跳啊，跳嘛！跳啊，跳嘛！”警方好几次干预，警方好几次干预，起哄声才停了下来。在街对面的一栋民房的起哄声才停了下来。在街对面的一栋民房的5楼上，一楼上，一年轻男子还坐在窗边弹起了吉他，边唱边看。最后当女年轻男子还坐在窗边弹起了吉他，边唱边看。最后当女子被警方救下离开时，围观者中竟然阵阵嘘声响起，似子被警方救下离开时，围观者中竟然阵阵嘘声响起，似乎轻生女被救让观众大失所望了！乎轻生女被救让观众大失所望了！全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或其含意自主

19、确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。范围作文，不要套作，不要抄袭。思维能力的考察：透过现象看本质。揭示人生思维能力的考察：透过现象看本质。揭示人生的道理的道理.现象：现象：全面理解，抓住主要的人和事全面理解，抓住主要的人和事“人人”：年轻女子、警方和消防官兵、围观者年轻女子、警方和消防官兵、围观者“事事”：年轻女子试图跳楼轻生。：年轻女子试图跳楼轻生。警方和消防官兵积极营救。警方和消防官兵积极营救。围观者反应令人吃惊：有人围观者反应令人吃惊：有人起哄起哄着着“哦哦，哦哦，快跳快跳”，有人拿出手机来拍照摄像，还有人甚至，有人拿出手机来拍照摄像，还有人甚至打电

20、话要朋友打电话要朋友“快点过来看热闹快点过来看热闹”“她哪里她哪里是在跳楼嘛，根本就是在作秀，要跳就不会等到是在跳楼嘛，根本就是在作秀，要跳就不会等到警察来警察来”，“就是嘛，要跳早跳了就是嘛，要跳早跳了”，“她怎么她怎么还不跳？还不跳？”围观者中，不时有人发出这样的围观者中，不时有人发出这样的议论。几名骑车路过的男子在观望几分钟后，竟议论。几名骑车路过的男子在观望几分钟后，竟嘻笑着说嘻笑着说“打假打假”，然后还冲楼上，然后还冲楼上大吼：大吼：“跳啊，跳啊，跳嘛！跳嘛！”警方好几次干预，起哄声才停了下来。警方好几次干预，起哄声才停了下来。在街对面的一栋民房的在街对面的一栋民房的5楼上，楼上，一

21、年轻男子一年轻男子还坐还坐在窗边在窗边弹起了吉他，边唱边看弹起了吉他，边唱边看。最后当女子被警方救下离开时，围观者中竟最后当女子被警方救下离开时，围观者中竟然然阵阵嘘声响起，似乎轻生女被救让观众大失所阵阵嘘声响起，似乎轻生女被救让观众大失所望了！望了！本质：抓住本质：抓住事情的结局事情的结局或或人物行为背后的动机人物行为背后的动机多问多问几个几个“为什么为什么”“怎么办怎么办”多角度、多层次深挖多角度、多层次深挖抓住关键词进行分析。抓住关键词进行分析。结局结局：最后当女子被警方救下离开时，围观者中竟然最后当女子被警方救下离开时，围观者中竟然阵阵嘘声响起，似乎轻生女被救让观众大失所望了！阵阵嘘声

22、响起，似乎轻生女被救让观众大失所望了！追问追问“为什么为什么”：为什么观众中会有阵阵嘘声响起？：为什么观众中会有阵阵嘘声响起？人物行为背后动机：为什么围观者中会有起哄、大吼人物行为背后动机：为什么围观者中会有起哄、大吼“快跳快跳”等等不可思议的声音呢？等等不可思议的声音呢？这些现象后面的这些现象后面的本质本质是什么呢？是什么呢？社会整体道德水准的滑坡，现实中的人们越来越社会整体道德水准的滑坡，现实中的人们越来越缺乏同情心和怜悯，人性冷漠已成了一种流行病。缺乏同情心和怜悯，人性冷漠已成了一种流行病。怎么办：当一个社会的同情心贫弱、社会的怎么办：当一个社会的同情心贫弱、社会的冷漠成为普遍现象时，无

23、论这现象是什么原冷漠成为普遍现象时，无论这现象是什么原因造成的，因造成的，结局结局都很可悲！都很可悲！如果让看客的冷漠浸染到社会的角落，这个如果让看客的冷漠浸染到社会的角落，这个国家和社会将不会再有希望！国家和社会将不会再有希望！我们必须拒绝冷漠，我们呼唤人与人之间起我们必须拒绝冷漠，我们呼唤人与人之间起码的同情心的回归。码的同情心的回归。结构提纲结构提纲1：是什么：是什么：现实中的人们越来越缺乏同情心和怜悯，现实中的人们越来越缺乏同情心和怜悯，人性冷漠已成了一种流行病。人性冷漠已成了一种流行病。（分析材料，提出（分析材料，提出观点）观点）为什么：为什么：1、个人与个人之间缺少同情心，显示出人

24、性的冷、个人与个人之间缺少同情心，显示出人性的冷漠；（举例论证、分析）漠；（举例论证、分析）2、强势群体对弱势群体缺乏同情心，展现人性的、强势群体对弱势群体缺乏同情心，展现人性的冷漠。（举例论证，分析）冷漠。（举例论证，分析）怎么办：怎么办：加强道德教育，加强人文关怀教育，用爱加强道德教育，加强人文关怀教育，用爱心医治冷漠病。心医治冷漠病。结构提纲结构提纲2：为什么：为什么：1人性冷漠不利于人的健康成长与发展；人性冷漠不利于人的健康成长与发展；类比推理：类比推理：花儿的绽放需要阳光的照，大树的成才需要雨水的滋润。花儿的绽放需要阳光的照，大树的成才需要雨水的滋润。正如永远黑暗的空间催生不了美丽的

25、花朵，长期干旱的戈壁孕育正如永远黑暗的空间催生不了美丽的花朵，长期干旱的戈壁孕育不了参天的大树一样，冷漠流行的环境里培育不了美丽的人性之不了参天的大树一样，冷漠流行的环境里培育不了美丽的人性之花，同情流失的土壤里长不出健康茁壮的人格之树。一个人的健花，同情流失的土壤里长不出健康茁壮的人格之树。一个人的健康成长与发展需要一个充满同情心充满爱心的温暖的环境。康成长与发展需要一个充满同情心充满爱心的温暖的环境。举例论证、分析）举例论证、分析）2、人性冷漠不利于社会的和谐发展（结合材料分析，举、人性冷漠不利于社会的和谐发展（结合材料分析，举例论证、分析）例论证、分析）是什么：是什么：人性冷漠需要我们纠

26、正人性冷漠需要我们纠正（分析材料，提出观点）（分析材料，提出观点）怎么办：怎么办：加强道德教育，加强人文关怀教育，纠正人性加强道德教育，加强人文关怀教育，纠正人性冷漠。冷漠。结构提纲结构提纲3：标题：拿什么拯救你：看客？标题：拿什么拯救你：看客？是什么（中心）是什么（中心）：人性冷漠需要我们纠正。：人性冷漠需要我们纠正。一、提出观点：一、提出观点：1、材料概述，引出请莫漠视生命。（鲁迅、材料概述，引出请莫漠视生命。（鲁迅笔下的冷漠的看客再现生活中值得我们深思。）笔下的冷漠的看客再现生活中值得我们深思。）二、分析现象，深入思考，挖掘根源：二、分析现象，深入思考，挖掘根源：2、分析材料：呼喊者，你

27、为何发出冷漠的声音，把生命推、分析材料：呼喊者，你为何发出冷漠的声音，把生命推向深渊。向深渊。3、深入探讨：联系鲁迅笔下的看客作出思考、深入探讨：联系鲁迅笔下的看客作出思考三、提建议：三、提建议：4、提出正面意见：呼喊者啊，面对边缘的生命，该把他们、提出正面意见：呼喊者啊，面对边缘的生命，该把他们喊回来。（举例论证）喊回来。（举例论证）5、总结：消除人性冷漠，建设和谐社会、总结：消除人性冷漠，建设和谐社会巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：时，一个记者问他：“你哪一个球踢得你哪一个球踢得最好？最好？”他回答说：他回答说：“下一个下一个！”而当而当他

28、在足坛崭露头角，已成为世界著名球他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。问：问：贝利贝利为什么为什么回答：回答：“下一个！下一个！”答：答：初露锋芒说初露锋芒说“下一个下

29、一个”，表现了他的不满现状；，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。的精神。抓住事情的结局或人物行为背后的动机多抓住事情的结局或人物行为背后的动机多问几个问几个“为什么为什么”“怎么办怎么办”多角度、多多角度、多层次深挖层次深挖抓住关键词进行分析。抓住关键词进行分析。本质：本质：阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。(南通一模作文评析南通一模作文评析)据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂据

30、说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有15米高，米高，04米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。身。在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小在人生之路

31、上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。门。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题提示】思考：人生路上，人们要出入的地方，并不是都有壮观的大门，或者有大门也不是随便可以出入的，尤其是通向成功的路上，几乎所有的门都要弯腰侧身才可以进去。人固然需要刀剑般的锋利，但也需要柳条一样的坚韧，柔中带刚，刚里带柔，方里显圆，园中显方，面对人生的障碍，成功的入口，要学

32、会变通，学会改变自己。人生路上的“小门”可以理解为在人生路上遇到的限制、束缚、困难、坎坷、挫折、屈辱等，在面对它时，人们应该学会“侧身弯腰”即要有策略、学会变通、学会适应、忍一时之屈。在人生之路上，常需要我们弯腰侧身。（作文立意）但也有少数考生对话题的理解狭隘、肤浅，有的以门写“门”，没有做到化虚为实；有的仅是强调“要有推开门的勇气”而没有写怎样过“小门”；还有的把“小门”理解为走向成功的终南捷径；也有人片面地认为我们应该昂首挺胸走小门，哪怕是头破血流；更有甚者将“小门”错误地理解为“后门”后门走不得；要区别开过小门的大智大勇与低三下四，奴颜婢膝。极少数完内容与话题毫无关联全偏离题意。阅读下面

33、一则材料，根据要求写一篇不少于阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。据报道：山野菜贸易中，蕨菜出口主要是对日本。以前据报道：山野菜贸易中，蕨菜出口主要是对日本。以前销路非常好，有多少收多少。可是最近几年，国外客商销路非常好，有多少收多少。可是最近几年，国外客商却不要了，因为菜不好。采蕨菜的最佳时间只有十天左却不要了，因为菜不好。采蕨菜的最佳时间只有十天左右，这期间的蕨菜鲜嫩好吃，早了不成，晚了就老了。右，这期间的蕨菜鲜嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要摊放在地里晾晒一天，第二天翻个个，再晾采好后，要摊放在地里晾晒一天，第二天翻个个，再晾晒一天，把水分蒸发干，然后

34、再成把捆好，装箱。等食晒一天，把水分蒸发干，然后再成把捆好，装箱。等食用时放在水里浸泡一下就可以了。可是当地农民为了多用时放在水里浸泡一下就可以了。可是当地农民为了多采多卖，把蕨菜采到家，来不及放在地上晾晒，而是放采多卖，把蕨菜采到家，来不及放在地上晾晒，而是放在热炕上暖，这样只用两个小时就烘干了。这样加工处在热炕上暖，这样只用两个小时就烘干了。这样加工处理的蕨菜，从外表上看哪都一样，可是食用时，不管放理的蕨菜，从外表上看哪都一样，可是食用时，不管放在水里怎么泡，都像老树根一样，又老又硬，根本咬不在水里怎么泡，都像老树根一样，又老又硬，根本咬不动。客商发现后，对此提出警告，一次，两次，还是如动

35、。客商发现后，对此提出警告，一次，两次，还是如此。结果，人家干脆封杀，再不从我国进口了此。结果，人家干脆封杀，再不从我国进口了!那些农民，那些农民，省略了两天的阳光，但是最终被烘干的却是自己！省略了两天的阳光，但是最终被烘干的却是自己！要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。立意及材料参考：立意及材料参考：诚信（材料：海尔，史玉柱，莲香楼月饼，当前一诚信（材料：海尔，史

36、玉柱，莲香楼月饼，当前一些企业造假成风）些企业造假成风）欲速则不达（材料：大跃进，一些不打基础的艺术欲速则不达（材料：大跃进，一些不打基础的艺术家，一些城市整天想建国际大都市，一些学生想一口家，一些城市整天想建国际大都市，一些学生想一口吃成胖子）吃成胖子）拔苗助长、急功近利不可取、捷径并不总是成功的，拔苗助长、急功近利不可取、捷径并不总是成功的，有时捷径是有时捷径是“邪路邪路”的代名词的代名词（材料：拔苗助长，杀鸡取卵，一些家长逼着孩子学（材料：拔苗助长，杀鸡取卵，一些家长逼着孩子学特长不让娱乐）特长不让娱乐）做事要踏实，一步一个脚印，按照要求的步骤，不做事要踏实，一步一个脚印，按照要求的步骤

37、，不要偷工减料要偷工减料（材料：一些工程由于偷工减料倒塌，美国航天飞机（材料：一些工程由于偷工减料倒塌，美国航天飞机由于省略最后的一个检查步骤而导致爆炸）由于省略最后的一个检查步骤而导致爆炸）苦果是自己酿成的，种瓜得瓜，种豆得豆苦果是自己酿成的，种瓜得瓜，种豆得豆做错了事情要听取别人意见，及时改正错误，拒绝做错了事情要听取别人意见，及时改正错误，拒绝悔改的人必然失败悔改的人必然失败不要让金钱蒙蔽了良心不要让金钱蒙蔽了良心材料：有人做了这样一个试验：用铁链拴住材料：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的铁链上的100个

38、环扣中，个环扣中，99个都完好，只有个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。材料中的材料中的1个环扣和其他个环扣和其他99个环扣之间，也是个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。溃于蚁穴。就此立意即可。三、从辨明关系入手。分析材料三、从辨明关系入手。分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的中诸事物的关系，即可找到

39、立意的依据。依据。美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而群由四百只发展到四万只。然而鹿鹿的体态愚的体态愚笨，笨，失去了昔日的灵秀失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的物以及安逸少动所带来的体质

40、衰弱而大批死体质衰弱而大批死亡亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。保护区恢复了昔日的勃勃生机。从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系律不可违。

41、从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。了生机。可见生于忧患，死于安乐。四、从材料的情感倾向入手。四、从材料的情感倾向入手。当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一

42、个充满诱惑力的圈套。但迄今为就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。材料中的情感倾向十分明显。材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒好事之徒”、“趋之若鹜趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离

43、题意。莫畏难。就明显偏离题意。根据材料写作文，审题立意，不能偏根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。方法不是孤立角度。不能另搞一套。方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。然后再选择构思作文。新材料作文题目精选新材料作文题目精选1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文字的文章。章。有一年

44、轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成

45、木炭的香木，他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木正是这个世界上最珍贵的树木沉香，只要切下一块沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。【构思提示构思提示】对材料的理解是多元的对材料的理解是多元的,因而构思立意也因而构思立意也是多样的。下面提供几种参

46、考构思：是多样的。下面提供几种参考构思：（1）每一个人都有一段）每一个人都有一段“沉香沉香”的经历，的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的的“木炭木炭”羡慕不已，最终的结果只能羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。蔽了自己智慧的双眼。（2）现实生活中，人才被埋没的现象十分严）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。重，往往千里马常有而伯乐不常有。（3）如果你是一个人才，你就不能被动的去）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的

47、价等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。值，让自己闪闪发光。（4）做事要根据具体情况而定，不能墨守成）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空一抢而空”的效果。的效果。2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的字的文章。（文章。（60分）分）最近，最近，“金庸茶馆金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为们的关注。一位笔名为“步非烟步非烟”的北大女研究

48、生，的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称后来作了解释，称“革命革命”不是打倒，不是背叛，只不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选

49、择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。1从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的勇气；要敢于超越前人等。战权威的勇气；要敢于超越前人等。2从否定步非烟的角度立意：人要有自知从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。之明；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。(60分分)

50、蚂蚁爬行时，头蚁爬到哪里，后边的蚁群便蚂蚁爬行时，头蚁爬到哪里，后边的蚁群便追随到哪里。如果将那只头蚁拿掉，蚁群便被追随到哪里。如果将那只头蚁拿掉，蚁群便被第二只蚁带着，继续爬行。这只新的头蚁，走第二只蚁带着，继续爬行。这只新的头蚁，走的路线是与前一只不同的。如果又把这一只拿的路线是与前一只不同的。如果又把这一只拿掉，它身后的那只蚁，又接着带领伙伴们演出掉，它身后的那只蚁，又接着带领伙伴们演出同样的故事。因此，蚂蚁们的行迹便纷乱如麻。同样的故事。因此，蚂蚁们的行迹便纷乱如麻。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确度构思