三年级提示语专项训练教学文案.ppt

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1、提示提示(tsh)语语第一页，共17页。什么(shn me)是提示语第二页，共17页。什么(shn me)是提示语就是对话(duhu)中除了人物所说的话外，所做的启示性说明的文字。它不仅是交代谁在说话，还有人物的动作、语调、心理、神态等细节。这样人物就活灵活现了。第三页，共17页。提示(tsh)语在前面、中间、后面。第四页，共17页。范例他说：“你一个人去吧，我现在没有(mi yu)时间。”“你一个人去吧，我现在没有(mi yu)时间。”他说。“你一个人去吧，”他说，“我现在没有(mi yu)时间。”第五页，共17页。第一种：人物的提示语在句子的前面，用冒号。*说：“。”列宁自言自语地说：“多

2、好的灰雀啊，可惜再也(zi y)飞不回来了。”第六页，共17页。其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话(dehu)，都要用引号引起来。第二种：人物的提示语在句子的中间，用逗号。“。”*说，“。”eg：“谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑呵呵地说，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下 不了(blio)决心哩！”第七页，共17页。第三种：人物的提示语在句子的最后，用句号(jho)。“。”*说。“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮地说。第八页，共17页。“时间(shjin)不早了，我们回家吧。”我对爸爸说：“时间(shjin)不早了，我们回家吧。”“时间(shjin)不早了。”我对爸爸

3、说，“我们回家吧。”“时间(shjin)不早了，我们回家吧。”我对爸爸说。第九页，共17页。熟记(sh j)加标点口诀：总结儿歌：总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连提示语在前面，冒号引号紧相连(xinlin)；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。提示语在中间，画个逗点在后面。第十页，共17页。例如：例如：(1)(1)小明说：小明说：“今天今天(jntin)(jntin)好热啊，你好热啊，你都出汗了。都出汗了。”(2)“(2)“今天今天(jntin)(jntin)好热啊，好热啊，”小明说，小明说，“你都出汗了。你都出汗了。”(3)“(3)

4、“今天今天(jntin)(jntin)好热啊，你都出汗了。好热啊，你都出汗了。”小明说。小明说。第十一页，共17页。练习：练习：1、爸爸说爸爸说今天今天你在干什么你在干什么2、小明小明你昨天为什么没有上学你昨天为什么没有上学老师问老师问3、小丽摇了摇头小丽摇了摇头小声说小声说我不知道我不知道4、再见再见表妹一边向我摇手，一边对我说表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来下次再来和你玩和你玩5、妈妈大声质问妹妹妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家你放学为什么不回家6、是你吗是你吗爸爸叹了口气说爸爸叹了口气说小林小林为什么不说话为什么不说话7、我高兴我高兴(goxng)地说地说今天玩得真开心今天玩得真开

5、心8、太美了太美了姐姐高兴姐姐高兴(goxng)地说地说这儿真是太美这儿真是太美了了9、你怎么啦你怎么啦老师问老师问为什么哭呀为什么哭呀10、这个玩具真好玩这个玩具真好玩弟弟高兴弟弟高兴(goxng)地说地说第十二页，共17页。一、照样子一、照样子(yngzi)，改一，改一改。改。例例1:我兴高采烈地说：我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。今天我们小组胜利了。”“今天我们小组胜利了。今天我们小组胜利了。”我兴高采烈地说。我兴高采烈地说。1.妈妈亲切地问：妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？这次你有信心成功吗？”2.他轻轻地说他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。我买不起，我的钱不够。”3.小华

6、告诉我：小华告诉我：“我的儿童我的儿童(rtng)时代先时代先借给你看。借给你看。”第十三页，共17页。例例2：“秋天真是一个丰收的季节秋天真是一个丰收的季节(jji)。”我感叹道。我感叹道。我感叹道：我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节秋天真是一个丰收的季节(jji)。”1.“爱护花草树木，人人有责。爱护花草树木，人人有责。”老师和蔼可亲地说。老师和蔼可亲地说。第十四页，共17页。例例3:“爱护花草树木，人人有责。爱护花草树木，人人有责。”老师和蔼可亲地说。老师和蔼可亲地说。“爱护花草树木，爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，老师和蔼可亲地说，“人人有责。人人有责。”1.妈妈对我说：妈妈对我说：

7、“我今晚要加班，不回家吃饭了。我今晚要加班，不回家吃饭了。”2.小华对小丽说：小华对小丽说：“明天我们班要参加明天我们班要参加(cnji)区文艺会区文艺会演，我得早点到校排演。演，我得早点到校排演。”3.蔺相如说：蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”第十五页，共17页。1、比赛快要开始了、比赛快要开始了我一边递饮料给哥哥一边问我一边递饮料给哥哥一边问这次你能这次你能得冠军吗得冠军吗2、他接过那张人民币、他接过那张人民币观察了一阵观察了一阵肯定地说肯定地说对对是张假钱是张假钱得销毁它得销毁它3、外婆外婆别补了别补了快去睡觉吧快去睡觉吧我心疼地对外婆说我心疼地

8、对外婆说4、昨天昨天昨天我数学考了昨天我数学考了60分分我支支吾吾地回答我支支吾吾地回答5、班长班长我一个人扫这么大块地方我一个人扫这么大块地方来不及来不及周玲委屈地嘟周玲委屈地嘟囔道囔道她们她们(tmen)仨才擦一块黑板仨才擦一块黑板6、不不你误会了你误会了他解释着他解释着我不是残疾人我不是残疾人7、他顽皮地眨了眨眼、他顽皮地眨了眨眼说说哈哈哈哈我就知道会这样我就知道会这样8、待了一会儿、待了一会儿父亲才回答父亲才回答不要了就烧掉不要了就烧掉你小孩子家知道你小孩子家知道什么什么第十六页，共17页。不同(b tn)位置提示语的作用1、提示语在前，一般强调提示语。2、提示语在后，一般突出说的话。3、提示语在中间，一般突出前后说的话，提示语既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。4、省略(shngl)提示语，使得对话流畅、急切。第十七页，共17页。