生物高考题版分类汇编专题减数分裂和受精作用.ppt

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1、生物高考题版分类汇编专题减数分裂和受精作用 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望汉水丑生群大型活动之二汉水丑生群大型活动之二历年高考题历年高考题PPTPPT版分类汇编版分类汇编【新新】汉水丑生：侯伟，新疆乌鲁木齐汉水丑生：侯伟，新疆乌鲁木齐新世纪外国语学校新世纪外国语学校【川川】余万喜：余万喜，四川南充市余万喜：余万喜，四川南充市阆中市老观中学阆中市老观中学制作团队：制作团队：【豫豫】天勤天勤86：杨书伟，河南三门峡：杨书伟，河南三门峡卢氏县第一高级中学

2、卢氏县第一高级中学【滇滇】树袋大熊：田孟学，云南曲靖市树袋大熊：田孟学，云南曲靖市富源县第四中学富源县第四中学【粤粤】次生壁：黎静，广东信宜次生壁：黎静，广东信宜信宜中学信宜中学【渝渝】足教：王永洪，重庆市大足中学足教：王永洪，重庆市大足中学【滇滇】二十多年：蒋和生，云南保山二十多年：蒋和生，云南保山保山市实验中学保山市实验中学【鲁】冷水泡茶【鲁】冷水泡茶：李凤艳李凤艳，山东省临沭县实验中学山东省临沭县实验中学制作团队：制作团队：【鲁】掌上的沙【鲁】掌上的沙：袁庆军袁庆军，山东郓城二中山东郓城二中【鲁】【鲁】暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学【陕陕】一哲：杨明辉，

3、陕西宝鸡市天王高中一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中【川川】游神：王强游神：王强，四川省宜宾市三中四川省宜宾市三中【粤粤】handsome：贺海生，广东汕尾：贺海生，广东汕尾陆丰龙山中学陆丰龙山中学【皖皖】慎独：房杰，安徽滁州慎独：房杰，安徽滁州定远县第二中学定远县第二中学【鄂鄂】鹏：肖鹏，湖北孝感鹏：肖鹏，湖北孝感孝感高级中学孝感高级中学【豫豫】方寸光：卫乐涛方寸光：卫乐涛此套资料，依据此套资料，依据天利天利38套套2012高考真题单元专题训练高考真题单元专题训练整理而成整理而成专题专题1313减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用1.(20091.(2009北京北京3 3）真核生物进行有性生殖

4、时，通过减数分裂真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代和随机受精使后代A.A.增加发生基因突变的概率增加发生基因突变的概率B.B.继承双亲全部的遗传性状继承双亲全部的遗传性状C.C.从双亲各获得一半的从双亲各获得一半的DNADNAD.D.产生不同于双亲的基因组合产生不同于双亲的基因组合“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。D 【解析解析】本题考查了遗传变异的相关知识。进行有性生殖本题考查了遗传变异的相关知识。进行有性生殖的生物，其变异的主要来源是基因重组，即在

5、减数分裂过程中，的生物，其变异的主要来源是基因重组，即在减数分裂过程中，由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的的交叉互换或由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组，使后代产生不同于双亲的基因组合。发生基因重组，使后代产生不同于双亲的基因组合。一、选择题一、选择题“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。第第2题，天利题，天利38套收录的是套收

6、录的是2006年的题，直接越过年的题，直接越过第第3题，天利题，天利38套收录的是套收录的是2004年的题，直接越过年的题，直接越过第第4题，天利题，天利38套收录的是套收录的是2003年的题，直接越过年的题，直接越过5.(20075.(2007上海上海10)10)人的一个上皮细胞中人的一个上皮细胞中DNADNA含量含量约为约为5.6 105.6 10-6-6ugug，则人的一个受精卵、成熟，则人的一个受精卵、成熟红细胞和精子中的红细胞和精子中的DNADNA含量分别约为含量分别约为 A A5.6105.610-6-6、5.6105.610-6-6和和2.8102.810-6-6 ug ug B

7、 B5.6105.610-6-6、0 0和和2.8102.810-6-6ugug C C2.8102.810-6-6、5.6105.610-6-6和和5.6105.610-6-6 ug ug D D11.21011.210-6-6、0 0和和5.6105.610-6-6 ug ug“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析】B 受精卵与上皮细胞中DNA含量一致；成熟红细胞几乎不含有；精子中的DNA含量减半；“约”要考虑细胞质的少量DNA。B6.(2011

8、6.(2011上海上海28)28)右图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，右图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（处于四个不同阶段的细胞（）中遗传物质或其）中遗传物质或其载体（载体（）的数量。下列表述与图中信息相符的）的数量。下列表述与图中信息相符的是是A A所处阶段发生基因自由组合所处阶段发生基因自由组合B B代表初级精母细胞代表初级精母细胞C C代表染色体代表染色体D D中中的数量的数量比是比是2 2：4 4：4 4：1 1(A)“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水

9、丑生标记。7.(2011 7.(2011江苏江苏11)11)右图为基因型右图为基因型AABbAABb的某动物进行细胞分裂的的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是示意图。相关判断错误的是 A A此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B B此细胞中基因此细胞中基因a a是由基因是由基因A A经突变产生经突变产生 C C此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞 D D此动物细胞内最多含有四个染色体组此动物细胞内最多含有四个染色体组A“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任

10、何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。第第8题，天利题，天利38套收录的是套收录的是2004年的题，直接越过年的题，直接越过9.(20099.(2009年上海年上海3131）由基因型为）由基因型为 的个体产的个体产生的生的10001000个精子中，有个精子中，有 的精子的精子500500个，个，则理论上初级精母细胞中发生交换的比例是则理论上初级精母细胞中发生交换的比例是A.5%B.10%C.20%D.40%A.5%B

11、.10%C.20%D.40%【解析解析】:一个初级精母细胞可以产生一个初级精母细胞可以产生4 4个精子，个精子，1000010000个精子理论上需要个精子理论上需要25002500个初级精母细胞，发生个初级精母细胞，发生交换后每个初级精母细胞只能产生交换后每个初级精母细胞只能产生1 1个个aBaB型精子则交型精子则交换值为换值为500/2500=20%500/2500=20%。C“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。10.(201110.(2011福建福建5 5）火鸡的性别

12、决定方式是）火鸡的性别决定方式是 型型 。曾有人发现少数雌火鸡（。曾有人发现少数雌火鸡（）的卵细胞未与）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（极体之一结合，形成二倍体后代（的胚胎不能的胚胎不能存活）。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌存活）。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是雄比例是A.A.雌：雄雌：雄=1:1 B.=1:1 B.雌：雄雌：雄=1:2 =1:2 C.C.雌：雄雌：雄

13、=3:1 D.=3:1 D.雌：雄雌：雄=4:1=4:1“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。D11.(201111.(2011山东山东8)8)因型为因型为AaXBYAaXBY小鼠仅因为减数分裂过程中染色体小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的型配子。等位基未正常分离，而产生一个不含性染色体的型配子。等位基因、位于号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，因、位于号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是正确的是 2 2号染色体一定在减数

14、第二次分裂时末分离号染色体一定在减数第二次分裂时末分离2 2号染色体可能在减数第一次分裂时末分离号染色体可能在减数第一次分裂时末分离性染色体可能在减数第二次分裂时末分离性染色体可能在减数第二次分裂时末分离性染色体一定在减数第一次分裂时末分离性染色体一定在减数第一次分裂时末分离A A B B C C D D“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析】性染色体减性染色体减未分离，会产生一个没有性染色体和一个未分离，会产生一个没有性染色体和一个有两条性染色体的次级生殖母细胞

15、，再经过减有两条性染色体的次级生殖母细胞，再经过减分裂，就会产生分裂，就会产生两个没有性染色体的配子和两个含有两条性染色体的配子；两个没有性染色体的配子和两个含有两条性染色体的配子；2 2号号染色体在减染色体在减分裂时正常，在减分裂时正常，在减分裂没分开才会产生分裂没分开才会产生AAAA的配子的配子A 12.(2011 12.(2011江苏江苏22)22)在有丝分裂和减数分裂的过程中均在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是可产生的变异是()()A.DNA A.DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变基因突变 B.B.非同源染色体之间发

16、生自由组合，导致基因重组非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组 C.C.非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异结构变异 D.D.着丝点分裂后形成的四条染色体不能移向两极，着丝点分裂后形成的四条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异导致染色体数目变异ACD“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。二、多项选择题二、多项选择题13.(200813.(2008广东广东2121)仅在减数分裂过程中出现，而有仅在减数分裂过程中出现

17、，而有丝分裂过程中不出现的选项是丝分裂过程中不出现的选项是()A.A.分裂间期分裂间期DNADNA复制与相关蛋白质合成复制与相关蛋白质合成 B.B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 C.C.联会后非姐妹染色单体发生部分联会后非姐妹染色单体发生部分DNADNA交换交换 D.D.同源染色体分开分别进入两个子细胞同源染色体分开分别进入两个子细胞 【解析解析】A A项分裂间期项分裂间期DNADNA复制与相关蛋白质合成减数分裂和有复制与相关蛋白质合成减数分裂和有丝分裂过程中均出现：姐妹染色单体分离发生在有丝分裂后期丝分裂过程中均出现：姐妹染色单体分离发生在有丝分裂后期

18、和减数第二次分裂后期，所以和减数第二次分裂后期，所以B B也是不选的：联会后非姐妹染也是不选的：联会后非姐妹染色单体发生部分色单体发生部分DNADNA交换、同源染色体分开分别进入两个子细交换、同源染色体分开分别进入两个子细胞都发生在减数分裂过程中，有丝分裂不出现。胞都发生在减数分裂过程中，有丝分裂不出现。CDCD“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。14.(200714.(2007江苏江苏2828)细胞减数第一次分裂过程中会出现细胞减数第一次分裂过程中会出现 A A同源染色

19、体配对同源染色体配对(联会联会)B B四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换 C C同源染色体彼此分离同源染色体彼此分离 D D姐妹染色单体分离姐妹染色单体分离“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。ABC【解析解析】减数第一次分裂过程中前期可发生同源染色体的联会配减数第一次分裂过程中前期可发生同源染色体的联会配对现象、四分体时期非姐妹染色单体间也可发生交叉互换，后期对现象、四分体时期非姐妹染色单体间也可发生交叉互换，后

20、期同源染色体彼此分离。而姐妹染色单体分离发生在减数第二次分同源染色体彼此分离。而姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期。裂后期。15.(201015.(2010江苏江苏2121)人类精子发生过程中，下列说法正确人类精子发生过程中，下列说法正确 的是（的是（）A A细胞中染色单体散最多可达细胞中染色单体散最多可达9292条条 B B姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C C染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 D D一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1 12

21、22323“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析】本题考查了减数分裂的过程及考生理解能力。人精子本题考查了减数分裂的过程及考生理解能力。人精子形成过程中，经过减数分裂，在减数第一次分裂过程中，染色形成过程中，经过减数分裂，在减数第一次分裂过程中，染色体经过复制，染色单体可达到体经过复制，染色单体可达到9292条，条，A A项正确；姐妹染色单体可项正确；姐妹染色单体可发生交叉互换，带着遗传信息可能不同，发生交叉互换，带着遗传信息可能不同，B B项正确，姐妹染色单项正

22、确，姐妹染色单体壳发生交叉互换发生在四分体时期，即同源染色体分开前，体壳发生交叉互换发生在四分体时期，即同源染色体分开前，C C项正确，一个精原细胞产生两种类型项正确，一个精原细胞产生两种类型4 4个精子，个精子，D D项错误项错误ABCAC 解析：解析：据图可看到同源染色体配对的现象，所以为据图可看到同源染色体配对的现象，所以为减数分裂前期，前期发生了非姐妹染色单体的交叉互换，减数分裂前期，前期发生了非姐妹染色单体的交叉互换，联会就发生在减数第一次分裂的前期。联会就发生在减数第一次分裂的前期。16.(200916.(2009广东广东27)27)右图为蝗虫精母右图为蝗虫精母细胞减数分裂细胞减数

23、分裂某一时期的显微照片，该时期某一时期的显微照片，该时期A.A.是减数分裂第一次分裂的前期是减数分裂第一次分裂的前期B.B.是减数分裂第一次分裂的中期是减数分裂第一次分裂的中期C.C.非姐妹染色单体发生了互换非姐妹染色单体发生了互换D.D.结束后，同源染色体发生联会结束后，同源染色体发生联会“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。17.(200717.(2007广东广东33)33)人人2121号染色体上的短串联重复序列（号染色体上的短串联重复序列（STRSTR，一段，一段核昔

24、酸序列）可作为遗传标记对核昔酸序列）可作为遗传标记对2121三体综合症作出快速的基因诊三体综合症作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个2121三体综合症患儿，三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为一，其父亲该遗传标记的基因型为该遗传标记的基因型为一，其父亲该遗传标记的基因型为一，母亲该遗传标记的基因型为一。请问：一，母亲该遗传标记的基因型为一。请问：（1)1)双亲中哪一位的双亲中哪一位的2121号染色号染色体在减数分裂中未发生正常分体在减数分裂中未发生正常分离？在减数分裂过程中，假设离？在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正同源

25、染色体的配对和分离是正常的，请在图中常的，请在图中A A一一G G处填写此处填写此过程中未发生正常分离一方的过程中未发生正常分离一方的基因型（用十、一表示）。基因型（用十、一表示）。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。三、非选择题三、非选择题（1)1)双亲中哪一位的双亲中哪一位的2121号染色体在号染色体在减数分裂中未发生正常分离？减数分裂中未发生正常分离？在减数分裂过程中，假设同源染色在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正常的，请在图体的配对

26、和分离是正常的，请在图中中A A一一G G处填写此过程中未发生正常处填写此过程中未发生正常分离一方的基因型（用十、一表示）分离一方的基因型（用十、一表示）。父亲父亲“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。(2(2）2121三体综合症个体细胞中，三体综合症个体细胞中，2121号染色体上

27、的基号染色体上的基因在表达时，它的转录是发生在因在表达时，它的转录是发生在 中。中。(3(3）能否用显微镜检测出）能否用显微镜检测出2121三体综合症和镰刀三体综合症和镰刀型细胞贫血症？请说明其依据。型细胞贫血症？请说明其依据。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。细胞核细胞核 能。在显微镜下，可观察到能。在显微镜下，可观察到2121三体综合症患三体综合症患者的细胞中染色体数目异常，镰刀型细胞贫血症者的细胞中染色体数目异常，镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰

28、刀形。患者的红细胞呈镰刀形。18.(200818.(2008江苏江苏28)28)某种昆虫长翅（某种昆虫长翅（A A）对残翅（）对残翅（a a）为显）为显性，直翅（性，直翅（B B）对弯翅（）对弯翅（b b）为）为显性，有刺刚毛（显性，有刺刚毛（D D）对无刺刚毛）对无刺刚毛（d d）为显性，控制这）为显性，控制这3 3对性对性状的基因均位于常染色体上。状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。如下图所示，请回答下列问题。（1 1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，

29、并说明理由。传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。不遵循，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上不遵循，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（2 2）该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因）该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为型为_。（3 3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有基因有。AbDAbD、abdabd或或AbdAbd、abDabDA A、a a、

30、b b、b b、D D、d d1818某种昆虫长翅（某种昆虫长翅（A A）对残翅（）对残翅（a a）为显性，直）为显性，直翅（翅（B B）对弯翅（）对弯翅（b b）为显性，）为显性，有刺刚毛（有刺刚毛（D D）对无刺刚毛）对无刺刚毛（d d）为显性，控制这）为显性，控制这3 3对性对性状的基因均位于常染色体上。状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。如下图所示，请回答下列问题。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记

31、。（4 4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D D基因发生基因发生分离的时期有分离的时期有 。（5 5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是行交配的异性个体的基因型分别是 。有丝分裂后期和减数第二次分裂后期有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd1818某种昆虫长翅（某种昆虫长翅（A A）对残翅（）对残翅（a a）为显性，直）为显性，直翅（翅（B B）对弯翅（）对弯翅（b b）为显性，）为显性，有刺刚毛（有刺刚毛（D D）对无刺刚毛）对无刺刚

32、毛（d d）为显性，控制这）为显性，控制这3 3对性对性状的基因均位于常染色体上。状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。如下图所示，请回答下列问题。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。19.(200719.(2007广东广东39)39)在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交

33、换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。图分裂交换。图3939一一1 1是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中换的示意图，其中D D和和d,Ed,E和和e e，F F和和f f表示某对同源染色体上的表示某对同源染色体上的三对等位基因。三对等位基因。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。图图39一一1交换过程示意

34、图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（1)1)请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型。代表皮细胞？并分别写出基因型。(2(2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？并写出基因型。产

35、生的配子有几种基因型？并写出基因型。图图39一一1交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。2 2种或种或1 1种（有种（有2 2种可能，一种可能出现种可能，一种可能出现2 2种基因型，一种种基因型，一种可能出现可能出现1 1种基因型）。种基因型）。DdEeFFDdEeFF和和DdEeffDdEeff或或DdEeFfDdEeFf。2 2种。种。DEF

36、DEF和和defdef4 4种。种。DEFDEF、DEfDEf、deFdeF、defdef。减数分裂的贡献更大。因为减数分裂所产生的重组配子能遗传减数分裂的贡献更大。因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响。到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响。(3(3）如果图）如果图3939一一1 1是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。出基因型。(4(4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？图图39一一1交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。