数据库技术及应用课程.ppt

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1、同济大学精品课程同济大学精品课程 数据库技术及应用课程教学内容 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望同济大学精品课程同济大学精品课程 教学方法教学方法重点应放在学生自我学习能力、研究能力、创新能力、重点应放在学生自我学习能力、研究能力、创新能力、组织能力、协作能力和表达能力的培养上：组织能力、协作能力和表达能力的培养上：1.以学生为本，设计完整的能力培养实践项目和以学生为本，设计完整的能力培养实践项目和教学形式；教学形式；2.通过及时答疑激励学生的学习热

2、情；通过及时答疑激励学生的学习热情；3.通过课堂上的解惑、难题探究启发和鼓舞学通过课堂上的解惑、难题探究启发和鼓舞学生的创新意识；生的创新意识；4.学生的应用需求设计教学案例，以团队合作、学生的应用需求设计教学案例，以团队合作、组织项目开发，评优答辩，递交项目报告组织项目开发，评优答辩，递交项目报告2同济大学精品课程同济大学精品课程 教教学学组组织织数据库设计、管理技术、数据库设计、管理技术、ADO.NET技术技术 SQL Server/VB.NET平台平台数据库新技术数据库新技术VB.NET语言语言/SQL语言语言外教讲座外教讲座实践教学实践教学课堂教学课堂教学学生自学学生自学课程具体实施3

3、同济大学精品课程同济大学精品课程 创新能力的培养创新能力的培养 通过数据库应用系统开发与申优答辩，全面通过数据库应用系统开发与申优答辩，全面提高了学生的计算机素质量、自主学习能力、应提高了学生的计算机素质量、自主学习能力、应用能力和创新能力。用能力和创新能力。1、自行申报课题（与专业或日常生活有关自行申报课题（与专业或日常生活有关）2、开发技术可以任选（、开发技术可以任选（VB/VC+/C#/ASP.NET）3、开发的系统可以是基于、开发的系统可以是基于windows的，也可以基于的，也可以基于WebApplication。4.全新的考核方式：全新的考核方式：自学札记、课程实验自学札记、课程实

4、验 10%项目开发、团队合作、项目答辩、项目报告项目开发、团队合作、项目答辩、项目报告 40%期末笔试期末笔试 50%4同济大学精品课程同济大学精品课程 学学生生感感想想 这次的设计可以说是人生当中的第一次：开动了这次的设计可以说是人生当中的第一次：开动了想象力，发挥了自主性，培养了团结协作，在充足的想象力，发挥了自主性，培养了团结协作，在充足的发展空间内拓展自我，受益匪浅！将理论与实际结合，发展空间内拓展自我，受益匪浅！将理论与实际结合，将所学的知识灵活运用到实际中去，并没有想象中那将所学的知识灵活运用到实际中去，并没有想象中那么简单，一直反复着跌倒与爬起的过程。么简单，一直反复着跌倒与爬起

5、的过程。041957 陈晨陈晨 本学期学了数据库这门课程，我觉得它与之前学的本学期学了数据库这门课程，我觉得它与之前学的课程有很大的不同，这个不同在于它更强调课程有很大的不同，这个不同在于它更强调“实践与应实践与应用用”。042040 郦海通郦海通 袁老师让我们放心大胆的自己组队，自己设计，袁老师让我们放心大胆的自己组队，自己设计，自己设想，很大程度上培养了我们的创新能力和动手自己设想，很大程度上培养了我们的创新能力和动手能力，充分挖掘了我们的潜力。在项目完成之前，我能力，充分挖掘了我们的潜力。在项目完成之前，我都没有想到我们能够做出这么好的一个项目。都没有想到我们能够做出这么好的一个项目。交通工程交通工程 张晔张晔 0420205同济大学精品课程同济大学精品课程 教师教改感想教师教改感想1、教学是、教学是“教教”和和“学学”两个方面，交互与探两个方面，交互与探讨是大学课堂教学应当提倡的模式；讨是大学课堂教学应当提倡的模式；2、培养能力比传授知识更重要；、培养能力比传授知识更重要；3、鼓励学生提问、犯错误，因为那才是真正的、鼓励学生提问、犯错误，因为那才是真正的学习过程；学习过程；4、“学以致用、教学相长学以致用、教学相长”，利教利学。，利教利学。6