人教版六年级上册按课文内容填空学习资料.ppt

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1、第一页，共19页。1 1 1 1、题目含义题目含义题目含义题目含义2 2 2 2、句子写法、句子写法、句子写法、句子写法 3 3 3 3、谈看法、谈看法、谈看法、谈看法4 4 4 4、人物精神、人物精神、人物精神、人物精神5 5 5 5、句子理解、句子理解、句子理解、句子理解6 6 6 6、辩论形式、辩论形式、辩论形式、辩论形式7 7、总结品质、总结品质、总结品质、总结品质 8 8、字词用法、字词用法9 9、想象说话、想象说话1010、诗句填空、诗句填空课文课文 精读课文精读课文略读课文略读课文填空题的形式填空题的形式(xngsh)第二页，共19页。1、读了山中访友一文后，小明不明白课文、读了

2、山中访友一文后，小明不明白课文(kwn)为什么用为什么用“山中访友山中访友”为题，假如，为题，假如，你是小明的朋友，你会这样向小明解释：（你是小明的朋友，你会这样向小明解释：（）小明，因为作者把山中的一切景物小明，因为作者把山中的一切景物(jngw)当作是自己的朋友，与它们交谈，当作是自己的朋友，与它们交谈，互诉心声，所以用互诉心声，所以用“山中访友山中访友”为题，更为题，更突出作者对大自然的热爱。突出作者对大自然的热爱。题目题目(tm)含含义义突出重点突出重点突出重点突出重点用词准确用词准确用词准确用词准确完整具体完整具体完整具体完整具体联系中心联系中心联系中心联系中心第三页，共19页。2、

3、“啊，老桥，你如一位德高望重啊，老桥，你如一位德高望重(d go wng zhng)的老人，在这涧水上站了几百年的老人，在这涧水上站了几百年了吧？了吧？”这句话写得好，好在：（这句话写得好，好在：（）运用拟人的手法写，这样把老桥运用拟人的手法写，这样把老桥当作老人，形象、生动地突出老当作老人，形象、生动地突出老桥德高望重桥德高望重(d go wng zhng)的品格，表达了作者对老桥的赞的品格，表达了作者对老桥的赞美与敬佩。美与敬佩。句子句子(j zi)写法写法第四页，共19页。3、“然然而而这这凄凄凉凉并并不不同同普普通通的的凄凄凉凉一一样样，是是甜甜蜜蜜的的、浓浓浓浓的的、有有说说不不出出

4、的的味味道道。浓浓浓浓地地糊糊在在心心里里。”读读到到这这句句话话时时，我我觉觉得得这这里里的的“凄凄凉凉”与与“甜甜蜜蜜”不不是是自自相相矛矛盾盾了了吗吗？你你有有什么什么(shn me)看法？（看法？（）“凄凉与甜蜜凄凉与甜蜜”不是矛盾的，因为作者身在异不是矛盾的，因为作者身在异乡，无人关怀而感到乡，无人关怀而感到“凄凉、寂寞凄凉、寂寞”，而作者，而作者想到故乡想到故乡(gxing)的老朋友，心中便有一丝的老朋友，心中便有一丝的的“欣慰与甜欣慰与甜”，作者在凄凉中找到一丝的甜，作者在凄凉中找到一丝的甜蜜。蜜。谈看法谈看法(kn f)第五页，共19页。4、她的心里跳的很厉害，自己也不知道、她

5、的心里跳的很厉害，自己也不知道(zh do)为什么这样做，但是觉得非这样做不可。为什么这样做，但是觉得非这样做不可。“非这样做不可非这样做不可”指的是：指的是：(）这句话表现了桑娜这句话表现了桑娜（）美好的心灵。美好的心灵。心地善良心地善良(xn d shn lin)、宁可自己受苦，、宁可自己受苦，也为别人着想也为别人着想桑娜一定要把西蒙的两个孩子桑娜一定要把西蒙的两个孩子(hi zi)抱过来收养抱过来收养人物精神人物精神第六页，共19页。5、“别别饿饿坏坏了了那那匹匹马马”这这是是残残疾疾(cn j)青青年年的的一个善意的谎言，他这样说的用意在于：（一个善意的谎言，他这样说的用意在于：（让作

6、者心安理得在书摊里看书让作者心安理得在书摊里看书(kn sh)，他用，他用“善意的谎言善意的谎言”来关心下一代。来关心下一代。句子句子(j zi)理解理解第七页，共19页。请你总结请你总结(zngji)做题做题的方法？的方法？1、认真审题，了解填空题问什么。、认真审题，了解填空题问什么。2、思考问题，考虑周到。、思考问题，考虑周到。3、回答（突出重点、联系中心、用、回答（突出重点、联系中心、用词准确、完整具体词准确、完整具体(jt)地回答。）地回答。）3、检查答案是否正确。、检查答案是否正确。第八页，共19页。让我们用方法让我们用方法做以下做以下(yxi)的的练习练习第九页，共19页。6、有人

7、说：、有人说：“唯一的听众的那个老人说唯一的听众的那个老人说自己耳聋了，这样说谎是不对的，但有人自己耳聋了，这样说谎是不对的，但有人却说却说(qushu)，在生活中，有时需要善意，在生活中，有时需要善意的谎言，你认为呢？为什么？（的谎言，你认为呢？为什么？（）我同意生活有时需要善意的谎言，因为我同意生活有时需要善意的谎言，因为善意的谎言一定善意的谎言一定(ydng)是充满爱心与是充满爱心与关怀的，正如老人说自己耳聋是为了让关怀的，正如老人说自己耳聋是为了让作者重拾信心，因为这善意的谎言才能作者重拾信心，因为这善意的谎言才能让作者走上成功，所以，我认为生活中让作者走上成功，所以，我认为生活中需要

8、善意的谎言。需要善意的谎言。辩论辩论(binln)形式形式第十页，共19页。7、第五单元的课文都是围绕着、第五单元的课文都是围绕着“民族魂民族魂”鲁迅先生的一生鲁迅先生的一生(yshng)写的文章，那你写的文章，那你心目中的鲁迅是个心目中的鲁迅是个（）的人，你读过他的名言有：（的人，你读过他的名言有：（）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。为自己为自己(zj)想得少，为别人想想得少，为别人想得多得多总结总结(zngji)品质品质第十一页，共19页。8、学学习习了了老老人人与与海海鸥鸥一一文文后后，小小刚刚读读到到：“它它们们大大声声地地鸣鸣叫叫，翅翅膀膀扑扑得得那那

9、样样近近，我我们们好好不不容容易易才才从从这这片片飞飞动动的的白白色色漩漩涡涡中中脱脱出出身身来来。”这这句句话话时时，觉觉得得(ju de)“扑扑”这这个个字字用用得得好好，但但是是说说不不出出好好在在哪哪里里，到到底底好好在在哪哪里里？你你的的看看法法是是：（）“扑扑”更能体现了海鸥们的伤痛、更能体现了海鸥们的伤痛、无奈、急切无奈、急切(j qi)的心情。的心情。字词用法字词用法(yn f)第十二页，共19页。9、最最后后一一头头战战象象嘎嘎羧羧，它它站站在在江江滩滩的的卵卵石石上上，久久久久凝凝望望着着清清波波荡荡漾漾的的江江面面。然然后后，它它踩踩着着哗哗哗哗流流淌淌的的江江水水，走走

10、到到一一块块龟龟形形礁礁石石上上亲亲了了又又亲亲，许许久久，有有昂昂起起头头来来，向向着着天天边边那那轮轮火火红红的的朝朝阳阳，欧欧欧欧 发发出出震震耳耳欲欲聋聋(zhn r y lng)的的吼吼叫叫。”此此时时此此刻刻，它它也也许许它它可可能能在在大大声声地地说说：（）战友们，这是我们浴血搏杀的地方，战友们，这是我们浴血搏杀的地方，你们怎能把握你们怎能把握(bw)留下呢，我来留下呢，我来了！我来陪你们了！了！我来陪你们了！想象想象(xingxing)说话说话第十三页，共19页。10、读了伯牙绝弦这片文言文的、读了伯牙绝弦这片文言文的“子期子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦死，伯牙谓世再无知

11、音，乃破琴绝弦(p qn ju xin)，终身不复鼓。，终身不复鼓。”这句话时，这句话时，我想起了一句古诗：我想起了一句古诗：（）来表现知音难觅。来表现知音难觅。1、借问人间愁寂寞，伯牙、借问人间愁寂寞，伯牙(b y)弦绝已弦绝已无声。无声。2、高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。、高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。3、钟期久已没，世上无知音。、钟期久已没，世上无知音。诗句诗句(sh j)填写填写第十四页，共19页。总结总结(zngji)：说说自己学到的方法说说自己学到的方法？谈自己的收获？谈自己的收获？第十五页，共19页。拓展：拓展：请选择一篇课文设计请选择一篇课文设计一个一个(y)有价值的有价值

12、的问题考考大家？问题考考大家？第十六页，共19页。1 1 1 1、题目含义题目含义题目含义题目含义2 2 2 2、句子写法、句子写法、句子写法、句子写法 3 3 3 3、谈看法、谈看法、谈看法、谈看法4 4 4 4、人物精神、人物精神、人物精神、人物精神5 5 5 5、句子理解、句子理解、句子理解、句子理解6 6 6 6、辩论形式、辩论形式、辩论形式、辩论形式7 7、总结品质、总结品质、总结品质、总结品质 8 8、字词用法、字词用法9 9、想象说话、想象说话1010、诗句填空、诗句填空课文课文 精读课文精读课文略读课文略读课文填空题的形式填空题的形式(xngsh)第十七页，共19页。请你总结请你总结(zngji)做做题的方法？题的方法？1、认真审题，了解填空题问什么。、认真审题，了解填空题问什么。2、思考问题，考虑周到。、思考问题，考虑周到。3、回答（突出重点、联系中心、回答（突出重点、联系中心、用词准确、完整具体地回答。）用词准确、完整具体地回答。）3、检查、检查(jinch)答案是否正确。答案是否正确。第十八页，共19页。作业作业(zuy)：1、读课文课后问题的答、读课文课后问题的答案。案。2、选择、选择3个问题考考同学。个问题考考同学。3、自己也选择、自己也选择3个问题做个问题做做。做。第十九页，共19页。