盐城中考物理试题分析与思考.ppt

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1、盐城中考物理试题分析与思考 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望概述o以2011版九年制义务教育课程标准(物理)为纲。o依据2013年盐城市中考说明(物理)。o紧扣苏科版初中物理教材。o贯彻和落实物理课程的基础性、应用性、探究性、实践性、时代性的功能。o命题目标：注意覆盖率，兼顾区分度，保证合格率，控制优秀率。(易中难=711910，难度0.7)o涵盖课程标准中63条内容标准中的52条，覆盖率达82.5%。o全卷共27题，33幅图，3730多字。发挥导学

2、导教功能o有利于推进课程改革o有利于优化教学策略o有利于转变学习习惯o有利于远离题海战术（13年第9题）在探究平面镜成像特点的过程中，小明把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系其中能够达到实验目的的是如图是一时钟在平面镜中的像，那么此刻的实际时间是A1点20分B11点20分C10点20分D10点40分（13年第26题）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是cm（2

3、）三根管中音调最低的是号（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由答：(能/不能)；理由：（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法实验方案：；判断方法：考查学科核心素养1突出学科基础2强化实验探究3关注物理素养（2013第6题）小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运动的是考查对匀速直线运动概念的理解（13年第12题）家用漏电保护器是在用电器发生漏电故障或人体触电时实施保护的设备家庭电路漏

4、电时，通过火线与零线的电流不相等，漏电保护器中有一特殊装置(在图中虚线框内，未画出)检测到这一差异后，便切断电源，起到保护作用漏电保护器中还有试验电路，由一只开关S与电阻R组成，闭合开关S就能模拟漏电情形试验电路的连接符合要求的是（2013第15题）2012年11月25日，“歼-15”舰载机返回到“辽宁号”航母上时，虽已关闭发动机，但由于仍向前滑行舰载机被航母上的弹性绳钩住，速度迅速减小，说明力可以改变物体的，该过程中舰载机的动能转化为内能和弹性绳的能（2013第17题）2012年6月24日，“蛟龙号”首次下潜至7000m以下“蛟龙号”入海后，舱壁遇到冷的海水，温度降低，内能，这是通过的方式改

5、变内能的此时，舱壁内侧出现了大量小水珠，这是舱内水蒸气(填物态变化名称)形成的（2013年第1题）下列利用不可再生能源不可再生能源发电的是A风电场B水电站C热电厂D光伏电站下列是不可再生能源不可再生能源的是A风能B水能C煤D太阳能(13年第2题)汽车导航仪在与“北斗”卫星联系时，利用的是A超声波B微波C红外线D紫外线68.知道电磁波的主要成员及应用(13年中考说明)附录1学生必做实验说明o1用刻度尺测量长度、用表测量时间o2用弹簧测力计测量力o3用天平测量物体的质量o4用常见温度计测量温度o5用电流表测量电流o6用电压表测量电压o7测量物体运动的速度o8测量水平运动物体所受的滑动摩擦力o9测量

6、固体和液体的密度o10探究浮力大小与哪些因素有关附录1学生必做实验说明o11探究杠杆的平衡条件o12探究水沸腾时温度变化的特点o13探究光的反射规律o14探究平面镜成像时像与物的关系o15探究凸透镜成像的规律o16连接简单的串联电路和并联电路o17探究电流与电压、电阻的关系o18探究通电螺线管外部磁场的方向ol9探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件o20测量小灯泡的电功率基本实验及操作（2013年第24题)小华在探究影响浮力大小因素的实验中，先在空气中测出圆柱体的重力大小是1.0N，然后将圆柱体逐渐浸入水中，如图甲所示她测得圆柱体受到的浮力F和其底面进入水中的深度h的对应数据如下表：（1）

7、第1次实验时弹簧测力计的示数为N（2）利用表中数据，在图乙中画出图线（3）当h=cm时，圆柱体刚好全部浸没水中（4）如改用浓盐水做实验，在图乙中再画出图线，图线上h=6cm点的位置变(高/低)，这样的比较是为了探究对浮力大小的影响综合实践活动(2013年第20题)在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G硬棒CD是力杠杆，滑轮B(能/不能)改变力的大小在重物上升的过程中，轴O上增加的绳长重物上升的高度小明做测量小电灯功率的实验，所用小电灯额定电压为2.5V（1）在图甲中，用笔画线代替导线，将实验电路连接完

8、整（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到最端（3）闭合开关，小电灯微亮，电压表(有/没有)示数要测量额定功率，应移动滑片，使电压表示数为V（4）当电压表的读数达到额定电压时，电流表的示数如图乙所示，其值为A，小电灯的额定功率为W科学探究的七个要素科学探究的七个要素科学探究的七个要素科学探究的七个要素：交流与合作交流与合作提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划与设计实验制定计划与设计实验进行实验与收集证据进行实验与收集证据分析与论证分析与论证评估评估（13年第9题）在探究平面镜成像特点的过程中，小明把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系其中能够达到实验目的

9、的是(2013第11题)用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有致冷作用随后，他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1 t2由此，他A只能验证猜想1B只能验证猜想2C既能验证猜想1，也能验证猜想2D既不能验证猜想1，也不能验证猜想2（13年第年第26题）微风吹过，金属管风铃发出悦题）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音小明想探究管子发出声音的频率耳的声音小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系他选取了材料与管壁与长度、直径的关系

10、他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：声音的频率，数据如下表：（1）用刻度尺测量）用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是号管长度如图所示，读数是 cm（2）三根管中音调最低的是）三根管中音调最低的是 号号（3）小明能否得出）小明能否得出“管子发出声音的频率随长度、管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小直径的增大都会减小”的结论？请说明你的的结论？请说明你的理由理由 答：答：(能能/不能不能)；理由：；理由：（4）小明发现悬挂的金属

11、管发出声音时在做有规）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的请设计一简单的实验来检验小动所产生的请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法明的想法，简要写出实验方案和判断方法 实验方案：实验方案：；判断方法：；判断方法：突出学科素养(2013)27阅读短文，回答问题：阅读短文，回答问题：彩彩 虹虹 彩虹是大气中一种光学现象当阳光照射到半空中的水珠彩虹是大气中一种光学现象当阳光照射到半空中的水珠时，光线被折射和反射，在天空形成弧形彩带时，光线被折射和反射，在天空形成弧形彩带 研究光线经过水珠

12、的传播规律，可揭示彩虹形成的原因研究光线经过水珠的传播规律，可揭示彩虹形成的原因如图甲所示，光线从点如图甲所示，光线从点C进入半径为进入半径为R的水珠，经点的水珠，经点D反射，反射，再从点再从点E射出射出AB是通过水珠球心是通过水珠球心O且与入射太阳光平行的直且与入射太阳光平行的直线，用线，用x表示进入水珠的光线距表示进入水珠的光线距AB的距离，表示射出光线与的距离，表示射出光线与AB的夹角，画出过入射点和球心的夹角，画出过入射点和球心O的直线的直线(即该入射点的法线即该入射点的法线)，进一步研究可以得出与，进一步研究可以得出与x的关系如图乙所示入射的太阳光的关系如图乙所示入射的太阳光分布是均

13、匀的，但射出的光线分布是不均匀的，在最大时强度分布是均匀的，但射出的光线分布是不均匀的，在最大时强度最大，能被地面上的人观察到最大，能被地面上的人观察到 牛顿发现，太阳光通过三棱镜后被分解成七种单色光当牛顿发现，太阳光通过三棱镜后被分解成七种单色光当太阳光进入水珠时，也会产生类似效果从同一点进入水珠的太阳光进入水珠时，也会产生类似效果从同一点进入水珠的不同色光在水珠中沿不同路径传播，致使不同色光的的最大值不同色光在水珠中沿不同路径传播，致使不同色光的的最大值略有不同略有不同 由于不同色光的最大值略有不同，由于不同色光的最大值略有不同，对某一水珠来讲只能有对某一水珠来讲只能有一种颜色的光被地面上

14、的人看到一种颜色的光被地面上的人看到，进入人眼的不同颜色的光来进入人眼的不同颜色的光来自内外不同弧线的水珠自内外不同弧线的水珠，所以人眼看到的彩虹，所以人眼看到的彩虹由外圈至内圈呈由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色突出科学素养（1）在图甲中，如果连接）在图甲中，如果连接OD，则，则 （/=/）（2）根据图乙可知，）根据图乙可知，x从从0增加到增加到R的过程中，的变化情况是的过程中，的变化情况是 A增大增大 B先增大后减小先增大后减小 C减小减小 D先减小后增大先减小后增大（3）如图甲所示，光线从空气进入水珠的折射角随）如图甲所示，光线从空气进入水珠的折射角随x增大而增大而 （4）图乙给出的是红光的图像，其最大值是）图乙给出的是红光的图像，其最大值是42，则紫光的最大值，则紫光的最大值 （大（大 于于/等于等于/小于）小于）42（5）图丙中画出了红光通过小水珠时最大值的光路请在图丁中画出红光通过大水珠）图丙中画出了红光通过小水珠时最大值的光路请在图丁中画出红光通过大水珠（虚线圆）时最大值的光路（图丁中已画出小水珠的光路）（虚线圆）时最大值的光路（图丁中已画出小水珠的光路）AB紫红红地面紫谢谢大家！