《骑桶者》公开课说课材料.ppt

《《骑桶者》公开课说课材料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《骑桶者》公开课说课材料.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、骑桶者公开课1、叙述、叙述2、场景、场景3、主题、主题4、人物、人物5、情节、情节6、结构、结构7、情感、情感8、？、？小说最后一句小说最后一句“我浮升到冰山区域，永远消失，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见不复再见”的叙述视角有变化吗？如果有，发的叙述视角有变化吗？如果有，发生了怎样的变化？生了怎样的变化？“我我”每天都可以见到自己，不会永远消失，每天都可以见到自己，不会永远消失，只有从地面人的视角来看，只有从地面人的视角来看，“我我”才会永远才会永远消失。这个消失。这个“永远消失永远消失”有点像赌气的孩子，有点像赌气的孩子，而这个视角的转移似乎也可以看做是而这个视角的转移似乎也可以看做是

2、“我我”彻底弃绝世界彻底弃绝世界的暗示。的暗示。小说最后一句视角的变化意味深长。小说的小说最后一句视角的变化意味深长。小说的叙述人一直是叙述人一直是“我我”，都是从，都是从“我我”的视角的视角来写的，但在来写的，但在“我浮升到冰山区域，永远消我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见失，不复再见”的这一刻，小说的视角其实的这一刻，小说的视角其实已经已经从从“我我”转化为地上人的视角转化为地上人的视角。卡夫卡对我们至关重要；因为他的困境就是现代人的困境。美国诗人奥登主题？主题？人与人、人与世界的不通融性人与人、人与世界的不通融性信任、沟通、交流信任、沟通、交流作为犹太人，他在基督徒中不是自己人；作为犹

3、太人，他在基督徒中不是自己人；作为漠不关心的犹太人，他在犹太人中不是自己人；作为漠不关心的犹太人，他在犹太人中不是自己人；作为说德语的人，他在捷克人中不是自己人；作为说德语的人，他在捷克人中不是自己人；作为波希米亚人，他不完全是奥地利人；作为波希米亚人，他不完全是奥地利人；作为保险公司的雇员，他不完全属于资产阶级；作为保险公司的雇员，他不完全属于资产阶级；作为中产阶级的儿子，他又不完全属于工人；作为中产阶级的儿子，他又不完全属于工人；在职务上他也不是全心全意的，因为他觉得自己是作家；在职务上他也不是全心全意的，因为他觉得自己是作家；但是他连作家也不是，因为他把全部精力献给家庭；但是他连作家也不

4、是，因为他把全部精力献给家庭；而而在自己的家庭里，我比最陌生的人还要陌生在自己的家庭里，我比最陌生的人还要陌生。【德德】安得特斯安得特斯他是奥匈帝国的臣民，生长在捷克的布他是奥匈帝国的臣民，生长在捷克的布拉格，在一家意大利保险公司做小职员，拉格，在一家意大利保险公司做小职员，母语是德语，血统是犹太人，而他本人又母语是德语，血统是犹太人，而他本人又终生与犹太人的生活、宗教和习俗保持着终生与犹太人的生活、宗教和习俗保持着非常大的距离非常大的距离-我跟犹太人有什么共同之我跟犹太人有什么共同之处？处？他说。他说。弗兰茨弗兰茨卡夫卡卡夫卡，奥地利奥地利小小说家。说家。1883年出生于犹太商人年出生于犹太

5、商人家庭，家庭，18岁入布拉格大学学习岁入布拉格大学学习文学，后转学法律，文学，后转学法律，1906年获年获法学博士学位，法学博士学位，1923年迁居柏年迁居柏林，林，1924年年6月月3日病逝于维也日病逝于维也纳附近的基尔灵疗养院。纳附近的基尔灵疗养院。卡夫卡的父亲原是一个半行乞的乡下屠夫的儿子，卡夫卡的父亲原是一个半行乞的乡下屠夫的儿子，后来积蓄了一份财产，成为中等的服饰品商人，以后来积蓄了一份财产，成为中等的服饰品商人，以后又当了小工厂的老板，为人自信而偏执。他一心后又当了小工厂的老板，为人自信而偏执。他一心要把卡夫卡培养成当之无愧的继承人，尽管卡夫卡要把卡夫卡培养成当之无愧的继承人，尽

6、管卡夫卡全然无心于此。这使卡夫卡觉得仿佛同父亲的斗争全然无心于此。这使卡夫卡觉得仿佛同父亲的斗争就是全部生活，就是生活的全部意义。就是全部生活，就是生活的全部意义。从虚构到真实从虚构到真实卡夫卡的作品能让人产生一种心理上的卡夫卡的作品能让人产生一种心理上的真实，一切都变成了现实的，可触摸到的，真实，一切都变成了现实的，可触摸到的，与我们息息相关，甚至就像发生在自己身与我们息息相关，甚至就像发生在自己身上一样。上一样。卡尔维诺认为这是卡夫卡的卡尔维诺认为这是卡夫卡的骑桶者骑桶者是一是一篇篇用用“轻轻”来化解来化解“重重”的文本。的文本。虚构虚构“控诉型控诉型”小说：小说：怜悯怜悯谴责谴责（内涵单

7、一内涵单一）（）（气氛气氛会偏会偏沉重沉重）(形象类型化形象类型化)（想像空间想像空间会缩会缩小小）用用“轻轻”来处理来处理“重重”:（层次丰富层次丰富）（）（冷幽默冷幽默）（形象立体形象立体）（想像自由想像自由）（主旨主旨更更深刻深刻，立意更有价值），立意更有价值）虚构编织真实的真实的谎言追求心灵的心灵的真实1、叙述、叙述2、场景、场景3、主题、主题4、人物、人物5、情节、情节6、结构、结构7、情感、情感8、虚构、虚构阅读卡夫卡的阅读卡夫卡的阅读卡夫卡的阅读卡夫卡的骑桶者骑桶者骑桶者骑桶者和安徒生的和安徒生的和安徒生的和安徒生的卖卖卖卖火柴的小女孩火柴的小女孩火柴的小女孩火柴的小女孩，比较两

8、者有什么相同和，比较两者有什么相同和，比较两者有什么相同和，比较两者有什么相同和不同之处。不同之处。不同之处。不同之处。卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 圣诞节前夕。圣诞节前夕。天气真冷，还下着雪，刮着北风。天气真冷，还下着雪，刮着北风。有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒着风雪去卖火柴。着风雪去卖火柴。“火柴，谁要火柴。火柴，谁要火柴。”她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头巾，脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖，可是没有一个巾，脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖，可是没有一个人理好。人理好。人们都在准备圣

9、诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小姑娘多可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围姑娘多可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里拿着几根。裙里，手里拿着几根。夜幕已经降临，小女孩的脚已冻得发红发青。大街夜幕已经降临，小女孩的脚已冻得发红发青。大街上到处都是烤鹅肉的香味。上到处都是烤鹅肉的香味。“啊，有钱的人家准备过啊，有钱的人家准备过节了。节了。”她实在走不动了，疲乏地缩在一个墙角里。她不敢她实在走不动了，疲乏地缩在一个墙角里。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷，回家，因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷，风可以从许多地方刮进屋

10、子里来。风可以从许多地方刮进屋子里来。她冻得发抖，她需要温暖，哪怕有一根火柴的光和她冻得发抖，她需要温暖，哪怕有一根火柴的光和热也好。热也好。她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着一她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着一根火柴，让它燃烧。根火柴，让它燃烧。她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，变成一朵粉红她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，变成一朵粉红色的光焰。色的光焰。她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下，比中午见到她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下，比中午见到的那棵圣诞树还要大，还要美丽。它的树枝上有几千的那棵圣诞树还要大，还要美丽。它的树枝上有几千只蜡烛。小女孩把双手伸过去，火柴又熄灭了。几千

11、只蜡烛。小女孩把双手伸过去，火柴又熄灭了。几千只蜡烛都变成了明亮的星星。这些星星中有一颗落下只蜡烛都变成了明亮的星星。这些星星中有一颗落下来，在天空中划出一条长长的亮光。来，在天空中划出一条长长的亮光。她又划了一根火她又划了一根火柴。柴。啊，火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母，她扑啊，火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母，她扑进老祖母的怀抱。进老祖母的怀抱。“祖母！祖母！”小女孩叫起来。小女孩叫起来。“请把我带走吧！带到请把我带走吧！带到那没有寒冷，没有饥饿的地方。我知道，这根火柴一那没有寒冷，没有饥饿的地方。我知道，这根火柴一熄灭，你就会不见了。就象那温暖的火炉，那美丽的熄灭，你就会不见了。就

12、象那温暖的火炉，那美丽的烤鹅，那幸福的圣诞树一样，我什么也看不见了。烤鹅，那幸福的圣诞树一样，我什么也看不见了。”于是，小女孩把剩下的火柴全划着了，因为她非常于是，小女孩把剩下的火柴全划着了，因为她非常想把祖母留住。想把祖母留住。火柴发出更加强烈的光芒，照得周围比白天还要火柴发出更加强烈的光芒，照得周围比白天还要明亮，祖母是那样慈祥，她把小女孩抱起来了，她们明亮，祖母是那样慈祥，她把小女孩抱起来了，她们在光明和幸福中飞走了。越飞越高，真的到了没有寒在光明和幸福中飞走了。越飞越高，真的到了没有寒冷，没有饥饿的地方。冷，没有饥饿的地方。新年的早晨，人们看到小女新年的早晨，人们看到小女孩仍坐在墙角里

13、，她双颊通红，脸上带着幸福的微笑。孩仍坐在墙角里，她双颊通红，脸上带着幸福的微笑。可是，她已经死了，冻死在圣诞节的夜晚，她手里仍可是，她已经死了，冻死在圣诞节的夜晚，她手里仍握着一把烧过的火柴梗。握着一把烧过的火柴梗。相同相同相同相同人物人物相同，都是生活在生活最底层，连温相同，都是生活在生活最底层，连温饱都得不到解决的穷苦百姓饱都得不到解决的穷苦百姓主题主题相同，都表现下层人民的苦难生活，相同，都表现下层人民的苦难生活，都揭露批判了当时的社会现实都揭露批判了当时的社会现实人物的人物的欲求欲求相同，他们没有太高的生活要相同，他们没有太高的生活要求，一个只要能把火柴卖掉，一个只要有求，一个只要能

14、把火柴卖掉，一个只要有一点点煤来取暖便可一点点煤来取暖便可要求非常卑微要求非常卑微结局结局相同，最后都在寒冷中离开的人世相同，最后都在寒冷中离开的人世采用的采用的写法写法相同，都借助幻想的写作手法相同，都借助幻想的写作手法不同不同不同不同语言语言基调基调不同，不同，骑骑运用夸张虚构的方式，有运用夸张虚构的方式，有着冷幽默的感觉，是一种辛酸的自我解嘲的幽默；着冷幽默的感觉，是一种辛酸的自我解嘲的幽默；卖卖直接渲染了一种悲凉的气氛。直接渲染了一种悲凉的气氛。结局结局略有不同，略有不同，骑骑骑着桶主动离开了这个冷骑着桶主动离开了这个冷酷、让人绝望的世界；酷、让人绝望的世界；卖卖被活活冻死在富人被活活

15、冻死在富人家的墙角。家的墙角。主题主题也略有不同，也略有不同，骑骑还暗含了自我反省：害还暗含了自我反省：害怕失败，所以才骑着桶去；结果由于骑桶这一交怕失败，所以才骑着桶去；结果由于骑桶这一交流方式的不当，才导致了要不到煤的结局。流方式的不当，才导致了要不到煤的结局。富人富人的作用不同，的作用不同，卖卖中的富人用来反衬小女中的富人用来反衬小女孩的可怜；孩的可怜；骑骑里的老板好像还不错，夫妻恩里的老板好像还不错，夫妻恩爱，比较关心穷人。爱，比较关心穷人。1 1）骑着桶去）骑着桶去速度快速度快。可见，我骑着去是为了早点赊到煤，。可见，我骑着去是为了早点赊到煤，快马加鞭，迫切想要逃离寒冷。快马加鞭，迫切想要逃离寒冷。2 2）骑着桶去）骑着桶去证明我证明我连一星半点煤屑都没有了，我真的连一星半点煤屑都没有了，我真的已经已经一无所有一无所有，贫困潦倒。引起同情，获得施舍。，贫困潦倒。引起同情，获得施舍。3 3）骑着桶去）骑着桶去表明我迫切表明我迫切想要赊到煤。想要赊到煤。4 4）他）他害怕失败害怕失败，所以他飞着去，并且随时准备飞快地撤，所以他飞着去，并且随时准备飞快地撤走。走。思考：思考：“我我”为什么以骑桶飞的方式赊煤？为什么以骑桶飞的方式赊煤？