2022大学生暑假三下乡实践活动心得精选5篇.docx
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1、2022大学生暑假三下乡实践活动心得精选5篇“三下乡”即有关文化、科技、卫生方面的内容学问让农村知道,促进农村文化、科技、卫生的发展。大力开展文化、科技、卫生“三下乡”活动,是我们党一心一意为人民服务宗旨的详细体现。下面给大家共享一些关于高校生暑假三下乡实践活动心得,便利大家学习。高校生暑假三下乡实践活动心得1应学院号召,今年暑假我们高校生要去“三下乡”社会实践活动,我主动的参加本次暑假“三下乡”社会实践活动,光荣的成为本次暑假“三下乡”社会实践活动30多名学生志愿者中的一员。7月14日上午,在实行启动仪式结束后,肖馆老师带领着我们奔赴实践地点开展活动。在车上我充溢了期盼,期盼着即将到来的挑战
2、,期盼着人生中的第一次社会实践。来到武鸣城区壮乡网圩总部之后,武鸣城区党委组织部、“两新”党工委分管领导对我们的到来表示热情的欢迎和感谢,并对此次活动提出了希望和要求。听到领导的希望和要求之后,我坚决的要求自己做到、做好。电商运营部廖总经理给我们介绍壮乡网圩总部的运营模式,让我知道他们是如何运营的,如何把壮乡网圩做好、做大、做强,带动武鸣的经济发展。我们先后对武鸣城区壮乡网圩总部、仙湖镇村级电商服务站点开展服务调研。我们通过听取介绍、参观电商服务站、物流基地,座谈沟通等形式,了解武鸣城区农村电商发展。廖总经理还现场为我们讲解壮乡网圩电子商务服务平台的功能及版块,通过门户网站给我们介绍武鸣本地的
3、农特产品。让我对武鸣本地的农特产品有了更深的相识。经过这次调研让我对农村电商发展的相识有了较大提高,也开阔了视野。考察学习时间匆忙而过,虽然这次活动时间很短,但在考察学习中我们有说有笑,其乐融融。经过这短暂而又充溢的考察学习,让我收获了友情;收获了学问;收获了成长。此次三下乡,我始终保持着高度的热忱,吃苦耐劳,充分发挥互帮互助的精神,与队友们圆满完成本次的考察学习任务。让我进一步增加了社会责任感,进一步坚决了在实践中不断提高自己的决心。能参与这次暑假“三下乡”社会实践活动,我深感荣幸。高校生参加“三下乡”社会实践活动,是当年五四青年开创的“走向社会,深化民众”光荣传统的持续,是我们学问分子同工
4、农群众相结合、教化同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现,是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。把学习书本学问与投身于社会实践统一起来,自觉走与实践相结合、于人民群众相结合的道路,努力缩短成长与社会须要之间的距离,提高解决实际问题的实力,增加自身才能。“学问是宝库,但开启这个宝库的钥匙是实践”。这次暑假“三下乡”社会实践活动,是我了解社会,开阔视野的重要途径,是我开启宝库塑造自身的过程。感谢学院给我这次机会,让我用实践行动去关切社会、了解社会、融入社会。为我的成长供应了机会。高校生暑假三下乡实践活动心得2七月中旬我们来到了位于甘肃省积石山县马家咀得马家咀清真大寺。转
5、瞬间短短得已经结束了,回顾这十几天里的工作生活学习状况,心中充溢喜悦,因为支教工作熬炼了我,马家咀清真大寺的人的热忱感动了我,与寺里的其他教员的沟通提升了我。支教工作是充溢的,带给我的是沉甸甸的收获。以前在学校就听过许多人下乡支农支教的故事,我经常被他们感动,同时也特别得艳羡。他们为了帮助贫困的孩子,从城市来到了农村,远离了舒适的生活,响应伊斯兰得号召,仅仅是为了心中那份美妙的举意乜也。 如今我最终再一次成为他们中的一员,参与了此次新绿支教的支教活动,与我们学校包括我在内得四名志愿者和一位来自西安高校大二得高校生志愿者一起前往马家咀清真大寺,参与为期短短十几天的义务支教活动。我们马家咀的成员前
6、往马家咀清真大寺,然后乘车从临夏市动身始终到达目的地马家咀清真大寺,沿途的山区景色尽收眼底,群山怀抱,让我感觉自己离大自然又近了一步。支教期间,我们会把自己所知道得学问传授给孩子,把爱和快乐留在山区。一批志愿者走了,另一批志愿者又会来,我们用青春和汗水维护那充溢爱的旗帜;用无悔和实践完成爱的交接;用语言和心灵来书写爱的故事。马家咀清真大寺的地理环境很不错,唯一不足的就是交通不便利,水也比较困难,但相对外面的学校来说,还是很落后,的确很须要我们这些志愿者给这里的孩子带点他们平常学不到的学问去,能够从小培育他们对伊斯兰的爱好爱好。小孩子们活泼,可爱、特别欢迎我们的到来,我们五人熟识了四周的环境之后
7、,我们整理好各自的床位,我们的居处就是这所清真寺给得一间给平常出者麻提人住得宿舍,只有四张床,和一张桌子。洗澡更是不便利,简陋的一张桌子,四张床,组成了我们临时的宿舍兼办公室。由于其次天就要开课,所以当天晚上我们就投入分班,管理制度,选组长,备课等一系列打算工作。寺里总共有七个班,分别是古兰(大)班、古兰(小)班、安麦(大)班、安麦(小)班、字母(大)班、字母(中)班、字母(小)班、由于我和高校生两个人负责带得是这七个班故事课,我们俩就分工,高校生带【古兰(大)班、安麦(大)班、字母(中)班三个班得故事】、而我带【古兰(小)班、安麦(小)班、字母(大)班、三个班得故事】、字母(小)班由于年龄都
8、太小了、所以我们确定不设故事这门课、其他三个老师分别带三个字母班得字母兼班主任,组长由高校生担当,一天上八节课,早上四节,下午四节、住宿得晚上还要上晚自习,我得课支配在早上第三节,和下午第三和第四节,支配好这些之后我们就各自进入备课状态,正如那句话所说的:你知道不肯定能讲出来,能讲出来不肯定能讲清晰,能讲清晰不肯定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的精确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受,我们备课始终备到晚上十二点。俗话说:是骡子是马你得拉出去溜溜,其次天就看我们的了。平生其次次以老师的身份站在三尺讲台上,望着台下数十双充溢渴望的眼睛,还真是有些许惊慌,幸好事先熟识
9、了所要经过的程序,内心便慢慢安静下来。自我介绍非常简略,因为我们得知寺管学会早已把状况通知给了同学们。于是我们很快进入了第一版块让大家相识你,我让班里的同学做自我介绍,内容要包括:姓名、经名、年龄、爱好,所在年级等内容。经过所谓得“第一关”,课堂的气氛更加活跃,更加融洽了,同学们都争先恐后的发言。下课的时候, 与小挚友们聊闲聊,一群孩子围在你四周的时候,他们不停地与你交谈着,你会融入进去,很快乐,当时的感受真的无法形容,喜爱与他们共处的每时每刻,虽然他们很淘气,甚至让你喊破了喉咙,每次上完课,都会感觉到喉咙的不舒适,但看到他们这么快乐地上完你的课,你都会把这些忘乎所以。在以后每天的教学过程中,
10、我每节课讲完故事都要附加一个生活常用祈祷词、像进厕所、进出清真寺、吃饭前后时所念得念词等等、当然这些是根据他们程度所加得、古兰(小)班程度比另外两个班都要好,所以总共教了九个,相对多一点、安麦(小)班中等,所以教了八个、字母(大)班程度相对前两个班略微差些,所以教了七个,相对少一点、我会当天要求他们念会、其次天在一个一个考、基本上全部都会背了,当然也有极少部分人不会背。我引用各种教学方法像课堂探讨、当堂课让同学也许重复我所讲内容、在跟他们讲些和本课有关得现代化学问等、来尽量使课堂气氛活跃, 由于我所担当的是故事课,因此我确保使学生在当堂就驾驭当天所学习的学问内容,并在其次天复习之后在上新内容。
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