人教版《道德与法治》七年级下册：1.1成长的不仅仅是身体课件(共21张)教学教材.ppt

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1、1 1、“蛟龙蛟龙”号载人潜水器、号载人潜水器、“海龙二号海龙二号”无人无人有缆潜水器和有缆潜水器和“潜龙一号潜龙一号”无人无缆潜水器组成无人无缆潜水器组成(z chn)(z chn)的的“龙龙”家族，家族，2 2月日正式聚首月日正式聚首位于青岛的国家深海基地管理中心。位于青岛的国家深海基地管理中心。2 2、国家卫计委日前、国家卫计委日前(rqin)(rqin)发布发布“十三五十三五”国家医学中心及国家区域医疗中心设置规划。国家医学中心及国家区域医疗中心设置规划。我国将构建以国家医学中心为引领，国家区域医我国将构建以国家医学中心为引领，国家区域医疗中心为骨干的国家、省、市、县四级医疗卫生疗中心

2、为骨干的国家、省、市、县四级医疗卫生服务体系。服务体系。第一页，共21页。第一第一课 青春青春(qngchn)的邀的邀约成长成长(chngzhng)不仅不仅仅是身体仅是身体第二页，共21页。畅想畅想(chngxing)青春青春根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。A.青春像一座山峰，意味着锐意进取B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意D.青春像一把竖琴(shqn)，弹奏出欢快的乐章E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向G.H.第三页，共21页。成长成长(chngzhng)不仅仅是身体不仅仅是身体第

3、四页，共21页。学习(xux)目标1 1、观观看看(gunkn)(gunkn)小小马马过过河河的的视视频频知知道道青青春春期期随随着着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。2 2、讨讨论论分分析析母母子子对对话话以以及及情情境境创创设设能能够够自自觉觉发发展展独独立立思维、培养批判精神。思维、培养批判精神。3 3、阅阅读读鲁鲁班班的的故故事事掌掌握握开开发发创创造造潜潜力力的的方方法法，能能够够在在实实际际生生活活中中自自觉觉去去尝尝试试、探探索索、实实践践，通通过过劳劳动动改改变变自自己，影响世界。己，影响世界。第五页，共21页。一一发展独立

4、发展独立(dl)(dl)思维思维活动一：欣赏活动一：欣赏(xnshng)(xnshng)动画小马动画小马过河过河第六页，共21页。思考思考(sko(sko)：（1 1）小马遇到什么问题）小马遇到什么问题(wnt)(wnt)？它是怎么做的？结果？它是怎么做的？结果是什么？是什么？听从别人听从别人(birn)(birn)的意见，的意见，没主见没主见（2 2）妈妈的话让它明白什么道理？）妈妈的话让它明白什么道理？做任何事，我们要听取他人的意见；又要做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。有自己的主见，不断去尝试。（3 3）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？）故事启发我们在现实

5、生活中应该怎么做？长大了要不断去尝试。长大了要不断去尝试。青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有有思想思想和和精神精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。真正长大。过不了河过不了河还是没有过河还是没有过河第七页，共21页。你认为初中生的你认为初中生的“独立独立(dl)”(dl)”是指什么是指什么？行动行动(xngdng)(xngdng)独立，思想独立，对事物独立，思想独立，对事物有多种见解。有多种见解。步入青春期，我们的独立(dl)意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐

6、渐具有独立(dl)性，对未知的事物充满好奇。青春期思维的变化第八页，共21页。活动二：母子对话活动二：母子对话(duhu)(duhu)（P10P10探究与探究与分享）分享）思考思考(sko)：（1 1）小刚理解）小刚理解(lji)(lji)的的“酷酷”是什么？是什么？独特，穿奇装怪服。独特，穿奇装怪服。（2 2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有。因没有。因为思思维的独立要求要有自己的的独立要求要有自己的见解，解，而不是体而不是体现在追求服在追求服饰的特的特别上，小上，小刚盲目从盲目从众且听不众且听不进他人建他人建议。（3 3）你是如何理

7、解思维的独立性的？）你是如何理解思维的独立性的？真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（含义）第九页，共21页。一培养批判培养批判(p pn)(p pn)精神精神一二活动三：情景活动三：情景(qngjng)(qngjng)再现再现情景一：老师(losh)在黑板上写字时，写错了情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师思考：（1）面对情景一和情景二，你会如何做？在课后指出情景一中的老师的错误；跟妈在课后指出情景一中的老师的错误；跟妈妈讲明原因，并说服她继

8、续让我看电视。妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。第十页，共21页。（2 2）思维）思维(swi)(swi)的批判性表现在哪些方面？的批判性表现在哪些方面？对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点(gundin)(gundin)，敢于对不合理的事情说，敢于对不合理的事情说“不不”，敢于，敢于向权威挑战。向权威挑战。（3 3）思维的批判性对我们）思维的批判性对我们(w men)(w men)有什么意义？（作有什么意义？（作用）用）A A：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案

9、。并从不同角度思考问题，探索解决方案。B B：批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，：批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。促使我们解决问题，改进现状。（4 4）思维的批判性对我们有什么要求？）思维的批判性对我们有什么要求？批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要化建议的能力，还要考虑他人的感受考虑他人的感受，知道怎样的批判，知道怎样的批判更容易被人接受更容易被人接受，更，更有利于解决问题。有利于解决问题。相关连接：批判的技巧相关连接：批判的技巧A A：只针对事情本身，而不是对人的：只针对

10、事情本身，而不是对人的人身攻击人身攻击B B：批判要具有一定的建设性：批判要具有一定的建设性第十一页，共21页。青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思想活跃，感情力，为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思想活跃，感情(gnqng)(gnqng)奔放，朝奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好

11、少年。们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。青春期为什么要开发自己(zj)的创造潜力？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大(wid)(wid)的创造潜力，为我们的成长的创造潜力，为我们的成长带来无限可能。带来无限可能。三开发创造潜力开发创造潜力第十二页，共21页。敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义(yy)和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。如何开发如何开发(kif)(kif)创造创造潜力？潜力？第十三页，共21页。鲁班的创造鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建

12、筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具，如锯、钻、曲尺、画线古代兵器、农业机具，如锯、钻、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。用的墨斗，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家从小跟随家人参加过鲁班出生于工匠世家从小跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每件技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每件工具，都是在生产实践中得到启发，经反复研工具，都是在生产实践中得到启发，经反复研究、试验创造出来的。究、试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁

13、班曾创制云梯，作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井第一个在鲁南山区打出深水井.人们为了人们为了表达对鲁班的敬仰，把古代劳动人民的集体创表达对鲁班的敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中造和发明也都集中(jzhng)(jzhng)到他的身上，到他的身上，他的名字也成为了古代劳动人民智慧的象征。他的名字也成为了古代劳动人民智慧的象征。第十四页，共21页。创创造造离离不不开开实实践践。社社会会实实践践是是创创造造的的源源泉泉，给给了了我我们们广广阔阔的的创创造造空空间间(kngjin)(kngjin)，激激发发我我们们创创造的热情。造的热情。第十五页，共21页。一、发

14、展独立思维一、发展独立思维1 1步步入入青青春春期期，我我们们的的_不不断断发发展展，对对问问题题开开始始有有更更多多的的见见解解。我我们们的的思思维维逐逐渐渐具具有有(jyu)_(jyu)_，对对未未知的事物充满好奇。知的事物充满好奇。2 2思思维维的的独独立立并并不不等等同同于于一一味味追追求求独独特特，而而是是意意味味着着不不_，有有自自己己_，同同时时接接纳纳他他人人_、_的意见。的意见。独立(dl)意识独立性人云亦云(rn yn y yn)独到的见解合理正确课后复习：课后复习：第十六页，共21页。二、培养批判精神二、培养批判精神3 3“学学贵贵有有疑疑”，在在学学习习中中，我我们们需

15、需要要_的的精精神和勇气。神和勇气。4 4思思维维的的批批判判性性有有助助于于我我们们_，提提出出问问题题，并并从从不不同同角角度度_，探探索索解解决决方方案案。批批判判能能调调动动我我们们的经验，激发我们新的的经验，激发我们新的_，促使我们解决问题。，促使我们解决问题。5 5批批判判不不仅仅要要有有质质疑疑的的_，有有表表达达自自己己观观点点(gundin)(gundin)、提提出出合合理理化化建建议议的的_，而而且且要要考考虑虑_ _ 知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判(p pn)发现(fxin)问题思考问题学习动机勇气能力

16、他人的感受第十七页，共21页。三、开发三、开发(kif)(kif)创造潜力创造潜力6 6青青春春韶韶华华，我我们们要要争争当当勤勤奋奋学学习习、自自觉觉劳劳动动、_的好少年。的好少年。7 7创创造造离离不不开开_。人人世世间间的的一一切切成成就就、一一切切幸幸福福都都离离不不开开_和和_。_是是创创造造的的源源泉泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。勇于(yngy)创造实践(shjin)劳动创造社会实践第十八页，共21页。课堂课堂(ktng)小结小结第十九页，共21页。随堂训练随堂训练(xnlin)1.学校允许同学们周五不穿校服。小李周五早

17、上穿了一件松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时，妈妈(m m)说：“你是学生，不能穿成这样！”小李说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您就别管了！”对此认识正确的（）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解 我们的思维逐渐具有独立性 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云 有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见A.B.C.D.B第二十页，共21页。2.看了三体之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想(sxing)不过这些想法都太遥远了，我根本做不到”对此。你是怎么看的 （）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能 青春的我们思想(sxing)活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力 拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切A.B.C.D.C第二十一页，共21页。