生物月考期末复习.ppt

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1、生物月考期末复习 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望1.1.课时分析课时分析 本本课时课时是在复是在复习习完必修完必修1 1第五章之后，第五章之后，针对针对高考高考 的重点内容的重点内容 细细胞的能量供胞的能量供应应和利用和利用，尤其，尤其 是光合作用和是光合作用和细细胞呼吸增胞呼吸增设设的一个的一个课时课时。包括。包括 知知识识梳理和梳理和题题型分析两大部分，尤其注重型分析两大部分，尤其注重规规律律 方法的提方法的提炼炼和解和解题题技巧突破。技巧突破

2、。2.2.增设原因增设原因 本本单单元内容是高中生物知元内容是高中生物知识识体系的核心之一，体系的核心之一，是是历历年来高考命年来高考命题题的重点和的重点和热热点。在高考点。在高考题题中中第第1212课时课时 光合作用和细胞呼吸的知光合作用和细胞呼吸的知 识梳理与题型探究识梳理与题型探究赋赋分分比比值值可达可达30%30%左右。由于新左右。由于新陈陈代代谢谢是一切生命是一切生命活活动动的基的基础础，因此，因此这这部分内容与其他部分内容与其他单单元的内容元的内容有着密切的有着密切的联联系，系，为为学科内学科内综综合提供了丰富的素合提供了丰富的素材；其次，材；其次，这这部分知部分知识识有有许许多与

3、工多与工农业农业生生产实际产实际相相联联系的切入点，可以此系的切入点，可以此为为背景，背景，进进行行综综合合试题试题的命制；另外，本的命制；另外，本单单元内容涉及元内容涉及实验较实验较多，多，这这些些都都备备受高考命受高考命题题者青者青睐睐。梳理一梳理一 光合作用和光合作用和细细胞呼吸的多角度多胞呼吸的多角度多层层次比次比较较1.1.光合作用与光合作用与细细胞呼吸关系的胞呼吸关系的图图示比示比较较 （1 1）从反）从反应应式上追踪元素的来式上追踪元素的来龙龙去脉去脉 光合作用光合作用总总反反应应式：式：聚焦知识梳理聚焦知识梳理 O O2 2中中O O原子全部来自水；原子全部来自水；COCO2

4、2中中C C经经C C3 3进入进入 （CHCH2 2O O），不经），不经C C5 5。有氧呼吸反有氧呼吸反应应式：式：产生的产生的H H2 2O O中的中的O O原子全部来自原子全部来自O O2 2，与反，与反 应物应物H H2 2O O中中O O原子无关。原子无关。（2 2）从具体）从具体过过程中程中寻寻找物找物质质循循环环和能量流和能量流动动（如（如图图）物物质质循循环环（3 3）植物）植物细细胞中两大生理胞中两大生理过过程程联联系系图图解解2.2.光合作用和光合作用和细细胞呼吸中胞呼吸中H H的来源和去路分析的来源和去路分析光合作用光合作用 细细胞呼吸胞呼吸 来来源源 过过程程 H

5、H2 2O O H H+O O2 2 （1 1）C C6 6H H1212O O6 6 2 2丙丙酮酮酸酸+4+4H H（2 2）丙）丙酮酮酸酸+H H2 2O O COCO2 2+20+20H H 场场所所 叶叶绿绿体内的体内的类类囊体薄膜囊体薄膜 （1 1）细细胞胞质质基基质质（2 2）线线粒体基粒体基质质 光光酶酶酶酶去去路路 过过程程 C C3 3（CHCH2 2O O）2424H H+6+6O O2 2 12 12H H2 2O O 场场所所 叶叶绿绿体基体基质质 线线粒体内膜粒体内膜 H H、ATPATP 酶酶酶酶 光合作用中产生的光合作用中产生的H H是还原型辅是还原型辅酶酶（N

6、ADPHNADPH）十分简化的表示方式（教材）十分简化的表示方式（教材P P103103相关信息），而细胞呼吸中产生的相关信息），而细胞呼吸中产生的H H是还原型是还原型辅酶辅酶I I（NADHNADH）十分简化的表示方式（教材）十分简化的表示方式（教材P P9494相关相关信息），二者不是一种物质，尽管书写形式相同。信息），二者不是一种物质，尽管书写形式相同。还原氢的书写形式一定不能写成还原氢的书写形式一定不能写成H H、H H+、H H2 2，只能写成只能写成H H或或NADHNADH或或NADPHNADPH。提醒提醒3.3.光合作用和光合作用和细细胞呼吸中胞呼吸中ATPATP的来源及去路

7、分析的来源及去路分析（1 1）光合作用）光合作用ATPATP（光反（光反应应类类囊体膜上）囊体膜上）ADPADP+PiPi（暗反（暗反应应叶叶绿绿体基体基质质中）中）（2 2）细细胞呼吸胞呼吸 都都产产生生ATPATP，场场所所为细为细胞胞质质基基质质和和线线 粒体）粒体）ADPADP+PiPi（各（各项项生命活生命活动动需要）需要）ATP(ATP(对对位位训练训练1.1.绿绿色植物的光合作用与色植物的光合作用与细细胞呼吸之胞呼吸之间间有着密切有着密切 的的联联系。下面物系。下面物质质代代谢简图谢简图表示了两者之表示了两者之间间的的 关系，关系，请请根据根据图图示分析回答：示分析回答：（1 1

8、）是在是在 上上进进行的，所需要的外界条行的，所需要的外界条 件是件是 ，发发生的能量生的能量变变化是化是 。无氧呼吸只在第一阶段产生少量的无氧呼吸只在第一阶段产生少量的ATPATP,有有氧呼吸第三阶段产生的氧呼吸第三阶段产生的ATPATP最多。最多。提醒提醒考点考点1内环境与稳态相关知识整合内环境与稳态相关知识整合1内内环环境境组组成与功能成与功能(1)内内环环境是人体境是人体细细胞胞赖赖以生存的液体以生存的液体环环境，主要包括血境，主要包括血浆浆、组织组织液液和淋巴。三者的关系如下：和淋巴。三者的关系如下：1内内环环境的物境的物质质成分与生理成分与生理过过程程 (1)内内环环境的物境的物质

9、质成分指存在于血成分指存在于血浆浆、淋巴和、淋巴和组织组织液中的物液中的物质质成分，可成分，可 分分为为三三类类：小小肠肠吸收的需要在血吸收的需要在血浆浆和淋巴中运和淋巴中运输输的物的物质质如水、无机如水、无机盐盐、葡萄、葡萄 糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维维生素等；生素等；细细胞合成的分泌蛋白胞合成的分泌蛋白(如抗体、淋巴因子如抗体、淋巴因子)、神、神经递质经递质、激素等；、激素等；细细胞的代胞的代谢产谢产物物CO2、水、尿素等。、水、尿素等。(2)不存在于内不存在于内环环境中的物境中的物质质一般指存在于一般指存在于细细胞内的物胞内的物质质和分泌到胃、和分泌到胃、肠肠

10、腔中的物腔中的物质质。可分。可分为为三三类类：细细胞合成的胞合成的结结构蛋白，如血构蛋白，如血红红蛋白、蛋白、载载体等；体等；胞内胞内酶酶，如，如DNA聚合聚合酶酶、RNA聚合聚合酶酶、呼吸、呼吸酶酶(或者除消化或者除消化酶酶之外之外)；由于消化道属于人体外部由于消化道属于人体外部环环境，所以分泌到消化道内的消化境，所以分泌到消化道内的消化酶酶不存在不存在 于内于内环环境中。境中。(3)不不发发生于内生于内环环境的生理境的生理过过程程举举例例总结总结细细胞内的呼吸各胞内的呼吸各阶阶段段发发生的生理生的生理过过程。程。细细胞内蛋白胞内蛋白质质、神、神经递质经递质、激素等物、激素等物质质的合成的合

11、成过过程。程。消化道等外部消化道等外部环环境所境所发发生的淀粉、脂生的淀粉、脂质质、蛋白、蛋白质质的消化水解的消化水解过过程。程。(4)发发生于内生于内环环境的生理境的生理过过程程举举例例总结总结乳酸与碳酸乳酸与碳酸氢钠氢钠作用生成乳酸作用生成乳酸钠钠和碳酸和碳酸实现实现pH的的稳态稳态。兴奋传导过兴奋传导过程中神程中神经递质经递质与受体与受体结结合。合。免疫免疫过过程中抗体与相程中抗体与相应应的抗原特异性地的抗原特异性地结结合。合。激素与靶激素与靶细细胞的胞的结结合。合。考点考点2神经调节相关知识整合神经调节相关知识整合1反射弧反射弧结结构及功能分析构及功能分析兴奋传导兴奋传导反射弧反射弧结

12、结构构结结构特点构特点功能功能结结构破坏构破坏对对功能的影响功能的影响分布分布感受器感受器传传入神入神经经神神经经中枢中枢传传出神出神经经效效应应器器感受器感受器神神经组织经组织末梢的末梢的特殊特殊结结构构内外界刺激的信内外界刺激的信息息转变为转变为神神经经的的兴奋兴奋既无感既无感觉觉又又无效无效应应主要在皮肤主要在皮肤感感觉觉器官、器官、内内脏脏等等处处传传入入神神经经感感觉觉神神经经元元将将兴奋兴奋由感受器由感受器传传入神入神经经中枢中枢既无感既无感觉觉又又无效无效应应主要在周主要在周围围神神经经系系统统里里神神经经中枢中枢调节调节某一特定生某一特定生理功能的神理功能的神经经元元群群对传对

13、传入的入的兴奋进兴奋进行分析与行分析与综综合合既无感既无感觉觉又又无效无效应应在中枢神在中枢神经经系系统统里里传传出出神神经经运运动动神神经经元元将将兴奋兴奋由神由神经经中中枢枢传传至效至效应应器器只有感只有感觉觉无无效效应应主要在周主要在周围围神神经经系系统统里里效效应应器器运运动动神神经经末梢和末梢和它所支配的肌肉、它所支配的肌肉、腺体腺体对对内外界刺激内外界刺激发发生相生相应应的活的活动动只有感只有感觉觉无无效效应应主要在肌肉、主要在肌肉、腺体等腺体等处处相互相互联联系系反射弧中任何一个反射弧中任何一个环节环节中断，反射便不能中断，反射便不能发发生，必生，必须须保保证证反射弧反射弧结结构

14、的完整性构的完整性2.兴奋兴奋在神在神经纤维经纤维和神和神经经元元间传导过间传导过程比程比较较过过 程程特特 点点神神经纤维经纤维刺激刺激电电位差位差局部局部电电流流局部局部电电流回路流回路(兴兴奋奋区区)未未兴奋兴奋区区双向双向传导传导神神经经元元间间突触小泡突触小泡递质递质突触突触(突触前膜突触前膜突触突触间间隙隙突触后膜突触后膜)下一神下一神经经元元细细胞体或胞体或树树突突单单向向传递传递3.兴奋传导兴奋传导与与传递传递的比的比较较比比较项较项神神经纤维经纤维上的上的兴奋传导兴奋传导神神经经元之元之间间的的兴奋传递兴奋传递结结构基构基础础神神经纤维经纤维突触突触传导传导形式形式以以电电信

15、号信号传导传导电电信号信号化学信号化学信号电电信号信号传导传导方向方向双向双向传导传导单单向向传递传递传导传导速度速度迅速迅速较较慢慢传导传导效果效果使未使未兴奋兴奋部位部位兴奋兴奋使下一个神使下一个神经经元元兴奋兴奋或抑制或抑制1兴奋兴奋在完整反射弧中的在完整反射弧中的传导传导方向判断与分析方向判断与分析 由于由于兴奋兴奋在神在神经经元之元之间间的的传递传递是是单单向的，向的，导导致致兴奋兴奋在完整反射弧中在完整反射弧中 的的传导传导也是也是单单向的，只能由向的，只能由传传入神入神经传经传入，入，传传出神出神经传经传出。具体判出。具体判 断方法如下：断方法如下：(1)根据是否具有神根据是否具

16、有神经节经节，有神，有神经节经节的是的是传传入神入神经经。(2)根据脊髓灰根据脊髓灰质结质结构判断，与前角相构判断，与前角相连连的的为传为传出神出神经经，与后角相，与后角相连连 的的为传为传入神入神经经。(3)根据脊髓灰根据脊髓灰质质内突触内突触结结构判断，构判断，兴奋兴奋在突触中的在突触中的传递传递是是单单向的：向的：突触突触结结构构简图简图：，兴奋传递兴奋传递方向：方向：。2兴奋传导兴奋传导特点的特点的设计验证设计验证 (1)验证验证冲冲动动在神在神经纤维经纤维上的上的传导传导 方法方法设计设计：电电激激图图中中处处，观观察察A的的变变化，同化，同时测时测量量 处处的的电电位有无位有无变变

17、化。化。结结果分析：若果分析：若A有反有反应应，且，且处电处电位改位改变变，说说明冲明冲动动在神在神经纤维经纤维上的上的传传 导导是双向的；若是双向的；若A有反有反应应而而处处无无电电位位变变化，化，则说则说明冲明冲动动在神在神经纤维经纤维上上 的的传导传导是是单单向的。向的。(2)验证验证冲冲动动在神在神经经元之元之间间的的传递传递 方法方法设计设计：先：先电电激激图图中中处处，测测量量处电处电位位变变化；再化；再电电激激处处，测测量量 处处的的电电位位变变化。化。结结果分析：若两次果分析：若两次实验实验的的检测检测部位均部位均发发生生电电位位变变化，化，说说明冲明冲动动在神在神经经元元 间

18、间的的传递传递是双向的；若只有一是双向的；若只有一处电处电位改位改变变，则说则说明冲明冲动动在神在神经经元元间间的的传传 递递是是单单向的。向的。3兴奋传导兴奋传导与与电电流表指流表指针针偏偏转问题转问题分析分析 (1)在神在神经纤维经纤维上上 如如图图，刺激，刺激a点，点，b点先点先兴奋兴奋，d点后点后兴奋兴奋，电电流流计发计发生两次方向相生两次方向相 反的偏反的偏转转。如如图图，刺激，刺激c点点(bc=cd)，b点和点和d点同点同时兴奋时兴奋，电电流流计计不不发发生偏生偏转转。(2)在神在神经经元之元之间间 如如图图，刺激，刺激b点，由于点，由于兴奋兴奋在突触在突触间间的的传传 递递速度小

19、于在神速度小于在神经纤维经纤维上的上的传导传导速度，速度，a点点 先先兴奋兴奋，d点后点后兴奋兴奋，电电流流计发计发生两次方向相反的偏生两次方向相反的偏转转。如如图图，刺激，刺激c点，点，兴奋兴奋不能不能传传至至a，a点不点不兴奋兴奋，d点可点可兴奋兴奋，电电流流 计计只只发发生一次偏生一次偏转转。【例例2】某种某种药药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动动。图图甲甲为该为该反射弧的模反射弧的模 式式图图，图图乙表示乙表示图图甲中某部分甲中某部分结结构的化学信号构的化学信号传递过传递过程。程。请请回答：回答：(1)图图甲中甲中15的名称依次的名称依次为为：1._、2._、3._、

20、4._、5._，兴奋兴奋在在该该反射弧中的反射弧中的传导传导是是_(单单向、向、双向双向)的，的，这这主要取决于主要取决于15中的中的_(填数字填数字)。感受器感受器 传传入神入神经经 神神经经中枢中枢 传传出神出神经经 效效应应器器 单单向向 3 考点考点3血糖、体温、水盐平衡调节机制血糖、体温、水盐平衡调节机制1血糖平衡的血糖平衡的调节调节(1)血糖血糖调节调节以激素以激素调节为调节为主，也有神主，也有神经调节经调节。(2)下丘下丘脑脑在血糖在血糖调节时调节时直接通直接通过过神神经经作用于胰作用于胰岛细岛细胞。胞。(3)肾肾上腺素参与血糖上腺素参与血糖调节调节是神是神经调节经调节。2体温体

21、温调节调节机制机制(1)寒冷条件下体温寒冷条件下体温调节调节既有神既有神经调节经调节也有体液也有体液调节调节，而炎，而炎热环热环境下境下只有神只有神经调节经调节。(2)寒冷寒冷环环境下，甲状腺激素分泌增多是神境下，甲状腺激素分泌增多是神经经体液体液调节调节模式，而模式，而肾肾上腺素分泌增多上腺素分泌增多则则是神是神经调节经调节模式。模式。(3)体温体温调节调节感受的刺激是温度的感受的刺激是温度的变变化，冷化，冷觉觉与温与温觉觉形成的部位是大形成的部位是大脑脑皮皮层层，而体温，而体温调节调节的中枢是下丘的中枢是下丘脑脑。3水水盐调节盐调节(1)抗利尿激素由下丘抗利尿激素由下丘脑脑分泌，垂体分泌，

22、垂体释释放。放。(2)水水盐盐平衡的平衡的调节调节中枢是下丘中枢是下丘脑脑，产产生渴生渴觉觉的中枢是大的中枢是大脑脑皮皮层层。4下丘下丘脑脑在生命活在生命活动调节动调节中的作用中的作用 (1)作作为为神神经经中枢：下丘中枢：下丘脑脑是内分泌的中枢，下丘是内分泌的中枢，下丘脑脑通通过过分泌多种促激素分泌多种促激素释释放激素作用于垂体，通放激素作用于垂体，通过过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动动。具体。具体有：有：下丘下丘脑脑内有血糖内有血糖调节调节中枢，中枢，该该中枢通中枢通过过神神经经直接作用于胰直接作用于胰岛细岛细胞，胞，调节调节胰胰岛岛素和胰高血糖

23、素的分泌。素和胰高血糖素的分泌。体温体温调节调节中枢主要位于下丘中枢主要位于下丘脑脑，通，通过过体温体温调节调节中枢，中枢，调节调节体温的恒定。体温的恒定。水平衡水平衡调节调节的中枢位于下丘的中枢位于下丘脑脑。(2)作作为为感受器：下丘感受器：下丘脑脑中有渗透中有渗透压压感受器，可以感受内感受器，可以感受内环环境中渗透境中渗透压压的改的改变变，从而，从而调节调节水分平衡。水分平衡。(3)作作为为效效应应器：下丘器：下丘脑脑可以分泌抗利尿激素，可以分泌抗利尿激素，调节调节水分平衡。水分平衡。考点考点4免疫调节相关知识整合免疫调节相关知识整合1正常免疫反正常免疫反应应和异常免疫反和异常免疫反应应的

24、比的比较较功能功能功能正常功能正常功能功能过过高高功能功能过过低低防防卫卫抗感染或防御其他抗原异物入抗感染或防御其他抗原异物入侵侵过过敏反敏反应应免疫缺陷病，免疫缺陷病，如艾滋病如艾滋病清除清除清除衰老、死亡和清除衰老、死亡和损伤损伤的的细细胞胞自身免自身免疫病疫病监监控控消消灭灭异常异常细细胞胞肿肿瘤形成瘤形成2.特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫和非特异性免疫非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫来源来源生来就有生来就有后天形成后天形成特点特点无特异性无特异性有特异性有特异性防防线线第一、二道第一、二道第三道第三道基基础础皮肤、黏膜、体液中的吞噬皮肤、黏膜、体液中的吞噬细细胞和胞和杀

25、杀菌物菌物质质免疫器官免疫免疫器官免疫细细胞胞免疫物免疫物质质实实例例皮肤阻皮肤阻挡挡、吞噬、吞噬细细胞胞杀灭杀灭病原微生物病原微生物体液免疫体液免疫细细胞免疫胞免疫3.体液免疫与体液免疫与细细胞免疫的区胞免疫的区别别与与联联系系免疫免疫类类型型比比较项较项目目体液免疫体液免疫细细胞免疫胞免疫区区别别源源头头B细细胞胞T细细胞胞作用物作用物质质特异性抗体特异性抗体增增强强免疫免疫细细胞活力的胞活力的各各类类淋巴因子淋巴因子作用作用对对象象侵入内侵入内环环境中的抗原境中的抗原被抗原侵入的宿主被抗原侵入的宿主细细胞胞(即靶即靶细细胞胞)作用作用过过程程浮浮 想想 联联 篇篇 核心术语核心术语：1神

26、神经经体液体液调节调节：(1)神神经调节经调节：反射、反射弧、：反射、反射弧、兴奋兴奋、神、神经经冲冲动动、静息静息电电位、位、动动作作电电位、局部位、局部电电流、流、电电位差、突触位差、突触(突触前膜、突触突触前膜、突触间间 隙、突触后膜隙、突触后膜)、递质递质；(2)体液体液调节调节：激素：激素调节调节、反、反馈调节馈调节2内内环环境与境与稳态稳态：(1)内内环环境：血境：血浆浆、组织组织液、淋巴；液、淋巴；(2)稳态稳态：温度、：温度、酸碱度、渗透酸碱度、渗透压压、神、神经经体液体液免疫免疫调节调节网网络络；(3)体温体温调节调节：冷：冷(温温)觉觉感受器、下丘感受器、下丘脑脑体温体温调

27、节调节中枢、中枢、肾肾上腺素、甲状腺激素；上腺素、甲状腺激素；(4)水水盐盐 调节调节：下丘：下丘脑脑渗透渗透压压感受器、垂体后叶、感受器、垂体后叶、肾肾上腺皮上腺皮质质、抗利尿激、抗利尿激 素、素、肾肾小管和集合管；小管和集合管；(5)血糖血糖调节调节：血糖平衡、胰：血糖平衡、胰岛岛素、胰高血糖素、胰高血糖 素和素和肾肾上腺素上腺素3免疫：免疫：(1)免疫系免疫系统统：免疫器官、免疫：免疫器官、免疫细细胞胞(吞噬吞噬细细胞、胞、T细细胞、胞、B细细 胞、效胞、效应应T细细胞、胞、浆细浆细胞、胞、记忆细记忆细胞胞)、免疫活性物、免疫活性物质质(抗体、淋巴因抗体、淋巴因 子、溶菌子、溶菌酶酶等等

28、)；(2)非特异性免疫：第一、二道防非特异性免疫：第一、二道防线线；(3)特异性免特异性免 疫：体液免疫、疫：体液免疫、细细胞免疫；胞免疫；(4)免疫功能：免疫功能：监监控、清除、防控、清除、防卫卫；(5)免疫免疫 失失调调：过过敏反敏反应应、自身免疫病、免疫缺陷病、自身免疫病、免疫缺陷病(AIDS)内连外展内连外展：1通通过过下丘下丘脑脑垂体垂体甲状腺及其激素的反甲状腺及其激素的反馈调节馈调节来来认识认识生命活生命活动动 的反的反馈调节馈调节机制，并机制，并联联系血糖、水系血糖、水盐盐、体温等、体温等调节调节，理解激素的，理解激素的协协同同 作用和拮抗作用。作用和拮抗作用。2深刻理解教材中相

29、关深刻理解教材中相关调节调节的的图图解，特解，特别别是神是神经调节经调节、各种激素、各种激素调节调节的的 图图解。解。3本本讲讲内容与人体健康关系密切，要做到学以致用。内容与人体健康关系密切，要做到学以致用。内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余 考点考点2几类植物激素的作用及其相互关系整合几类植物激素的作用及其相互关系整合1五五类类植物激素的比植物激素的比较较名称名称产产生部位生部位生理作生理作用用对应对应的植物的植物生生长调节剂长调节剂应应用用生生长长素素幼根、幼芽幼根、幼芽及及发发育的种育的种子子促促进进生生长长，促，促进进果果实实发

30、发育育萘萘乙酸、乙酸、2,4D促促进扦进扦插枝条插枝条的生根；的生根；促促进进果果实发实发育，防止育，防止落花落果；落花落果；农农业业除草除草剂剂赤霉素赤霉素幼芽、幼根、未幼芽、幼根、未成熟的种子等幼成熟的种子等幼嫩的嫩的组织组织和器官和器官里里促促进细进细胞伸胞伸长长，引起植株引起植株长长高；高；促促进进种子萌种子萌发发和果和果实实成熟成熟赤赤霉霉素素促促进进植物茎植物茎秆秆伸伸长长；解除种解除种子和其他部位休子和其他部位休眠，提早用来播眠，提早用来播种种细细胞分胞分裂素裂素正在正在进进行行细细胞分胞分裂的器官裂的器官(如幼嫩如幼嫩的根尖的根尖)促促进细进细胞分裂胞分裂和和组织组织分化；分化

31、；延延缓缓衰老衰老青青鲜鲜素素蔬菜蔬菜贮贮藏中，常藏中，常用它来保持蔬菜用它来保持蔬菜鲜绿鲜绿，延，延长贮长贮存存时间时间乙乙烯烯植物各部位，成植物各部位，成熟的果熟的果实实中更多中更多促促进进果果实实成熟成熟乙乙烯烯利利处处理瓜理瓜类类幼苗，幼苗，能增加雌花形成能增加雌花形成率，增率，增产产脱落酸脱落酸根冠、萎蔫的叶根冠、萎蔫的叶片等片等抑制抑制细细胞分裂，胞分裂，促促进进叶和果叶和果实实衰衰老与脱落老与脱落矮矮壮壮素素落叶与棉落叶与棉铃铃在未在未成熟前的大量脱成熟前的大量脱落落2.植物激素植物激素间间的相互关系的相互关系关系关系作用作用激素激素相互相互促促进进促促进进果果实实成熟成熟乙乙烯

32、烯、脱落酸、脱落酸调节调节种子种子发发芽芽细细胞分裂素、赤霉素胞分裂素、赤霉素促促进进植物生植物生长长细细胞分裂素、生胞分裂素、生长长素素诱导诱导愈愈伤组织伤组织分化成根或分化成根或芽芽生生长长素、素、细细胞分裂素胞分裂素延延缓缓叶片衰老叶片衰老生生长长素、素、细细胞分裂素胞分裂素促促进进坐果和果坐果和果实实生生长长生生长长素、素、细细胞分裂素、赤霉素胞分裂素、赤霉素相相互互拮拮抗抗顶顶端端优势优势生生长长素促素促进顶进顶芽生芽生长长，细细胞分裂素和赤霉素胞分裂素和赤霉素都促都促进侧进侧芽生芽生长长雌雄花的分化雌雄花的分化生生长长素使雌花增加，赤霉素促素使雌花增加，赤霉素促进进雄花形成雄花形成

33、调节调节气孔的开气孔的开闭闭细细胞分裂素促胞分裂素促进进气孔气孔张张开，脱落酸促使气孔开，脱落酸促使气孔关关闭闭防止器官脱落防止器官脱落生生长长素抑制花素抑制花朵朵脱落，脱落酸促脱落，脱落酸促进进叶、花、叶、花、果的脱落果的脱落种子种子发发芽芽赤霉素、赤霉素、细细胞分裂素促胞分裂素促进进，脱落酸抑制，脱落酸抑制叶片衰老叶片衰老生生长长素、素、细细胞分裂素抑制，脱落酸促胞分裂素抑制，脱落酸促进进1植物激素植物激素间间的关系的关系图图解解 下下图图是某果是某果实实在在发发育及衰老等育及衰老等过过程中的激素程中的激素变变化，可以看出不同化，可以看出不同发发育育 时时期植物激素的种期植物激素的种类类和

34、数量是不同的，和数量是不同的，这这是受植物基因是受植物基因组组控制的，其控制的，其 实质实质是基因是基因选择选择性表达的性表达的结结果。在植物生果。在植物生长发长发育的育的过过程中，任何一种程中，任何一种 生理活生理活动动都不是受都不是受单单一激素控制的，而是多种激素相互作用的一激素控制的，而是多种激素相互作用的结结果。果。这这些激素之些激素之间间，有的是相互促，有的是相互促进进，有的是相互拮抗的，正是由于各种，有的是相互拮抗的，正是由于各种 激素的共同作用，使植物正常生激素的共同作用，使植物正常生长发长发育，并适育，并适应应各种各种环环境的境的变变化。化。2几种无子果几种无子果实实形成原因的

35、比形成原因的比较较操作方法操作方法原理原理无子无子番茄番茄用一定用一定浓浓度的生度的生长长素素处处理理未受粉的番茄花蕊未受粉的番茄花蕊生生长长素可促素可促进进子房子房发发育成果育成果实实无子无子西瓜西瓜用人工用人工诱导诱导染色体染色体变变异的异的方法方法获获得三倍体无子西瓜得三倍体无子西瓜三倍体三倍体细细胞减数分裂胞减数分裂时时同源染同源染色体色体联联会紊乱，不能形成正常会紊乱，不能形成正常配子，因而不能受精配子，因而不能受精发发育成种育成种子子香蕉香蕉天然三倍体天然三倍体子房中生子房中生长长素多，促素多，促进进子房壁子房壁发发育成果育成果实实浮浮 想想 联联 篇篇 核心术语核心术语：1向光性

36、：向光性：(感光部位、弯曲部位感光部位、弯曲部位)2植物激素植物激素(产产生部位、作用部位、生生部位、作用部位、生长长素、乙素、乙烯烯、赤霉素、赤霉素、细细胞分裂胞分裂 素、脱落酸素、脱落酸)3胚芽鞘胚芽鞘(胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段)4吲哚吲哚乙酸乙酸(极性运极性运输输、横向运、横向运输输、主、主动动运运输输)5两重性两重性(顶顶端端优势优势、根向地生、根向地生长长)6植物生植物生长调节剂长调节剂(生生长长素素类类似物似物)内连外展内连外展：本部分知：本部分知识识的考的考查查多以多以图图表、曲表、曲线线、实验实验装置装置图图等形式出等形式出现现。因此因此应应重重视视解解读读信息和信息和处处理信息能力的培养和理信息能力的培养和训练训练。内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余