2022班主任班级管理工作心得范文.docx
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1、2022班主任班级管理工作心得范文心得的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想相识提高的过程。下面我给大家整理的班主任班级管理工作心得范文五篇,希望大家喜爱!班主任班级管理工作心得范文1一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败,将对学生的实力、性格等方面产生难以估量的后果。仅就本人的实践,谈几点心得体会:一、用微笑感化学生班主任工作中,常会遇到这样一群孩子,由于环境、家庭等各种缘由,养成了一些不良的习惯:作业不能按时完成,作业不够仔细,一切感到无所谓作为一个胜利的班主任,会尽可能的变更这种逆境
2、。在班级里,班主任可让学生充当小助手,参加班级的管理:既能使同学产生一种轻松开心的学习氛围,又能使小助手得以自我表现,体现自我价值。当然,参加班级管理的同学应当是广泛的,绝不能把差生冷落到一边,而要让其充分感受到自己存在的价值,从内心深处迸出进步的火花。我们班有两名_,头脑敏捷,为人也很活络。可就是不爱学习,不愿写作业。我了解到她们的缺点后,发觉她们缺乏_。为了帮她们树立信念,我请她们担当小组长,帮助我检查其他同学作业。也许是她们感受到存在的价值,起先写作业,但仍不能按时完成,我却有意不知。几天后的一次晨会课上,同学反映此事,我装出惊诧的样子,深表不信。同学把她们的作业送上来,我看了以后,说:
3、“老师对她们一向很放心,今日可能由于什么特别的缘由没有完成吧!”我瞥了她们一眼,只见她俩把头埋得低低的。从今,她俩的学习更加努力了,学习成果也扶摇直上。正是这种“微笑”,正是这种所谓的“信任”从心灵深处刺激学生的心灵,鞭策着她们的行动。二、强化对学生实力的训练在某些方面,必需施加肯定的压力,使人接受熬炼,才能促其发展。有些孩子存在害怕软弱的现象。而这些孩子又缺乏基本的熬炼,慢慢形成自我封闭的性格。在全体同学面前,甚至连一句完整的话也说不出来。对于这样的学生,班主任不能听之任之,而应主动创建情境,逐步培育其自信念,促其性格朝健康的方向发展。我曾静静地对一位性格内向,很文雅的男孩子说:“老师这几天
4、较忙,对班级管理可实力不从心,你情愿帮我代管几天吗?”看着我恳切的目光,他接受了。之后,我宣布让他代管几天班级,几天中,我视察他,发觉他能够组织学生早读,组织学生扫地,有条不紊地组织班级工作。他起先改变了,并且改变出乎意料:性格开朗活泼了,好像变了一个人。他的改变,更加坚决了我让孩子们“跳起来摘苹果”的信念,我总是找寻各种机会,从各个方面培育学生的实力,让孩子们得到了应有的发展空间。三、同等地对待每个学生一个班级如同一个家庭,班主任也应像家长一样同等地对待每一个学生。有些孩子,属于“散放型”,家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之,加之其它方面的缘由,孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据
5、成果主观去给他们下结论,进而呈现出宠爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生,让他们享受一些特别的“待遇”:座位支配在前面,犯了错误可以不惩罚,各类活动优先考虑。其实,这样的结果是可怕的,简单使学生走向极端。好学生因此而傲慢自满,差学生则极易失落,自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠,调整学生的心理,对差生赐予肯定的关怀,擅长发觉他们的闪光点,刚好赐予确定。而对易傲慢的学生,则适当的来一个“当头一棒”。学期结束时,不能把“优秀学生”等称号授予固定的几个学生范围内,拿出肯定比例的名额,优先考虑进步较快的同学。让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边。让这两种声音共同汇合成一种爱,激
6、励每个同学的健康发展。在工作中,还存在一些无法变更的学生的恶习,如随意张口骂人,即使有些坏习惯能够改了,但又出现反复现象,令人特别头疼。有些坏习惯还须要家长的协作已达到治标治本的目的,才能见成效。小学班主任工作千头万绪,只要我们以“爱”作为基础,以学生的全面发展作为目标,以创新的教化方法作为动力,就肯定能将班主任工作做好!班主任班级管理工作心得范文2作为一名班主任,在班级管理中细心很重要。细微环节确定了教化的成败。为此,我在班级管理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目标等细化成点点滴滴详细的、操作性强的、易检验的细小步骤,让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起,真真实实地在平常的小事中
7、,培育良好的学习生活习惯,形成自我管理的意识和实力。今日,我主要谈谈我在班级工作中是如何做到“细”的。一、学会“四用”1、用眼。比如每天早上到校后,我都要进教室巡察一下,一看教室清洁、桌凳摆放状况;二看学生读书的状况,着重看学生的精神状态;三看有没有迟到和没来的学生。2、用手。老师是学生学习的榜样。在班级事务中,我总是做到领先垂范。比如扫帚倒了,我主动地捡起来;地上有垃圾,亲自动手整理,从而达到了教化熏陶的目的。3、用脚。平常课间时间随时到教室走一走,看看学生在进行什么活动,这样,与学生的沟通才会多一些,才会发觉学生中和班级中的问题,才能在第一时间去解决处理。4、专心。班主任要用自己的真心、爱
8、心去关切学生的学习和生活,尤其是现在有许多单亲家庭的孩子,心理上往往有偏差,选择合适的时间、合适的地方、合适的方法与学生进行心灵的沟通,可以让一些事情防患于未然。二、注意评价一年级学生习惯养成很重要。为了让学生在学校很快适应小学生活,主动融入到学校生活中,我在班级内设立了很多评价方式。(一)“摘星园”此板面是学生的一个综合评价,里面包括学习、纪律、卫生、礼仪四个方面。这四个方面代表了学生的点点滴滴,学生在校状况可以通过“摘星园”很清晰地表现出来。详细实施方法是:1、“学习”一项由嘉奖小金星的方式开展,学生在课堂上仔细听课、主动发言随时嘉奖学生小金星;每天的语文作业我都要仔细刚好地批改,须要表扬
9、贴星的分为一摞,在上语文课或下午放学时给这些学生贴星;累积十颗小金星可以兑换一颗果实。2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评比一次,每一项各选出在前一周表现精彩的男_各五人,干脆在“摘星园”中贴一颗果实以示激励。3、“摘星园”上累积十颗果实的学生的照片将张贴在班级的“星光绚丽”中,这些学生是一年级一班的榜样,也是最终期末奖状的有力争夺者。(二)“小精灵齐努力”1、我在教室黑板上设立了“评比台”,根据座位把学生分为四组,组与组之间进行竞争,根据加分的形式开展,每天的作业贴星的同学也算入小组加分之内,比如一组有8人得星就给一组加上8分。2、课堂上学生的表现随时加分,比如一组在这节课很守纪律,给一组加分,
10、最少一分,最多五分;相反,违反课堂纪律给本组减分。3、每周五评出“优胜小组”,优胜小组在这一评比栏中贴上一枚成功苹果。(三)卫生大PK为了让学生干好值日并维持好卫生,我又设立“卫生五星小组”,采纳插红旗的形式绽开,红旗首先在一组,等二组干完值日,一二组进行pk,优胜组插上红旗,依次进行pk,直到周五,最终成功组将获得两颗星的嘉奖。(四)“星光绚丽”这是我们班最吸引人的地方,孩子们一张张可爱的笑脸是他们对学习的酷爱,对班级的宠爱。这些从“摘星园”中脱颖而出的孩子是其他学生追逐的对象,他们每一个人都在努力,班级呈现你追我赶的景象。“摘星园”在我们班里的作用可大了!现在,我们班的孩子都是“追星族”,
11、这里的“星”不是明星,而是“小金星”。他们每天在努力“争星”。看到孩子们上台,老师将小金星嘉奖给他们,那张可爱的笑脸因为星星而骄傲,我也感到无比欣慰。看到他们兑换果实时的兴奋样,我的喜悦也是言不由衷。课下,你常常听到的是这样的话语:“我今日得了两颗小金星!”“我有十颗小金星了!”“今日你得星了吗?”“明天我打算得三颗星!”“我还有两颗星就追上你了!”一颗颗小金星已在我们一年级一班孩子的心中深深地扎下了根。就是因为这枚小金星,孩子们会时时留意自己的言行举止,班级内也就削减了很多事务的发生。小小摘星园动力真不小,只一颗小小的星就督促孩子们养成了良好的习惯。班主任工作是平凡而繁琐的,我将在实践中接着
12、去探究行之有效的方法,把班级工作做细做实,使班级管理工作再上新台阶。班主任班级管理工作心得范文3经验十几年的班主任工作,自己觉得班级管理中应当还给学生一个宽松的成长环境,这则是更为不易的事。因此,在班级管理过程中采纳什么样的途径和方法显得尤为重要。下面我想谈谈四个方面的体会。一、充分发挥任课老师的整体作用,多方促进,齐抓共管长期以来,人们对班级管理的中心任务如何管理好学生早已达成共识。所以,许多人在进行班级管理时,只从学生的身上去找寻管理的方法和途径。当然,这一点非常重要,也很必要!但假如仅仅靠班主任去了解和管理学生,会让你觉得疲于奔命而收效甚微,就算你再有本事,也不过是一棵参天大树,决不能成
13、为一片森林!因此,我在近几年的班级管理中,不仅去仔细了解学生的特性、分析学生的现状,适时抓住管理契机,更注意利用各授课老师的教学特色和教化优势对学生进行管理和教化。在我们班,数学老师,年轻美丽,教学风格独具匠心,易和学生打成一片,能与学生交心;语文老师,治学严谨,一丝不苟,对学生学习看法的端正自然就是一种无形的引导和鞭策。于是,我常常在班上宣扬本班授课老师的特点。一方面,让学生对各授课老师的特点有显明的印象,首先从心态上拉近了学生与老师之间的距离。在学习过程中,同学们发觉这些老师真的具有这些特点,从而由衷地认为他们的老师真是好老师,学习起来信念十足;另一方面,由于不同的老师具有不同的特点,这样
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