人教A版选修1-2教案:2.1合情推理与演绎推理(三)(含部分答案).doc
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1、备课大师:免费备课第一站!2.1合情推理与演绎推理(三)【学情分析】:合情推理(归纳推理和类比推理)的可靠性有待检验,在这种情形下,提出演绎推理就显得水到渠成了通过演绎推理的学习,让学生对推理有了全新的认识,培养其言之有理、论证有据的习惯,加深对数学思维方法的认识【教学目标】:(1)知识与技能:了解演绎推理的含义、基本方法;正确地运用演绎推理、进行简单的推理(2)过程与方法:体会运用“三段论”证明问题的方法、规范格式(3)情感态度与价值观:培养学生言之有理、论证有据的习惯;加深对数学思维方法的认识;提高学生的数学思维能力【教学重点】:正确地运用演绎推理进行简单的推理【教学难点】:正确运用“三段
2、论”证明问题【教学过程设计】:教学环节教 学 活 动设计意图一、复习:合情推理归纳推理:从特殊到一般类比推理:从特殊到特殊从具体问题出发观察、分析比较、联想归纳类比提出猜想复习旧知识二、问题情境观察与思考:(学生活动)1所有的金属都能导电,铜是金属,所以,铜能够导电2一切奇数都不能被2整除,(2100+1)是奇数,所以,(2100+1)不能被2整除3三角函数都是周期函数,tan是三角函数,所以,tan是周期函数提出问题:像这样的推理是合情推理吗?如果不是,它与合情推理有何不同(从推理形式上分析)?创设问题情景,引入新知三、学生活动1所有的金属都能导电 大前提铜是金属, -小前提所以,铜能够导电
3、 结论2一切奇数都不能被2整除 大前提(2100+1)是奇数,小前提所以,(2100+1)不能被2整除。 结论3三角函数都是周期函数, 大前提tan是三角函数, 小前提所以,tan是周期函数。结论学生探索,发现问题,总结特征四、建构数学概念形成演绎推理的定义:从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,这种推理称为演绎推理(或逻辑推理)构建新知,概念形成注:1演绎推理是由一般到特殊的推理(与合情推理的区别)2“三段论”是演绎推理的一般模式,包括:(1)大前提已知的一般原理;(2)小前提所研究的特殊情况;(3)结论据一般原理,对特殊情况做出的判断三段论的基本格式:大前提:M是P小前提:S是M结
4、 论:S是P3用集合的观点来理解“三段论”推理:若集合M的所有元素都具有性质P,S是M的一个子集,那么S中所有元素也都具有性质P巩固新知,加强认识五、数学运用例1、把P78中的问题(2)、(5)恢复成完全三段论的形式解:(2)因为太阳系的大行星都以椭圆形轨道绕太阳运行,(大前提)而冥王星是太阳系的大行星, (小前提)因此冥王星以椭圆形轨道绕太阳运行 (结论)(5)两直线平行,同旁内角互补, (大前提)而A 、B是两条直线的同旁内角, (小前提)A+B180 (结论)例2、如图;在锐角三角形ABC中,ADBC, BEAC, D,E是垂足,求证:AB的中点M到D、E的距离相等解:(1)因为有一个内
5、角是直角的三角形是直角三角形,大前提在ABC中,ADBC,即ADB=90,小前提所以ABD是直角三角形结论(2)因为直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,大前提而DM是直角三角形ABD斜边AB上的中线,小前提所以DM=AB结论 同理EM=AB所以DM=EM.注:在演绎推理中,只要前提和推理形式是正确的,结论必定是正确的.思考:分析下面的推理:因为指数函数是增函数,大前提而是指数函数,小前提所以是增函数. 结论(1)上面的推理形式正确吗?(2)推理的结论正确吗?提示:推理形式正确,但大前提是错误的(因为指数函数(0a1是减函数,所以所得的结论是错误的.例3、证明函数在上是增函数. 板演:证明方法
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- 人教 选修 教案 2.1 合情 推理 演绎 部分 答案
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