2023本科函授自我鉴定(4篇).docx

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1、2023本科函授自我鉴定(4篇)由于三年的本科函授学习，我在思想相识，业务学问，专业技能等方面都有较大的提高。(一)思想相识：我在函授期间，能仔细学习学院开设的马克思主义文艺理论、西方文论、中国古代文论、语言学概论、美学等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的相识有了肯定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观谛视上的优势，提升了自身处理语文学习的实力。特殊值的一提的是：通过对美学理论的学习，我相识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门缺憾的艺术。(二)业务学问：三年的函授学习，虽然面授时间短，平常学习任务繁重，没

2、有许多的时间作深化的思索，但觉得还是有较大的收获：特殊是通过对现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学儿童文学等的学习，使我在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的机会，对学问有进一步的理解，自身素养有进一步的提高。这些学问使我高屋建瓴，提升了对学习的宏观把握和微观处理的整合实力。(三)专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的缺憾艺术，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教

3、学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;较之过去有较大的提高。我已圆满的完成了规定的课程。函授仅仅三年，所以我特别珍惜时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和实力的机会。有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长学问，三交挚友。的确，我的本科函授学习仔细而充溢。三年的寒冷酷暑，我有收获。今后，我会把我要走的路走得更好，更充溢!虽然在职，但是我不满意与自己的学问，我利用业余时间参与了函授，希望不断

4、的学习和完善自己，让自己能够更加的胜任自己的工作。三年来,在自已的勤奋学习和社会实践下,在思想相识、业务学问和专业技能方面都有了很大的提高。思想相识方面：在函授期间，能仔细学习学院开设的人格心理学、教化社会学、询问心理学、儿童发展心理学等课程，对各种教化学和心理学理论有了较系统的了解和把握。通过对人格心理学理论和询问心理学理论的学习，明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是他们共同的目标。专业技能：我是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集

5、体呢?三年的函授，我学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事务技能等，它们赐予我无穷的才智，让我的学生越来越信任我。业务学问方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但受益还是很大的。特殊是学习了教化原理、一般心理学和现代教化理论与实践之后，自己的理论水平提升了很多。工作之余，本人还会主动地撰写教学论文和教化案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了市级一等奖，。在三年的函授学习中,我不仅在思想境界、学问结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培育了我肯定的自学实力、创新实力和团体合作精神。我将以饱满的热忱、坚决的信念、更好地将所学学问运用到工作中.成高本科函授毕业生自我

6、鉴定2023本科函授自我鉴定（2） | 返回书目为了提高自己的业务水平和实力，我参与了x年的成人高考，考取了x高校的体育专业，于是起先了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。(一)政治思想上。本人有坚决的政治方向，酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党的领导，酷爱神圣的教化事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培育自己的文学爱好。敬重师长，酷爱自己的班级，与班级同学和谐相处，且关系融洽。班中事务主动参加，且乐此不疲。我信任：乐于助人是欢乐之本。(二)学习目的及看法。我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参与面授的时间只有几个月，所以我特别珍惜面授的时间。上课期间，我

7、保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和实力的机会。(三)收获和体会。平常不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平常的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。(四)工作与学习的处理上。在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，仔细备课，教好学生。一边不忘曲师大任课老师的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作详细解说的书本学问理解消化。一

8、份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成果。(五)存在问题及努力方向。虽说是三年的函授学习，事实上面授只有三个月左右。虽说函授老师备课仔细负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的学问还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的探讨学习，提升自己。我的本科函授学习仔细而充溢。三年的寒冷酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充溢！应届本科函授生的自我鉴定2023本科函授自我鉴定（3） | 返回书目由于三年的本科函授学习，我在思想相识，业务学问，专业技能等方面都有较大的提高。（一）思想相识：我在函授期间，能仔细

9、学习学院开设的马克思主义文艺理论、西方文论、中国古代文论、语言学概论、美学等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的相识有了肯定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观谛视上的优势，提升了自身处理语文学习的实力。特殊值的一提的是：通过对美学理论的学习，我相识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门缺憾的艺术。（二）业务学问：三年的函授学习，虽然面授时间短，平常学习任务繁重，没有许多的时间作深化的思索，但觉得还是有较大的收获：特殊是通过对现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学儿童文学等的学习，使我在过去的基础上，有一个较

10、完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的机会，对学问有进一步的理解，自身素养有进一步的提高。这些学问使我高屋建瓴，提升了对学习的宏观把握和微观处理的整合实力。（三）专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的缺憾艺术，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；较之过去有较大的提高。我已圆满的完成了规定的课程。函授仅仅三年，所以我特别珍惜时间。上课期间，我保持以往学习

11、时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和实力的机会。有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长学问，三交挚友。的确，我的本科函授学习仔细而充溢。三年的寒冷酷暑，我有收获。今后，我会把我要走的路走得更好，更充溢！本科函授毕业自我鉴定2023本科函授自我鉴定（4） | 返回书目为适应新形势，迎接新挑战，我有幸于2-x年被合工大成教院录用，成为合肥工业高校的一名函授生，起先了三年的“工学”之路。在这三年的函授学习的日子里，本人始

12、终坚持以和“科学发展观”为指导，仔细学习专业理论学问，以更加充溢自信和更大青春活力践行于实际工作中去。1、以扎实的作风对待学习。三年来，本人仔细遵守班级管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课，有事履行手续的要求，仔细完成老师布置的作业，并主动响应校方要求加强闲暇时间的自我学习，以弥补短期函授所达不到的教学效果，通过努力，本人很优秀地通过学校的各门功课的考核，无一门功课补考，受到学校老师的赞许。2、以行之有效的方法创新“工作+学习”新模式。为“工学”两不误，我始终利用节假日空闲时间来学习，并主动把三年来学习的专业新学问和优良新作风带到工作中去，以创新新方法和新模式精彩地完成了每项工作，受到了领

13、导和同事们的夸奖。三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人肯定以此次学习为阅历，以工大的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风，做一名优秀的人民公仆。2.时间飞逝，光阴荏苒，转瞬间我参与的历时三年的湖北高校本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的踪迹，点点滴滴依旧清楚分明。一、苦尽甜来，感觉真好。三年前的成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，正逢自己刚刚担当班主任兼任学校电工，工作上任务繁重，休息日都被学校加班挤去了，属于自己支配的时间少之甚少。那段时间，好几次有放弃这次入学考的机会，但靠着毅力还是坚持下来，每晚挑灯夜战，系统复习，最终顺当过了成人高考关。为自己能有幸成为湖北

14、高校的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到有一种“苦尽甜来 ”的味道，付出后的胜利使内心更充溢。这也正应验了“决心即力气，信念即胜利”这句名言的内涵。二、精彩教学，回味无穷。虽然这种函授学习比起全日制学生上课的时间要 有限得多，但我本着主动的求学看法，已在听课之余真实地感受到，并且赞美过十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高-瞻远瞩，又激-情洋溢;既有系统渊博的学问，又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授，又对现实加以深化剖析使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。三、函授三年，感受颇多自从XX年3月为湖北高校成教院物理专业录用后，充溢信念的我即以满腔的斗志全身心地投入函授

15、学习中。通过三年的本科函授学习，本人在思想相识、业务学问、专业技能等方面都有较大的提高，详细概括如下：（一）思想相识：本人在函授期间，能仔细学习学院开设的马克思主义哲学、中学物理教学方法、中学物理教学概论、物理学史等 课程，对各种物理学理论和物理学发展史有较系统的了解和把握，对物理教学理论的相识有了肯定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审 视上的优势，提升了自身处理物理教材的实力，更新了教化观念，提高了思想相识。在思想上：我主动地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的相识。（二）业务学问：在函授上课学习期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记。在校工

16、作期间，我一边仔细备课，做好自己 的教学本职工作，努力把学生教好;一边也不忘湖北高校的任课教授的叮嘱，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作详细解说的书本学问理解消化。一分耕耘， 一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成果。三年的函授学习，虽然面授时间短，平常教学任务繁重，没有许多的时间作深化的思 考，但觉得还是有较大的收获：特殊是通过对现代物理、电动力学、数电路、近代物理试验、理论力学、计算机操作技巧等的学习，使 本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的机会，对学问有进一步的理解，自身素养有进一步的提高。实话实说，虽 然许多学

17、问在课堂上用不着，但作为一个新课程背景下的老师，你要倒给学生一杯水，你自己必需有好几桶水，而且必需是一条源源不断、永不干枯的河水。这些知 识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合实力。（三）专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，物理教学更是一门科学和艺术结合的缺憾艺术，物理老师的专业技能涉及到林林总总，方方面 面，有教材的处理技能、问题设计技能、授课技能、试验操作技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问 技能，结课技能 ，板书技能等。函授学习对我影响最深的是物理教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组

18、合作探究。较之过去有较大的提高。我热 爱自己所学的物理专业，更爱神圣的教化事业，我努力培育自己的学习爱好，积累肯定的教学功底，希望能将自己的才华奉献于祖国教化的土壤中。同时，我也酷爱 自己的班级，我与班级中的同学能和谐相处，且关系融洽。班中事务亦是主动参加，且乐此不疲。因为我信任，乐于助人乃欢乐之本。（四）不足之处：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课仔细负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真 正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的学问应用，物理 教学课件的制作和应用

19、，新课程背景下老师角色的转换，教学策略的改变，师生间的沟通沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等 教化与初等教化相脱钩的弊端。这是广阔老师接着学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，或许这只是我的一个幻想，也是本人存在的主要问题。总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长学问，三交挚友。 的确，通过三年的函授学习，获得了许多学问，更重要的是有了较快驾驭一种新事物的实力。思想变成熟了很多，性格更坚毅了。相识了很多同学和老师，建立起友 谊，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人 生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函授学习生活，使自己的学问水平、思 想境界、工作实力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。