修辞在高考作文中的妙用.docx

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1、修辞在高考作文中的妙用高考满分作文亮点妙用修辞亮文采佛靠金装，人靠衣装。文章是语言的艺术，语言是思想的花朵，考场作文在追求立意新奇的同时，也必需追求语言的簇新。假如能借助各种修辞手法来装饰，那么文章语言就可以出新稀奇增色添彩。呈现在大家面前的这些精彩片段，就是满分作文中的一大亮点，细细品读吧！一、巧用比方，生动形象比方能化平淡为生动，化深邃为浅显，化抽象为详细，化冗长为简洁，难怪着名作家秦牧会说：“精彩的比方想是童话中的魔棒，遇到哪儿，哪儿就会发生奇妙的改变。”在作文中，善用比方能让你的作文生动形象，满文生辉。请看这些精彩片段：1、妈妈的爱，像冬日里的一缕阳光，照得我浑身洋溢着温馨；爸爸的爱，

2、深厚得如同高山里的树木，让我从不受风吹雨打；我的爱，没有震天动地，只如同一缕清风拂过他们的身边。（山东淄博卷进进出出，真爱无限）2、历史不仅是一个叙事的书架子，更因为那里有思想，有灵魂，那一本本书立起来的是中华民族的脊梁。（河南卷读史抒怀）3、正如鸣蝉惯于吵闹，黄蜂惯于蜇人，小孩惯于哭叫一样，我的家乡也形成了难以变更，也从来没有变更过的习惯。（安徽卷习惯）4、良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月雪，假如你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。（山东济宁卷宽容是阳光）5、四季周而复始，被自然调和得完备无缺，像一个精致光滑的瓷瓶。而人类，亦是这瓷瓶上漂亮图案的一部分。

3、（山东高青卷天籁和鸣）6、琴声照旧回旋在苍照暮色中的小道上，却如同一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲乏的尘埃。（山东高青卷琴声感动我心）7、细细的春雨，就像一个文雅的姑娘，总是以轻得不能再轻的脚步款款向你走来。静静地织着一幅如烟如雾的薄纱，将天地都笼了进去。（山东高青卷听雨）8、苦难，作为过去重重叠叠岁月的一种馈赠，好像已成了一个老得该进博物馆的历史名词。我们经常拒绝苦难。（山东莱西卷我们没有理由拒绝苦难）9、雨是秦槐汉柏下仁人志士落下的悲怆之泪；雨是桃花潭水边知己恋恋不舍的惆怅之泪；雨是茫茫戈壁间守边将士愁苦寂寥的乡思之泪。（江苏盐城卷语文从我身边轻轻走过10、感恩如一场刚好的春雨，冲

4、刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的安静之中孕育更加精彩的新生。（湖北武汉卷提示感恩）11、完备是梦幻里的一道绝胜的风景，芳草鲜美，落英缤纷，仿佛陶渊明笔下志向的桃花源。（湖北仙桃卷追求完备与发挥优点）二、善用拟人，添彩增辉拟人句具有思想的跳动性，既可以增加语言的绚丽色调，显明地表达作者的喜怒爱憎情感，也可以激发读者的想像，对描写的事物产生显明深刻的印象，感受着作者的剧烈情感。请看这精彩片段：1、深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；宽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。（山东济宁卷宽容是阳光）2、太阳收起了冬

5、天的羞怯，毫不吝啬地洒下温情的阳光。“我要出来，我要出来！”豆子们欢欣地叫嚷着。（四川泸州卷感悟绿色）3、柳树早已脱去了她如泉如瀑、如伞如盖的绿色，用她的萧条接着感动着人们。原本绿色的稻田也换上了金黄色的盛装，向人们炫耀着自己的成果。金色的桂花傲立枝头，散发着甜香。菊花更是不会放过这个展示自我的机会，争先恐后为秋天的金色画卷添上明丽的几笔。（山东高青卷天籁和鸣）4、这些牵牛花，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语，又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。（陕西卷窗外的牵牛花）5、夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。（湖北仙桃卷

6、永恒的乐园）6、爸爸心爱的君子兰开了：有的已经绽开，也许是等不及了，长长的花朵是橙红色的，相互间笑着闹着，热情奔放；有的也已经胀得鼓鼓的，像船舱，满装生命的酒酿，好像一触即破。（江苏南通卷嗅觉中的生命）三、妙用排比，气概如虹排比形式多种多样，它将有魅力的句子集中，节奏分明，便于叙事，长于抒情，无疑会使你的作文大为增色，是创建文章语言亮点的一种重要手段。请看这些精彩片段：1、希望在哪里？在于良好的开端。没有一个良好的开端，哪有俞伯牙常奏高山流水不断的希望？哪有凡高的向日葵绽开花蕾的期盼？哪有贝多芬走向命运交响曲的希望？（北京卷开端）2、哪怕富士山的雪峰射亮了我的眼，哪怕恒河的涛声充溢了我的耳朵，

7、哪怕牛津的花香已渐渗我的心腑，哪怕纽约的摩天大楼让我亦步亦趋，哪怕悉尼歌剧院的灯光在我的心里闪耀然而我爱，爱家乡的玛瑙河，爱祖国泰山的雄奇，爱秦王兵马俑不逝的强悍，爱蜿蜒几千年几万里的古长城它们是我生命里的风景，我为我的祖国，由衷骄傲！（广东湛江卷祖国，使我骄傲）3、小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任使它重新昂首，面对朝阳；河鱼被远逐到海洋，是对后代的责任使它重新起程，游回家乡；云雾被狂风吹散，是对万物的责任使它重新聚集，洒下甘霖。（山东泰安卷这就是责任）4、历史的长河滚滚向前，永不停息。沉没了“力拔山兮气盖世”的项羽拒绝杀害刘邦的大善；沉没了项羽拒绝听信众将良言的武断；沉没了项羽“不愿过江东”

8、的执着；沉没了项羽尸身被分割六份以邀功的悲壮，却给后人留下一段段悲壮英雄的绝唱。（山东莱西卷一代英雄的绝唱）5、太阳的生存，为人类供应火与热，照亮人的心田；指南针的生存，为人类引航导航；花儿的生存，花作春泥给果实的成长输送养分。它们的生存不是为了自己，而是为把千死万缕的爱献给人间。（浙江衢州卷感悟生存）6、语文从我身边徜徉而过，留下唐风宋雨的慷慨激扬；语文从我身边流淌而过，留下诗林词苑的淋漓酣畅；语文从我身边飘然而过，留下美文小说的宛转悠扬。（江苏盐城卷语文从我身边轻轻走过）7、懊丧说，挫折是无穷无尽的苦恼；失败说，挫折是黎明前的黑暗；软弱说，挫折是胜利的绊脚石；而我要说，挫折是一笔珍贵的财宝

9、，生活须要挫折！（广东卷另一种财宝）（字数2466字）高考作文文采训练比方修辞一篇文章的优与劣，涉及到的因素许多，其中一个重要因素，就是语言上的差距。造成这种语言上的差距的缘由也是多方面的，而能否擅长运用各种修辞手法，是其中一个最重要的因素。因为运用修辞手法来美化语言，是使文章有文采的一种重要手段。刘勰在文心雕龙情采中指出：“言以文远。”大意是说，文章因有文采，才能流传千古。唐代的散文家李翱在答王载言书中也指出：“义虽深，理虽正，词不工者不成文。”意思是说一篇文章，即使立意深刻，道理得当，但假如语言不精确、不显明、不生动，那也不能成为一篇优秀的作品。这些，都说明白修辞对于写作的重要性。同一个意

10、思，用不用修辞手法，其表达效果是迥然不同的。试比较以下两种说法的优劣。（1）革命的高潮将要快速到来。（2）革命的高潮将要快速到来！它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远望着东方已经光线四射喷薄欲出的一轮红日，它是躁动于母腹中快要成熟的一个婴儿。（1）句未运用任何修辞手法，虽然也简洁、明白，但缺少文采，索然寡味，没有感染力。而（2）句把即将快速到来的革命高潮比作看到了桅尖的航船，比作光线四射、喷薄欲出的红日，比作快要成熟的婴儿。生动、形象、贴切，字里行间洋溢着作者无法抑制的激烈、喜悦之情，具有极强的感染力。再比较以下一组句子的优劣。（3）你们青年人很有希望，你们要提

11、高思想觉悟和科学水平，把老一代人没完成的事业接着干下去，肯定能超过他们。（4）你们是初升的太阳，希望寄予在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。（3）句没有丝毫文采，只有枯燥乏味的说教，很难产生教化人的作用。（4）句用词精确，语言简练，连用了比方、借代、引用等几种修辞手法，形象有力地表达了对年青一代殷切的期望。再比较以下一组句子的优劣：（5）世界上最刚毅的事物是山，每当我们迷惘惆怅的时候，每当我们迷失人生航线的时候，我们可以从山那里得到启示；世界上最松软的事物是水，每当我们苦闷的时候，每当我们难过的时候，我们可以从那里润洗心灵。人生在世

12、，我们应当追求的也就是山的沉稳，水的灵动。（6）“仁者乐山，智者乐水。”仁者，乐山之沉稳，气概雄伟；智者，乐水的灵动，温婉柔情。在我们的人生追求中，曾迷惘过，失意过，伤感过，是山的沉稳稳住了我们那颗浮躁的急功近利之心。在我们的人生航道上，我们曾苦痛过，彷徨过，消沉过，是水的灵动滋润了我们那颗脆弱的心灵。有山的沉稳，我们想到了“包羞忍辱是男儿”，有水的灵动，我们体会到了“柳暗花明又一村”的惊喜。带着仁者的吩咐，带着智者的祝愿，背上行囊，我们寻找着青山绿水（6）运用了引用、排比、比方等修辞手法，文采斐然，读来如品饴糖，久而弥甜。由此可见，修辞好比是调制菜肴的味精，奇妙地运用会使你的文章味美津然。在

13、中学中要求学生驾驭的辞格，比方、排比、夸张、对偶、对比、引用、设问、反问，都可以增加色调。修辞的表达效果各不相同，比方是用大家比较熟识的事物来比方不够熟识的事物，其效果是使描写的对象更加生动形象；排比的作用是使语言更加富有气概，使朗读更加流畅；夸张使描写对象的特点更加突出；对偶使句式整齐，增加文学色调；对比使描写的两个对象特点更加明显地突出；引用增加文学色调，增加文化内涵；设问引起读者的思索；反问强调作者的观点。比方是汉语运用最广泛、最普遍的一种修辞方法，也是一种形象化的表达方法，更是文学创作的重要手段。广义的比方即打比方，它是借两个事物的相像点进行类比。高考作文中要想使对象表现得更形象真实，

14、更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘出事物的内在特点，就必需靠形象化的比方手法。如高考作文尝试，一位考生是这样开篇的：尝试是什么？尝试是乌云蔽日时直上云霄的那只最英勇的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于英勇者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望将来，我信念百倍。我英勇地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。作者起先连用四个比方，化抽象为详细，化深邃为浅显，它一出现，就使人精神为之一振。一、比方的作用：因为比方是用详细的、浅显的、人们熟知的事物去说明或描写抽象的、深邃的、生疏的事物的一种修辞方法

15、，所以，在文章中恰当地运用比方，除了能使语言形象生动外，还能把深邃的道理、抽象的事物，浅显、详细地表达出来，具有化抽象为详细、化深邃为浅显的独特作用。它既适用于争论文，也适用于记叙文。二、运用比方的几种形式：1、干脆博喻式摧枯拉朽博喻 ，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。博喻不同于明喻、暗喻、借喻等等各种比方，博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。它可以产生摧枯拉朽、一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接无暇的感觉，让人在博喻中深味主题的意蕴，感受作者语言的文采和气概。有时还要在每个比方的后面做进一步的说明说明，那就又可使语言更加丰富。例1、诚信如春天第一缕阳光，令人憧憬，

16、放开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，恒久那么纯净。（XX年高考作文诚信-恒久的绿卡）行文过程中构建博喻，可以形成破竹之气概，让读者在博喻的句式中去细细品尝。本段作者深悟了这一方法：将“诚信”比作“春天第一缕阳光”、“夏天的一块西瓜”、“秋天远方飘来的一片火红的枫叶”和“冬天漫天飘飞的雪花”，以四季中最具代表性的事物为喻，视点独特。但作者并没有只是停留在一个简洁的博喻的层面上，而是在每一个比方后面又添加了一句。一般学生看似简单但做起难的而表达效果又特殊好的话。如“放开胸怀去接受”，就把作者对如春天阳光的诚信的宠

17、爱之情写了出来。例2、书有香味吗?有，当然有。书的香味与其他味道不同，只有透着书卷气的人才能嗅得到它。最宜月夜，秉烛窗前，手持书卷，自会有淡淡的馨香飘入你的鼻孔，让你的神经为之一振，头脑因之而醒悟，似荷香，似菊香，似秦汉兵剑，魏武长缨，似太白的潇洒，易安的发香。 (全国满分我爱书香)作者将书香比方成“荷香”“菊香”“秦汉兵剑”“魏武长缨”“太白的潇洒”“易安的发香”等，一连串的比方淋漓尽致地阐述了书香的魅力，引入入胜。练习一：用干脆博喻式以“风度”为话题写一段比方。假如我们再以这些博喻句作为文章的骨架，就可以奇妙地组成一篇新颖的佳作了。那人却在灯火阑珊处曾有人问过贝克特，他创作的戈多究竟是谁，

18、贝克特回答说：“假如我知道的话，早就告知你们了。”等待戈多，但戈多究竟是谁？假如没弄清晰这点的话，即使戈多来了，我们依旧形同陌路，只会擦肩而过。在我的心中，“戈多”是现代人心中已久违的精神的安静、思想的澄明。我们已在喧哗与骚动中沉沦太久，对于信念、志向、友情这类事物已略感生疏。戈多是信念。对于人的渺小，古今同感。但现代人对于机器文明的强势，内心愈感脆弱，信念的火焰更为缥缈了。诚然，人只是一根苇草，是宇宙间最脆弱的东西，但人是一根能思想的苇草，人具有万事万物无所比拟的精神力气。“人只是火花，被信念从今日送往明天。”只要信念不息，火花就不会灭。戈多的归来也就为时不远了。戈多是志向。“少年的幻想是风

19、的幻想，青春的思念是长长的思念。”这是北欧海员远航时所唱的歌谣，当我们踏上人生征程之时，也应想想，自己是否已打算好志向要去实现。人假如没有志向，便将陷于无边的空虚与等待中。与其让生命白白消逝，我们为何不现在就树立志向，去迎接戈多的到来呢？戈多还是道德。在我们踏上人生的征途之时，切不行遗忘当怀有一颗和善的心、带着道德上路。古人欲立身立业者，必先立德。德如风，功业如草，风在上，草必靡，无往不利。现代的人过于重利而轻义，以致缺少彼此的信任，内心怎能不感到孤寂、有所希望呢？以爱人之心协调人际关系，那么我们将时刻感到自己浸身于爱的暖流之中。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”假如我们已坚决

20、了人生信念，树立了远大的志向，带着道德上路，那么就会发觉“戈多”已在我们面前。戈多其实从未曾离开过我们，戈多就在我们身边，只是我们匆忙于人世，劳碌于琐碎，以至于连风的感觉时刻在从手边溜走。真正在等待的，其实是戈多，戈多始终期望着人们能尽早发觉他，使人重归心灵与肉体的统一。戈多今日已经来了，但愿人们能把握戈多，使他明天不至于再次离我们远去！这篇作文的骨架是这几句话：戈多是已久违的精神的安静、思想的澄明；戈多是信念；戈多是志向；戈多还是道德。很明显，文章是用这几个比方来连缀全篇的，这就是我们说的博喻连篇了博喻连篇，说起来比较新颖，但其实并不难驾驭。作文时只要抓住关键的三步就可以胜利驾驭。但应留意抓

21、住关键的三步：第一步，扣准核心。博喻本身并不难构成，关键是要有一个建立的前提，即要围绕作文题目的核心内涵来进行。有时候，题目不只是一个概念，这时候绝不能只抓住其中的一部分来博喻连篇。比如XX年广东省的作文话题是“雕刻心中的天使”，这个话题，有两个核心，一是“天使”，一是“雕刻”，假如我们的作文仅仅用“天使是什么，天使是什么，天使是什么”构成，就遗漏了“雕刻”的内涵，这就是不恰题的。再如上面的例文，话题是“戈多来了”，所以文章在多次比方“戈多是什么”之后，还着重反映出“来了”的内涵，显得特殊贴切。其次步，博喻成纲。抓住题目的关键部分后，围绕它从一个特定角度进行多方面比方，要尽量争取比方之间要有肯

22、定的逻辑联系并保持肯定的跨度，这样便于下一步组构成文。如XX年辽宁省作文题是“肩膀”，我们可以尽量多的先想一想“肩膀像什么？”在此基础上，可以找到这样的几个比方句作为作文的纲领：肩膀是义不容辞的责任；肩膀是顶天立地的力气；肩膀是松软暖和的港湾第三步，连喻成篇。前面拟好了几个博喻句，作文的骨架就形成了，再对每一个比方句进行扩充，形成文章的一个段落，相互联结，文章便大局已定了。留意哦，别忘了反思一下，假如还有什么对题意兑现不到位的地方，肯定要补救一下。练习二：阅读下面的材料，按要求作文。人生是什么？富人说，人生就是享乐；穷人说，人生就是受苦；得意者说，人生就是一首奇妙的诗；失意者说，人生就是一樽苦

23、辣的酒；无聊者说，人生就是一杯平淡的茶。每个人都有自己的人生。那么你的人生是什么呢？请以“我的人生是什么”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必需在话题范围之内。2、比方+感悟式喻意弥深我们许多同学是能够运用比方，但更多的是将比方写完后就没有再去关照它了。其实能写一个或几个比方还只是真正意义上的运用比方表情达意的一半，那另一半就是在每个比方后还要进行一番“感悟”，或者说是将这个比方的详细内含挖掘出来，或是通过这个比方能够感悟出更深的人生哲理来。例3、真诚是头顶上闪耀的星星。或许你不能因此而否定她的存在。没有了真诚的人生，就如没有了星星的夜晚一样乏味。（XX

24、年高考作文保留真诚）这是第一种形式：只有一个比方，然后再感悟。先将“真诚”比方成“闪耀的星星”，这一比方已经是够新奇的了。作者的高超之处正是因为有了后面的感悟特别深刻：头顶上的星星离我们较远，但我们不能因此而否定它的存在，意即我们不能没有“真诚”，否则“没有了真诚的人生，就犹如没有了星星的夜晚一样乏味”，又回到这个比方上来，从而使语言前后照应，具有一种美感，读来是一种享受。例4、诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行之路；诚信是路，引你走向黎明。（XX年高考作文诚信-走向胜利的钥匙）这是其次种表现形式：由比方构成博喻，再加上感受悟。将“诚信”比方成“石”、“火”和“路”，就已经显示出作者驾

25、驭语言的实力了。更让人佩服的是在每一个比方后面作者还用了一个分句再作感悟，分别表明白“石”、“火”和“路”的深刻的含义，从而含蓄地说明白“诚信”的重要，呼喊不要抛弃“诚信”，因为它是走向胜利的钥匙。练习三：以“爱心”为话题写一组比方，运用比方+感悟式。3、设问+比方式：一问一答中显真情先用一个设问句提出问题，然后再用一个或一组比方来回答前面提出的问题。这是运用比方的一种常见方式。特殊是当用一组比方来构成排比或说成构成一个博喻时，并让每一个比方句分别独立成段时，其气概，其形式，其效果，在一问一答中，是特别令人满足的。例5、诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华

26、正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。（XX年高考作文诚信是什么）作者先提出“诚信是什么”这个问题，然后从小孩、小伙子和老人这三个不同年龄特征、不同人生阅历的人的回答中让读者自己去体会什么是“诚信”。小孩把“诚信”比方成“两根纤纤的手指”，并认为 “诚信”就是“拉过钩儿就永不反悔”；小伙子把“诚信”比方成“一张精致的信用卡”，并认为“诚信”是“不能透支的诺言”；老人则把“诚信”比方成“一本厚厚的日记”，认为“诚信”是“一张不容背叛的人生契约”。到此“诚信是什么”这个问题得到了解决，且显得令人信服，感人至深。例6、

27、诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔（XX年高考作文诚信是什么本文作者（与上文不是同一篇作文）也是先提出了“诚信是什么”的问题，然后用了一个排比句来回答，而且每一个分句都是一个比方句。作者将“诚信”比方成“清泉”、“腊梅”、“不灭之灯”、“灯塔”，比方新奇独特，有创意了，但作者并不仅仅局限在此，还在每一个喻体前面加上了一串很富有特色的定语，又为这个比方增色不少。实行一问一答的方式，让人在不经意中认清了“诚信”的本质，产生了一泻千里的气概，读来是一种享受，从而使得文采斐然，诗

28、意昂然。练习四：以“求索”为话题用设问+比方式写一组比方。比方句练习题：1.在横线上，为下列比方句填写喻体或本体。苦痛是 严格的老师，留给我们那么多思索；挫折是硕大的 磨刀石 ，使我们的青春变得锐利。人活在逆境中并不行怕，可怕的是自己的怯懦!志向是悬崖上的 鲜花 ，奋斗便是攀登的 绳索 。像风筝一样的人生，只能飘浮不定：像 铁锚 一样的人生，才能坚决不移。假如学问是海洋，我愿 做条鱼儿在海洋里遨游 ；假如书本是天空，我愿 做只鸟儿在空中翱翔 。自信是 帆 ，没有它，你的追求之舟就会在浩渺的人生长河里搁浅。自强是 根 ，没有它，再蓬勃的人生之树也会枯萎。自谦是 明镜 ，有了它，你就会清楚地看到自

29、己的不足。自大是 鸦片 ，沾上它，你就会沦为拼搏之路上的病夫。独立是 骨骼 ，没有它，你恒久挺不直自己的腰。自戒是 保险丝 ，它可以避开你胜利电路上的火灾。自新是 救生圈 ，它可以使在堕落之海里挣扎的人获得新生。2.仿照例句的结构，再仿写三个比方句。挚友是春天的雨，当你难过时为你落泪；挚友是夏天的风，当你酷热时给你凉爽 ；挚友是 秋天的菊，当你孤独时为你绽放 ；挚友是 冬天的火，当你寒冷时给你暖和 。你愿当我的挚友吗?3.请在横线上填写前后连贯合理、修辞方法和句式相同的语句。雷锋精神是什么?是一滴水，哪怕是滋润了一寸土地!。 是一线阳光，哪怕是照亮一分黑暗 ! 是一颗螺丝钉，哪怕是拧在最不起眼

30、的地方 !是一句温馨的话语，哪怕是在无意中说出!其实，雷锋从来都没有离我们而去!其实，雷锋精神就在我们的四周!其实，我们每个人都可以成为雷锋! 。4.以“经验”为文题，扣住“经验”与“人生”的关系，写一段文字，要尽量多地运用比方句。经 历经验是人生的财宝。丰富的经验，丰富的人生；传奇的经验，传奇的人生。人生就像一条河，经验丰富，才能源远流长示例：宏大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样奇妙壮丽。人生就像一座山，经验奇妙，才能蔚为大观。宏大的一生，像黄山一样奇峰迭出，像泰山一样大气磅礴。经验是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光；经验是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。经验就是体验，经验就是积

31、淀。没有体验，就没有生存的质量；没有积淀，就没有生存的才智。古今成大事业高校问者，都有独特的求索经验、奋斗经验、坎坷经验、磨难经验人生的真谛在经验中探寻，人生的价值在经验中实现。诗云：自古人才有磨难，从来懒汉无伟男。人生真谛在何处?只在经验不平凡。5.以不自满，恒久是上进的车轮为题写一个争论片段，要求：必需用比方句揭示自满的危害性和不自满的好处；必需综合运用因果句或排比句。示例一：不自满，恒久是上进的车轮。是的，人们只有不自满，方能孜孜以求进；人们只有不自满，方能跃跃以探究。有了不自满，方能有百尺竿头的更进一步；有了不自满，方能有百尺“危楼”的更进一层。不自满，它就像一叶扁舟，载着拥有它的人到

32、达志向的彼岸；它就像一架云梯，使踏着它的人直攀胜利的峰巅；它就像一盏明灯，引导垂青它的人走向光明。翻开历史的画卷，多数伟人志士正是受益于不自满。正因牛顿不为拾得一两枚“贝壳”而沾沾自喜，所以他才能终成现代力学的奠基人；正因居里夫人不为一两项发觉而沾沾自喜，所以她才能终成“镭”的母亲；正因陈景润不为攀上一两个台阶而喜形却步，所以他才能闯入哥德巴赫猜想的神圣殿堂。不自满，总是给拥有它的人以恩惠，给憧憬它的人以上进。示例二：知不足方能知进取。一个人一旦知足，这时，自满就会像绊脚石，阻住你进取的步伐；就会像毒蛇，吞噬了你上进的信念；就会像鸦片，麻醉了你求知的欲望。这就意味着你将故步自封：你将无所事事，

33、你将沦为庸人。这不是危言耸听。自满不但使没成才的人难以成才，而且能使登上胜利峰巅的人跌入失败的深渊。鼎鼎大名的瓦特不是在志得意满中消沉下去了吗?大名鼎鼎的牛顿不也在功成名就中无所作为了吗?是的，瓦特、牛顿是胜利者，但他们又是失败者，他们因为“不知足”而胜利，又因为“知足”而失败。相反，把胜利看得如过眼烟云，永不满意的人却能登上事业的一个又一个峰巅。居里夫人正因为不满意第一次获得诺贝尔奖的殊荣，她才能再塑辉煌；马家军正因为不满意国内夺冠的荣耀，她们才能高高地站在国际领奖台上。永不满意，使他们的事业有成；永不满意，使他们胜利再胜利!永不满意，才能战胜困难，才能战胜自我；永不满意，才能使今日的弱小树

34、苗，长成明天的“擎天玉柱”!6.下面一段文字，论点与论据不够一样，缺乏一个贯穿全文的中心，假如以跬步与千里为题来改写这段文字，该如何重新组织材料?要求：必需运用原文中的两个例子；必需运用比方句来揭示“跬步”与“千里”之间的关系。原文：学习要刻苦荀子曰：“不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。”的确如此，我国古代的射箭手纪昌，为了打好学射的基础，就先练基本功。第一步练眼睛许久地睁着不动，直练到连针尖刺到眼边都不眨，才练其次步。随后，每天都找一个细小目标，眼睁睁地盯着，要求能把小东西看成大东西.这才去练习射箭。经过苦练，他最终成为名射手。还有晋朝书法家王羲之，从小潜心学书，从点、横、撇、捺学

35、起，不知经过多少寒冬酷暑，他练完就到池边洗笔，天长日久。竟把池水染黑了。试想，假如他们没有那种锲而不舍的精神。能够成为名手吗?示例：荀子曰：“不积跬步，无以至千里。”假如把“至千里”比做学有所成，那么，这胜利只能来自一个个“跬步”的点滴积累。事实不也正是如此吗?假如纪昌在学射时，没有先练视而不瞬，再练视小如大这些基本功“量”的积累，又怎能出名射手那“质”的飞跃?假如王羲之学书时，没有每天染黑池水，日日从点横撇捺练起这一“量”的积累，又怎能有一代书圣那“质”的飞跃?没有涓涓细流的汇积，就不会有汪洋大海的形成；没有粒粒沙石的堆聚，就不会有雄伟山岳的屹立。你学习的一个个公式，就是汇积学海的涓涓细流；

36、你学习的一篇篇课文，就是堆起书山的粒粒沙石；你每天的一堂堂新课，便是你“至千里”的跬步!挚友，你想要学有所成吗?那就从点滴积累做起吧!7.以“幻想”为话题，运用比方句写一个片断。示例：人的一生能有多少个幻想?其实，人生的幻想只有两个一个实现了；一个破灭了。人生在世，谁没有幻想，谁没有渴望，谁没有期盼，谁没有追求就像花儿渴盼春的讯息，果实渴望秋的爱意；沙漠渴望流彩的绿洲，草原渴望刚好的雨露。一个又一个盼望、追求、幻想，编织着人生的路，让你对前方充溢期盼，信任明天的天空比今日的更明朗，太阳更鲜亮。幻想是磁石，人生是铁。当你最终有一天看到，花儿渴望风来助爱授粉，风却过大，吹落了几朵花瓣时；小花渴望雨来浇灌滋润，雨却过大，沉没了大片禾苗时才知道世间万物原本不能只有一种结局，有那么多的美梦难成真。幻想，却丰富了人生。