【幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计】小班健康活动：小老鼠吃蛋糕 .docx

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1、【幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计】小班健康活动：小老鼠吃蛋糕 小老鼠吃蛋糕是教案栏目整理的健康教案大全之一，以爬行为主的教学活动，同时利用小班游戏化的学习特点，设计了小老鼠吃蛋糕的情境，进一步提高幼儿身体动作的协调性与灵活性。，如何写好一节公开课教案，下面是作者给大家整理的优秀教案，快来看看吧 设计意图 爬行是幼儿最早期的水平运动，也是小班幼儿喜欢的体育运动之一。爬不仅能够促进骨骼的生长，还可以锻炼幼儿四肢协调能力的发展。本次活动我结合本班幼儿特点，设计了以爬行为主的教学活动，同时利用小班游戏化的学习特点，设计了小老鼠吃蛋糕的情境，进一步提高幼儿身体动作的协调性与灵活性。 活动目标 1巩

2、固手膝爬，学习手脚自然协调地向前爬，发展动作协调性和灵活性。 2.了解并遵守游戏规则，在积极参与活动的过程中，体验体育游戏带来的乐趣，激发运动热情。 重点难点 学习手脚自然协调的向前爬行。 活动准备 蛋糕卡片若干(幼儿人数的 2-3 倍)，分放在 2 个纸盒中，放置在终点。跨栏 8 个山洞 2 个垫子若干 音乐：欢快轻音乐活动中、 宝贝乖乖睡放松 活动过程 一、开始部分:情境引入，激发幼儿对活动的兴趣。1.教师扮演鼠妈妈，以游戏口吻：“今天天气真好，小老鼠们快来和妈妈一起活动一下身体吧！看看哪只小老鼠身体最棒。” 2.热身活动 儿歌:“小老鼠身体棒，伸伸胳膊举举高，转转脑袋摇一摇，弯弯身体扭一

3、扭，踢踢腿来跳一跳。” 教师带领幼儿边说儿歌边做动作。 二、基础部分，利用情境探索爬行方式 （一）设置情境，熟悉场地。 今天是你们的生日，妈妈为你们订了好吃的蛋糕，但需要你们自己取回来。我们一起来看看需要途经哪些地方呢?” 带领幼儿熟悉场地，引导幼儿爬过山洞，取蛋糕。 （二）巩固手膝爬 介绍游戏规则：你们需要爬过垫子、钻过山洞，取一块“蛋糕”，然后从两侧跑回到来把蛋糕送到篮子里。（巩固幼儿手膝爬行的方式） 欢快轻音乐 重点引导小老鼠将取回的“蛋糕”放在起点处的纸盒内。 （三）学习手脚爬行 玩法 1：切换情景，学习手脚爬行 “路上多了许多障碍物，你们要怎么爬过去呢？” 请两三名幼儿分享爬行的方式

4、，引导幼儿遇到障碍（跨栏）后手脚爬行。玩法 2：往返爬行 幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿往返取“蛋糕”，锻炼幼儿手脚爬行。玩法 3：幼儿游戏 教师重点指导个别手膝爬行的幼儿，帮助幼儿学习手脚爬行。 三、游戏结束放松（宝贝乖乖睡） 吃蛋糕：小老鼠吃蛋糕，拿起蛋糕尝一尝，啊呜一口，坐摇摇右晃晃，伸伸腿来弯弯腰. 引导幼儿主要捶捶自己的大腿和小腿部分，充分放松下肢力量。 活动总结 通过此次体育游戏，幼儿不仅巩固了手膝向前爬行动作，同时，在整个活动中幼儿身体协调性与灵活性也得到了相应的锻炼。在整个游戏情境下教师有目的引导幼儿探索新的爬行方式，学习手脚爬行。让幼儿在游戏中充分体验体育游戏带来的乐趣。 幼儿在

5、整个活动中对活动感兴趣，使身体得到充分的锻炼，主要是因为教师运用了以下策略。 1、创设游戏化的情境，以游戏贯穿整个活动。 活动开始我利用小老鼠吃蛋糕的游戏情境为背景，为活动营造了轻松愉快的氛围；活动中孩子们围绕取蛋糕的任务进行游戏，让幼儿在游戏化的情境中能够自由的投入；活动结束后，教师以吃蛋糕的方式带领幼儿做放松运动。游戏化的学习符合小班幼儿的年龄特点，所以孩子们非常感兴趣。 2、投放适宜的材料，能够帮助幼儿更好地习得新技能。 本次活动前期巩固手膝爬，锻炼幼儿身体的灵活性；但是本次活动的重点是学习手脚爬，如何让幼儿自然地习得这一新技能？我选择了加入高度适宜的跨栏作为辅助材料，变换游戏情景，激发幼儿思考，调整爬行动作，从而自然地从手膝爬转换到手脚爬。此外，在幼儿熟练掌握的基础上变换材料加深难度，让幼儿感受挑战新技能的乐趣。可见适宜的材料对幼儿在体育活动中的动作发展有着重要的促进作用。 在教学准备和实施过程中我收获了许多，每一次磨课都对自己的专业成长有着巨大的促进作用。当然，我也深刻感受到自己在教学方面还有不足之处，比如：此次活动从材料的准备上“蛋糕”可以更加仿真，以此增加幼儿对活动的兴趣。再有， 活动过程中，教师对体育活动规则的提示还需更加的精炼、简洁，帮助幼儿梳理活动的规则与重点。 在今后的教学中我会不断地反思自己，弥补教学中的不足，一切从儿童的角度 出发，争取上好每一次活动。